力(山东省济宁市)

第一节 力
一、学习目标
1、经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程，并乐于探究身边力的现象。
2、通过实验感受力作用的相互性，并解释有关的现象。
3、通过常见的实例和实验认识力的作用效果。
二、预习提纲
1、凡是讨论力的现象，总会涉及到两个物体，一个是（ ），一个是（ ）
2、力是物体对（ ）的作用，物体间力的作用是（ ）的。
3 、力可以使物体的（ ）发生改变，也可以使物体的（ ）发生改变。
三、学习过程
1、力是什么
运动员 举起 杠铃
活动1、请你仔细观察P78图5—1所示图片，并将观察到结果仿照例子填入下表
你能找出它们当中有哪些共同的地方吗
共同点是：
小组同学交流讨论，把你对力认识写下来
力是———————————————————————
2、力的作用是相互的
用一个充气的气球去挤压另一个充气的气球，观察发生的现象
问题：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体对这个物体施力吗？
活动2 实验探究 物体间力的作用是相互的
实验参照图5—2所示，做实验时注意体会一下施力与受力的感觉。再研究一下图5—2，你认为力的作用有什么特点？
结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也（ ），因此，力的作用是（ ）。
3、力的作用效果
活动3、实验
用力拉弹簧、用力使塑料尺子变弯、用力按压海绵。观察发生的现象。
结论：力可以使物体（ ）发生改变。
活动4、观察下面几幅图片
阅读P80加油站，了解什么叫运动状态发生改变。
结论：力还可以使物体的——————————— 发生改变。
四、自我检测
1、先看一组生活中常见的力的现象，然后回答问题
（a）人推车 （b）拖拉机拉犁 （c）吊车吊起重物 （d）压路机压路 （e）脚踢球 (f)球拍击球
（1）在上面每一项中，给表示物体的词下面画横线，给表示力的作用的词下面加点。
（2）有上面各例可知，要发生力的作用，必须至少有——个物体，这说明力是——对——的作用.。
（3）人在推车时，也感觉车在推人。这说明—————————。
2、从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这力的施力物体是 ( ) A、地球 B、吊桶 C、绳子 D、水
3、下列情况中物体运动状态没有发生改变的是 ( )
A、汽车起动 B、汽车转弯 C、汽车减速上坡 D、汽车在平直公路上匀速行驶
4、在湖面上划船时，使船前进的力是：（　　　）
　 Ａ、船的重力　　　　　　　 Ｂ、船对水的作用力
　 Ｃ、水直接对船身的作用力　 Ｄ、水对浆的推力
5、关于力的概念，下列说法中正确的是：（ ）
A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D、力不能脱离物体而独立存在
6、春游时小王坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请你写出两个与此现象有关的物理知识：
（1）———————————————————————————
（2）———————————————————————————
五、学习要点
（1）、力是物体对物体的作用，物体之间力的作用是相互的。
（2）、力的作用效果可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
六、总结反思
通过本节课的学习，你有哪些收获？
还有哪些疑问？你还想知道什么？
(c)前锋运动员用头用力顶球，使求改变运动方向和快慢飞进球门
（d）中场运动员带球时不断用脚踢球，使球运动的快慢和方向不断发生变化。
（b）守门员飞身跃起用力接住球，阻止球飞进球门，使求由运动变为静止。
(a)足球运动员罚点球时，用力将球踢向球门，使球有静止变为运动。