我爱你，中国汉字课件 (共21张PPT)

课件21张PPT。中
国
汉
字
的
魅
力导入课题 六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。汉字的演变总体来说中国汉字的发展，前后经过
了4000多年的变化，其演变过程是：甲骨文
（商） 金文
（周） 小篆
（秦） 隶书
（汉） 楷书
（魏晋）草书
(唐)行书
(晋)文
中
汉
字
演
变作者介绍刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王” 。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。 课文讲解初读课文，了解课文内容 要求：
1、自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，自己能解决的生字标出拼音，反复读几遍
2、默读课文，思考并说一说每一自然段写了什么？风韵 沉坠 勾画 勾勒
驰骋 魅力 盲目 徜徉
无拘无束 无穷无尽 横竖撇捺 清亮如溪
浩瀚如海 凝滑如脂 挺拔如峰 炎黄子孙词语积累积累运用（ ）：生动自然，不呆板。
（ ）：不受任何约束，自由自在。
（ ）：指诗文书画的风格、韵味。
（ ）：清雅秀丽。
（ ）：用线条画出轮廓。
（ ）：没有止尽。
（ ）：奔驰
（ ）：很能吸引人的力量。
（ ）：比喻沉浸在某事物 或某境界中。
（ ）：尊重，推崇。活泼无拘无束风韵清丽勾勒无穷无尽驰聘魅力沉坠崇尚近义词无拘无束-------自由自在 活沷---可爱反义词无拘无束-------束手束脚 活沷---呆板多音字勒 [lè] 勾～、悬崖～马。 [lēi]用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧：～紧。 课文讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化。这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情。主要内容课文讲述了什么？品读感悟第一段1、找出这一段中最能表达作者情感的词。从这个词中你感受到作者怎样的情感？动情对汉字的喜爱2、作者把汉字比作什么？从中你感受到什么？活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花。作者对汉字无比的喜爱。3、你从“这时我真不忍心将它们框在方格里，真想叫它们离开格子区舒展，区无拘无束地享受自己的快乐。”这句话中体会到什么？作者把汉字看成是有生命的，觉得汉字不应爱束缚，应该有自己的快乐空间。1、作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里？每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷。 “日”这个字，使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。 读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想？你还从哪些字中联想到什么？第二段★ 在这个句子中作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷？
★ 你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？
★ 从段尾的反问句中你感受到了什么？（排比、比喻）（生动地写出了汉字无穷无尽的变化，流露出作者对汉字的喜爱与赞美之情 。）（一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。） 在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量。一个想象的天地，任你尽情的飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？☆ 你怎样理解“汉字是有色彩、有声音、有气味的字”？☆ 感情朗读第三段 这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的字，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？ 汉字有着无穷无尽的魅力，每个汉字 都有不同的风韵，以字给我们描绘出丰富多彩的世界，带给人们无穷无尽的想象。汉字描绘各种色彩 ，如：单就绿就有嫩绿、翠绿、碧绿等，汉字能描摹自然界的各种声音，如春风梳柳、夏雨敲窗等，汉字还能描述（世界上的各种气味。所以汉字有色彩、有声音、有气味。）第三段 我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗?我不是传统的盲目维护者，而是崇尚人类创造的文明。
啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。课文最后两段写了什么？表达了作者什么感情？“徜徉”“迷醉”说明作者深深着迷于汉字的美丽。“钟情”“震惊”更体现出作者对于汉字魅力的无法抗拒与珍惜。 啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。 在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者“无限钟情有于汉字 ”的感情 汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。 用最正确的姿势写出你此时此刻最想写的字、词或者一句话，并说说你为什么写它？ 动手试试