30围魏救赵课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。围魏救赵第一课时导入课题1、“三十六计”相信同学们并不陌生，在三十六种计谋中，你知道哪几种呢？
2、今天的《围魏救赵》涉及的人物有哪些呢？“三十六计”古语，原为虚指，极言计策之多。后人予以附会，凑为三十六实数。 《中国古典文学文库·三十六计》归纳为：
胜战计：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西
敌战计：无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊
攻战计：打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王
混战计：釜底抽薪、浑水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢
并战计：偷梁换柱、指桑骂槐、假痴装癫、上屋抽梯、树上开花、反客为主
败战计：美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上计涉及主要人物齐：田忌、孙膑魏：庞涓初读课文，了解大意1、自由的朗读课文，遇到读不懂的地方多读几遍。
2、课文究竟讲了一个什么故事？ 战国时期，魏国攻打赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸围得严严实实。齐威王派田忌和孙膑去救赵国，孙膑胸有成竹，派兵乘虚而入 ，直取大梁，结果稳操胜券，把魏军打得丢盔弃甲，溃不成军。围魏救赵取得成功。 以 待劳 麻 攻 慢字词积累 yì bì yáng dài
jiān huáng kuī kuì 日夜 程 人心 惶 丢 弃甲 不成军逸 痹 佯 怠
兼 惶 盔 溃所向披靡 势如破竹 惊慌失措 乘虚而入
人心惶惶 士气低落 精疲力竭 稳操胜券
丢盔弃甲 溃不成军 落荒而逃 以逸待劳
日夜兼程 措手不及 天罗地网 大获全胜
危在旦夕 乘胜追击 胸有成竹 地势险峻
竭力防卫 易守难攻 大势已去 心服口服
无力回天词语积累比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。白天黑夜赶路。临时来不及应付。默读课文，按事情的发展顺序可分几部分？概括每部分内容。
第一部分（1、2段）：事情的起因。
第二部分（3到8段）：事情的经过。
第三部分（9到12段）：事情的高潮。
第四部分（13、14段）：事情的结局。理清课文脉络课堂小结 在强大的魏国军事面前，齐国最终决定了出兵，究竟战斗是怎么打响的呢？战斗的结果又是怎样的呢？我们下节课继续学习课文。第二课时 上一节课，我们初步学习了课文，今天，我们一起深入课文，去体会那惊心动魄的战争场面。导入围魏救赵看
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分
析原因： 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。魏国的强大。结果：魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。为什么所向披靡的魏军会落得丢盔弃甲，溃不成军 ？学习课文的3——8自然段，分角色读田孙对话 。这部分以对话描写为主，同学们从中能体会到什么？ 孙膑善于分析、足智多谋。品读感悟 当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时，军师孙膑直截了当地提出：不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？ 我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。 “虚”在哪呢？ 魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？ 田孙商议 直取大梁
光说不练假把式，让我们来看看那孙膑的计谋管用吗？请孩子们自读9——12自然段，然后交流。 （1）为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？ 故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。 （2）就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力在干什么？ 早已绕道直奔大梁而去了。 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。可以体会到孙膑的料事如神、智慧过人。魏国赵国齐国攻打庞涓求救直奔大梁孙膑、田忌 佯攻襄陵 桂陵设伏 赵国被围，向齐国求救

( 田孙商议，直取大梁）
( 佯攻襄陵，围魏救赵 ）
孙膑设伏，齐军大胜。
用以下词语说出故事梗概：所向披靡 势如破竹 胸有成竹 乘虚而入 稳操胜券 丢盔弃甲 溃不成军 总结全文布置作业1.有感情的朗读课文。
2.把这个小故事清楚地将给别人听。
3.阅读三十六计中的其他故事。