语文园地八
【教学目标】
1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)
3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。21·世纪*教育网
5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
【教学重点】
在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
【教学难点】
在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
【教学过程】
一、情境导入，识字加油站
1.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
2.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂 zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。2·1·c·n·j·y
(3)交流识字方法。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
3. 以小组为单位，开火车认读生字。
4.毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”
5.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。21cnjy.com
6.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。
7. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。
设计意图：引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，更尊重了学生自主发展的需要。
二、认真观察，我的发现
1.导言：同学们表现非常棒，一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们看看都有哪些队伍参加。www.21-cn-jy.com
2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。
(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)
(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。
(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)
3.课件播放第二支走出来的队伍——小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。
(1)导言：观察生字，你又发现了什么？
(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。
4.课件播放第三支走出来的队伍——蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。
(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)
(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。
(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
设计意图：借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。
三、情感体验，字词句运用
1.讨论：你在什么时候会“高兴”；什么时候会“生气”；什么时候会“害怕”；什么时候会“难过”。
2.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。
3.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)21世纪教育网
设计意图：理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并且会用这四个词语说话。
四、诵读古诗，日积月累
1.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。
2.同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。
3.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
4.想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。21教育网
5.课件播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。
6.齐声诵读，背诵古诗。
设计意图：一年级对学习古诗的要求是诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。这首诗内容浅显，参照插图读诗学生就基本能够了解古诗的意思，引导学生发挥想象，使公鸡的形象活起来，有声有色，感受到古诗语言的魅力。积累优秀诗文，提高学生的文学素养。21·cn·jy·com
五、共同阅读，感悟道理
1.自己读一读这篇文章，把字读准确、句子读通顺。
2.思考
（1）小熊和熊爸爸为什么不砍树？
（2）为什么森林里的动物给小熊和熊爸爸送来了好多鲜花和果实？
（3）读了这个故事，你明白了什么道理呢？
3.小组交流
4.讨论
设计意图：《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。【21·世纪·教育·网】
课件17张PPT。语文园地八 一、识字加油站 卫生间wèi 牙刷 刷牙shuā 梳子shū 梳头 毛巾jīn 擦手cā 香皂zào 洗澡zǎo 脸盆pén 洗脸卫生间wèi牙刷 刷牙
梳子 梳头毛巾 擦手
香皂 洗澡
脸盆 洗脸shuāshūjīncāzàozǎopénpén jīn shuā shū
盆 巾 刷 梳
cā zǎo zào wèi
擦 澡 皂 卫 刷 梳 擦 澡
牙刷 梳子 擦脸 洗澡
刷牙 梳头 擦黑板 泡澡
盆 皂 巾 卫
盆子 香皂 毛巾 卫生
脸盆 肥皂 红领巾 护卫二、我的发现偏旁总结大会 第一支入场的偏旁代表队是（ ），它的队员有（ ）。反犬旁猫、猴、狮你发现了什么？我发现了：偏旁表意的构字规律 反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关，虫字旁的字大多与昆虫有关观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情。三、字词句运用高兴生气害怕难过nán这些心情还可以用那些词来表达？快乐开心发怒发火惊慌恐惧伤心难受高兴生气害怕难过nán快乐开心发怒发火惊慌恐惧伤心难受你有过以下心情吗？说一说，写一写。注意格式（句子开头空两格），正确使用逗号、句号四、日积月累画鸡[明]唐寅yín头上/红冠/不用裁，
满身/雪白/走将来。
平生/不敢/轻言语，
一叫/千门/万户开。guān cái外形动作啼叫声 五、和大人一起读小熊住山洞
小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。
春天,熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的叶子,小熊说:“爸爸,树叶长得多绿呀,我们还是不要砍了吧！"
夏天,小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花,小熊舍不得，又说“爸爸,树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！"
秋天,小熊和熊爸爸来到森林里。树上结着红红的果子,小熊对爸爸说:“树上结了那么多果子，我不忍心砍。"
冬天到了，小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说：“求求你，别毁了我们的家！”小熊连忙对熊爸爸说：“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”
就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。谢谢观看！
