测量

集体备课教案
初三年级2007至2008学年度 二学期 第 7 周 教师：杨俊伟
班级 3--5 班 科目 物理 教学时数 1课时
课题 测量（第一课时）
教学目的和要求 知道长度和体积及时间的单位，知道误差；能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度；会选用适当的工具测量长度、体积和时间；提高学生的归纳总结能力，学会知识点的迁移和建构知识网络的方法。
重点难点 会选用适当的工具测量长度、体积和时间；提高学生的归纳总结能力，学会建构知识网络的方法。
教法 讲练法（师生互动）
教具学具 多媒体投影机
主要教学过程
过程设计过程设计 教师活动 教学互动
引入：让学生谈谈生活和学习过程中的有关测量（范围广难度不大以激发学生的学习兴趣）引入。一、长度的测量先由教师引导出长度的单位、测量工具以及测量方法（多媒体展示），然后学生交流总结知识点。最后教师强调刻度尺的使用方法（多媒体展示）。（1）长度的单位及单位换算（2）长度的测量工具：刻度尺刻度尺的使用方法：1.选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。2.放对刻度尺 ：放平、紧贴、对齐3. 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。4.读对：必须估读到最小刻度的下一位。5.记对：数字加单位。（3）长度的测量方法（4）误差：让学生知道误差的定义及减小误差的方法。回顾点击：以“选一选”“填一填”“读一读”的形式出现（提问为主，教师引导，多媒体展示）。二、时间的测量由长度的测量引导学生说出时间的测量也包括单位、测量工具以及测量方法（以提问为主）。回顾点击：以 “读一读”的形式出现（提问为主，教师引导，多媒体展示） 学生回答教师引导鼓励学生去做，根据具体情况分层次提问，必要时教师及时引导。鼓励学生在教师的引导下运用知识点的迁移建构知识网络并总结学习的方法。
三、体积的测量放手让学生自己总结，最好留时间让学生相互交流，鼓励学生把自己的总结以不同的表现形式展现出来。最后教师强调主要知识点。（1）单位（2）测量体积的基本工具------量筒、量杯（液体）（3）认识工具（4）液体体积的测量（5）固体体积的测量（多媒体展示）回顾点击：以“选一选”“填一填”“读一读”的形式出现（提问为主，教师引导，多媒体展示）。四、谈一谈 这节课我学到了什么!四、课后活动 总结生活和学习过程中的其它有关测量 鼓励学生自己运用知识点的迁移建构知识网络并总结学习的方法。让学生畅谈自己的收获并伴随音乐，让学生放松绷紧的神经。
本课时涉及的考点 长度及时间的单位，长度及时间的测量，体积的测量，长度及体积的单位换算，误差和错误，长度的特殊测量方法.从中考命题看，上述考点常以填空和选择题型出现.其中长度和体积的测量，长度的特殊测量方法也能以实验题型出现.主要考查学生对单位和单位换算规律的记忆，通过长度和体积的测量实验考查学生的观察和操作的实验技能，并掌握实验中减小误差的方法.
课后记
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