凤凰城中英文学校
八年级物理教案
备课人：丁师艳
课题名称
§1.2我们怎样听 到声音
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
本节是在上节声音是如何产生的基础上学习，主要介绍人耳的构造，，声音可以通过耳朵骨骼等传递。
学情分析
学生对声音通过耳朵听到是已经熟悉的如何传递在自然课也已经学过，但对骨骼传声却不熟
教
学
目
标
知识
与
技能
初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。
方法与
过程
经过观察物体的发声及听到声音的过程，能简单描述声音的传播途径，有初步的分析概括能力。
情感态度与价值观
通过贝多芬的事迹，建立起振兴中华的使命感与责任感；有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。
重点难点
经过观察物体的发声及听到声音的过程，能简单描述声音的传播途径，有初步的分析概括能力。
初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。
策略方法
通过学生实验亲身体验上述重点，并用透镜式教学。
课前准备
课前预习
预习本节课
教学媒体
投影设备收音机，音叉，钢尺，人耳构造挂图。
课后记
教学程序
教 学 内 容
教 师 活 动
学生活动
复习
提问
引入
新课
出示
课题
人耳的
构造
我们在月球上听不到声音原因是什么？说明什么？
在钢管一端敲一下在另一端 会听到几声？说明什么？
我们知道声音在15摄氏度的空气中传播速度340米/秒 小名对着大山喊了一声后过一会儿听到了
上述是一种什么现象？
那么对于上述声音小名是如何听到的？
2我们怎样听到声音
人是靠耳朵听到声音的，那么耳朵通过什么途径获知声音的呢？
学生讨论人获得声音的途径。
学生起来讲解。
教师讲解：人感知声音的基本过程是：外界传来得声音引起鼓膜震动，这种震动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到声音了。
出示挂图。
除了通过耳朵听到声音以外，人有没有通过其他途径获得声音的可能？
通过骨头传声
学生考虑参考书的方法
引导
提出问题
提出问题
引导
提出问题
讲解
回顾
回答
回答
回答
讲解
教学程序
教 学 内 容
教 师 活 动
学生活动
做一做
其他
途径
传声
讲解贝多芬的故事鼓励学生向前辈学习
双耳
效应
小结
练习反馈
作业布置
实验验证
将震动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音，
用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。
请同学用手指将自己的耳朵堵住，把震动的音叉尾部先后抵在前额，耳后的骨头，牙齿上，看看能否听到音叉的声音。
思考：在这几种情况下，人是如何听到声音的，有什么不同？
总结结论
上述实验说明：声音通过头骨，颌骨也能传声。
科学家把这种传声方式叫做骨传导。
也就是说，声音传给大脑的过程中，如果那一部分发生障碍，人都会失去听觉，但如果只是传导障碍，是可以通过其他途径听到声音的。这需要其他途径将声音传给听觉神经。
学生阅读课本17页的阅读材料
据说贝多芬当年耳聋后，就是用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏的琴声，从而继续创作。
学生阅读18页材料回答：
什么是立体声
学生查阅资料后解释助听器的结构和工作原理。
学生谈一谈本节课在知识上的收获。
将目标检测的练习完成
收音机上设有stereo-mono开关，既然有stereo为何还要设计mono?向有经验的人请教。
提出问题
引导
分析
引导
讲解
思考
实验
实验
思考
总结
教
学
板
书
设
计
2我们怎样听到声音
人耳的构造：
震动-----耳朵-----骨膜震动------听小骨等组织-----听神经
--------大脑
骨传导：
立体声：
课件14张PPT。二、我们是怎样听到声音复习回顾：1、声音的产生：物体的振动2、声音的传播需要：介质哪些物体可以充当介质？固体、液体、气体3、真空能传声吗？不能4、声音在15度时空气中的速度：340米/秒1、耳的结构耳郭收集声波外耳道外耳鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半规管前庭耳蜗内耳位觉感受器听觉感受器一、耳的各部分功能：耳郭 -----------
外耳道 -----------
鼓膜 -----------
鼓室 -----------
听小骨 -----------
咽鼓管---------
半规管、前庭-----
耳蜗 -----------
收集声波声波通道振动与咽鼓管相通放大、传递声波内有位觉感受器维持身体的平衡内有听觉感受器。内耳调节鼓膜内外气压二、人耳感觉到声音的过程二、听觉的形成：声波振动兴奋想想做做1、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音2、用手堵住耳朵，再听音叉的声音。3、用手堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后
抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，
能否听到音叉的声音？讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的骨传声声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。五、一般听觉保护的常识： 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
不要大力「醒」鼻子。
异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
练习1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
A、耳郭 B、鼓膜
C、听小骨 D、耳道2.人的听觉产生于（ ）
A、听觉感受器 B、耳蜗
C、听觉中枢 D、鼓膜BC3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B练习4、组成中耳的结构是：_______、____ 、_____、 组成内耳的结构是：_______、____、_____。5、鼓膜的作用是 （ ）
A、接受声波刺激，产生听觉
B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导
D、接受振动转换成神经冲动 B6、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ）
A、进行深呼吸以适应气压变化
B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损
C、减缓紧张的情绪
D、避免出现呕吐B7、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥A
