考试、命题与中考复习
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课件56张PPT。08:581王恩华 2007.07.29 龙口考试、命题与中考复习济南市教学研究室 王恩华
Add. 济南市永庆街3号 PC：250001
Tel：0531-86126122 Fax：0531-86126121
E-mail：nhuawang@163.com08:582王恩华 2007.07.29 龙口一、考试的本质二、试卷好坏的几个指标三、好题目的标准六、课改对中考命题的影响四、命题常见的“误区”七、中考复习必须注意的问题五、命题的基本要求结束语 08:583王恩华 2007.07.29 龙口一、考试的本质考试是为了对教育的成果进行测量
教育测量是一种间接的测量
考试在教育过程中具有积极的意义
教育测量具有很大的误差
通过考试测量一个学段的教育成果到底有多大的可靠性 ？08:584王恩华 2007.07.29 龙口 凡存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量。——教育测量学的创始人之一 E.L.桑代克BACK 08:585王恩华 2007.07.29 龙口二、试卷好坏的几个指标信度：试卷的可靠性，反映测量一致性的指标
效度：测量结果的有效性，反映测量结果与所测量的量相符合的程度
难度：试题的难易程度，一般用试题的通过率作为试题的难度系数。试题的难度系数越大，则该试题越容易。
区分度：试题对考生的区分程度或鉴别能力。一般用两个极端被试组在该题上的通过率的差作为试题的区分度指数。试题的区分度指数越大，则该试题的区分度越好。08:586王恩华 2007.07.29 龙口 对于多数地区作为选拔性考试的中考来讲，一份好的中考试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度以及适当的难度。（常模参照测验） 但是，对新一轮基础教育课程改革实验区所进行的初中毕业学业考试来讲，只要具有较高的信度、效度以及适当的难度就可以算做一份好的试题。（标准参照测验） 08:587王恩华 2007.07.29 龙口 由此可见，一份试卷本身无所谓好还是不好。这是因为凡是考试皆有一定的目的，能达到考试目的的试卷就是好的试题；背离考试目的越远，这份试卷就越差。BACK08:588王恩华 2007.07.29 龙口三、好题目的标准关于好题目和好试题的标准
适合的才是最好的
1.符合新课程理念
2.考查目的明确且能达到
3.有较新颖的情境
4.表述简洁、准确，无歧义
5.适合本次考试的要求08:589王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 在图1给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是图1 本题考查的问题，取材于学生的日常生活，并且懂得这个问题对每个人来说都是有用的。
可以说试题确实是来自于生活，问题是“在考什么”？08:5810王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 为保护环境，控制和消除大气污染，在普及煤气和天然气使用的同时，更要注意安全，若门窗紧闭的厨房内一旦发生煤气大量泄漏，极易引起爆炸。当你从室外进入厨房嗅到煤气味时，下列操作中你认为最安全的是
A.立即打开抽油烟机排出煤气，关闭煤气源 B.立即打开门窗，关闭煤气源 C.立即打开电灯，寻找泄漏处
D.立即打电话，找110寻求帮助08:5811王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 如图所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接，其中正确的是 本题考查的是学生的基本技能，取材于学生实验和日常生活经常接触的问题，这一技能对每个人来说都是有用的，且重要的。
可以说试题对有较强的针对性和指导性，问题是“在考谁”？08:5812王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 用伏安法测电阻的电路如图甲所示，若待测电阻阻值在10Ω左右。
⑴在图甲中的“○”内填出相应的电学仪表。 ⑵某同学实验时，能正确测量和读数，但在忙乱中在稿纸上记录的数据如图乙所示。请你帮他把数据整理好，并按实验要求填在表格丙中。 ⑶测得的阻值为_______________。 08:5813王恩华 2007.07.29 龙口考实验？背实验？ 本题设计要求学生根据有关数据进行反推其它数据，会导致学生不重视实验，形成在实验室中拼凑数据的做法，这对培养学生的科学精神和思维的品质都是极其有害的；而且学生在记录混乱的不良习惯是不值得提倡的；同时本题也不能达到考查与区分学生是否真正做了这一实验的目的 。08:5814王恩华 2007.07.29 龙口考什么？ 某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为0.3N，则它受的浮力
A. 一定为0.3N B. 一定为0.2N
C. 一定为0.5N D. 可能为0.4N08:5815王恩华 2007.07.29 龙口最满意的试题？ 如图所示，装有水的圆柱形容器的底面积为300cm2。体积为2000cm3、密度为0.6×103kg/m3的木块A漂浮在水面上；密度为4×103kg/m3的矿石B沉在水底，此时它所受的浮力为2N。若将B从水中取出后放在A上，静止时A恰好全部浸入水中。（g＝10N/kg） 求：（1）矿石B的体积；（2）前后两种状态下水对容器底的压强变化了多少？ 08:5816王恩华 2007.07.29 龙口繁、难、偏、旧的典型 浮力知识被认为是初中阶段最难的，难点之一就在于解题。本来这部分知识贴近学生的生活实际，学生应有较强的兴趣，但如果教学中过于强调解繁难、超出学生认知水平的题，则会使学生产生为难情绪，这是课程标准不提倡的。
本题是一道典型的浮力“难题”，在中考中出现，会对教学起负面的导向作用。 08:5817王恩华 2007.07.29 龙口 由此可见，一个题目也和一份试题一样，本身无所谓好还是不好。凡是能达到命题目标的试题就是好的试题；背离命题目标越远，这样的试题就越差。BACK08:5818王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之一情境设置变成一顶滑稽的高帽子，联系实际变成一种装饰 2003年上半年，一场来势凶猛的“非典”给人民的生命财产带来巨大的威胁。面对病魔，全国人民万众一心，最终战胜了“非典”。在抗击“非典”的过程中，李晓同学响应学校号召，每天坚持自己测量体温，下图是他某一天测量体温后体温计的示数，他的体温是＿＿＿℃，属于＿＿＿（选填“正常”或“不正常”）。四、命题常见的误区08:5819王恩华 2007.07.29 龙口再看这顶，滑稽吗？ 在防治“非典”的活动中，为了迅速、准确地把我省的疫情上报中央，采用了通过光缆发送电子邮件的方法。若光缆传播光信号的速度是2×108m/s，本地到北京的光缆线路长度约1600km，则从本地向北京发出的疫情报告，经＿＿＿＿多少秒就可以被收到？
答案：8×10－3（0.008）08:5820王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之二●单项选择题和多项选择题也不要以为仅仅把单选题题干改为与之相反就成了多选题不要把单选题仅仅理解为“只有一个选项正确的选择题” 选项相关的判断题 选项独立的判断题08:5821王恩华 2007.07.29 龙口看看道选择题怎么样？下列用电器中，属于电热器的是
A.电烙铁?? B.电风扇
C.电视机??? D.电冰箱 此题正确选项突出，干扰选项没有似真性，起不到干扰作用，是效度较低的试题。08:5822王恩华 2007.07.29 龙口哪儿出问题了？ 就下列有关光学知识的说法中，错误的是 A.照相机的镜头相当于一个凸透镜 B.患近视眼的人配戴的眼镜片相当于一个凹透镜 C.患近视眼的人配戴的眼镜片相当于一个凸透镜 D.放大镜是一个凸透镜 答案选项设置有明显的暗示性08:5823王恩华 2007.07.29 龙口这是一个单项选择题吗？下列说法中错误的是A.电铃是利用电流的磁效应来工作的B.奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场C.发电机是利用通电导线在磁场中受力转动的原理制成的D.电动机是把电能转化为机械能的装置08:5824王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之三看似填空题，实为计算题 在冬天，为了取暖，每小时需给某房间供热4.2×106J的热量。若流进散热器的水的温度是80℃，流出的水的温度是70℃，由此可知每天有_________kg水流经散热器。 08:5825王恩华 2007.07.29 龙口最常见的一个题 在一个弹簧测力计的钩上挂一个重为1N的小石块，当把小石块完全浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.87N，则小石块的密度大约为______kg/m3。 08:5826王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之四盲目选题，拿来就用 在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图7—13所示.其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有
A.浮力增大，ρ1＝ ρ2
B.浮力减小，ρ1＝ ρ2
C.浮力不变，ρ1 ＞ρ2
D.浮力不变，ρ1 ＜ρ2图7—13《物体的浮与沉》课后检测题08:5827王恩华 2007.07.29 龙口 已知某种食用油的密度为0.9×103千克／米３，现在准备了８个容量为１.２５升的饮料瓶去商店采购食油，最多可装＿＿＿＿千克食油。 《欧姆定律》课后检测题 手边有一根1m长的均匀合金电阻丝，加在它两端的电压为6V时，通过的电流是0.24A。现需要一根10Ω的电阻丝，只要在这根合金电阻丝上截取 cm长的一段就行了。 竞赛题，
随堂练习？当堂练习，用这些题合适吗？08:5828王恩华 2007.07.29 龙口如图所示，机动车转向灯电路的四只转向灯D右1、D右2、D左1、D左2以及转向指示灯D尚未接入电路。已知四只转向灯均为标有“6V，10W”字样的灯泡，转向指示灯D标有“6V，1.5W”字样，电源电压为6V，图中RJ为闪光器，它可以使电路间歇地通、断。请回答：
(1)按题目要求将四只转向灯D右1、D右2、D左1、D左2及转向指示灯D接入电路,完成机动车转向灯电路图。
(2)四只转向灯的额定功率相同，为什么转向灯电路工作时，总是两只转向灯发光，另外两只转向灯不发光?请运用你学过的电学知识加以分析、论证。为了交通安全，机动车转弯时，要使用转向灯对其他车辆及行人发出信号，同时车内的转向指示灯装置也会给驾驶员提供转向灯是否正常的信息。具体地说，当机动车要向右转弯时，前、后两只转向灯D右1，D右2均正常发光，车内的转向指示灯同时也闪亮，而两只左转向灯D左1、D左2不发光。左转弯与右转弯的情况类似。2003年竞赛复赛题,九上期末考试题?以下是试题赏析可略 BACK08:5829王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是
A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
B.先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
C.先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
D.先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 08:5830王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 有些物理量的大小不易直接观测，但是它变化时引起的其他量的变化却容易直接观测。通过易观测的量来显示不易直接观测的量，是制作测量仪器的一种重要思路。下列各种仪器中利用这种思路制作的是
A.刻度尺 B.温度计
C.电流表 D.弹簧测力计 08:5831王恩华 2007.07.29 龙口有以下 6 种物质：铁，牛奶，水晶，白酒，水银，饼干。可以把它们分成以下两类:一类是 ,其特征为 ; 另一类是 ,其特征为 。经典试题欣赏要测量出一个准确弹簧测力计内弹簧的劲度，至少需要的器材是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 08:5832王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，某同学先把凸透镜固定在光具座上，然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样左、右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，则原因可能是___________(写出一种原因即可)。
答案：蜡烛与凸透镜的距离小于1倍焦距，或蜡烛在凸透镜的焦点上，或蜡烛到凸透镜的距离略大于1倍焦距，或蜡烛的中心、凸透镜的中心、光屏的中心不在同轴。 08:5833王恩华 2007.07.29 龙口金属丝被拉断时拉力的大小和什么因素有关？某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题。这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金属丝拉断时的拉力大小。实验可提供的金属丝有右表所列９个品种（每个品种有多根），请根据有关猜想选择实验的金属丝。
(1)猜想一：相同材料、相同横截面积的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关。
为验证猜想一应选用金属丝____、____、____。
(2)猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同。
在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二，应选用的金属丝为____、____、____。
(3)猜想三：不同材料的金属丝拉断时，其单位横截面积所受的拉力不同。
在猜想一、猜想二都获得验证的情况下，为验证猜想三，应选用的金属丝为____、____、____。经典试题欣赏08:5834王恩华 2007.07.29 龙口某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例） 结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。 结论二：______________________________。经典试题欣赏08:5835王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能；这一功能虽给人们带来了方便，但电视机在待机状态下仍然要消耗电能却鲜为人知。例如，小明家的一台34吋彩色电视机的待机功率大约是10W。假如他家每天平均看4h电视，看完电视后总是用遥控器关机而不断开电源。试计算：
⑴ 小明家因这台电视机待机一年浪费的电能是多少千瓦时？
⑵ 如果这些电能全部用来烧水，可以将多少15℃的水加热到40℃？如果小明同学洗一次澡需要50kg、40℃的水，这些水可供他洗多少次澡？
⑶ 请你就电视机待机功能的正确使用方法提出建议。 08:5836王恩华 2007.07.29 龙口五、命题的基本要求依据课标制订双向细目表，克服盲目性和随意性，坚决不打“擦边球”
语言简洁、连贯、无歧义，插图准确清晰、图文匹配
题干要创设新的情景或情境，外在形式要生活化，避免单纯用符号、公式、模型表达。贴近生活、联系实际还要符合学生的生活实际08:5837王恩华 2007.07.29 龙口五、命题的基本要求难易要有梯度。大题中的各小题可相互独立也可相互联系，但要自成一体；上道题的答案不能做为下道题的条件；观点对就给分，部分正确部分给分.
避免重复，应尽可能回避近年来各地市中考试题和本地市的模拟题中的原题
试题要有储备，以备调整时使用
团结协作。对每道题都要集体讨论通过，只要有争议，必须舍弃.08:5838王恩华 2007.07.29 龙口五、命题的基本要求组卷时的注意事项:
试题的顺序要有利于考生阅读和答卷
关键内容可通过字体不同便于区分
否定性答案要用着重号进行必要的提醒
(整卷说明、登分栏、试题解答、评分意见）格式要规范、统一，大、小题号应分别统一编号，同一道试题尽量不跨页排印，要有页码和页码提示语等
试卷长度适当，兼顾阅读量和思维量，书写量适中BACK08:5839王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响中考的改革主要涉及到考试科目的设置和考试内容的改革。
考试科目设置一是根据考试的性质和要求，确定时应根据各学科在培养提高学生素质的作用来确定其权重；二是对中学教学的导向，当前中学教学的现状是你考什么我就教什么。
科目设置只是考试形式上的改革，但更重要的是考试内容的改革，考试内容应进一步突出对能力和综合素质的考查，发挥考试对教学的正确导向作用。 08:5840王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响 新课程坚持以学生发展为本，面向全体学生的要求，严格依据课程标准的要求进行命题，主要体现为以下几个方面：
⑴突出应用性，加强与社会实际和学生生活实际的联系，试题选材源于学生熟悉的生活实际，注重考查学生的实践能力。
强调能力立意，重视运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。能力的考查是通过应用学过的知识分析解决问题来实现的。 08:5841王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响 ⑵增强探究性，注重对探究意识和创新能力的考查。试题灵活开放，既有助于学生拓宽思维空间，又便于学生创造性的发挥，以引导创新意识和能力的培养。
⑶注重综合性，注意学科的内在联系和学科间知识的综合，引导学生关注对所学知识适当的重组与整合，考查考生对知识结构体系的整体把握能力。 08:5842王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响 ⑷坚持教育性，注重试题的教育功能。试题有效地体现积极的价值取向，体现科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
⑸体现时代性，注意结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类和世界的命运。
…… ……BACK08:5843王恩华 2007.07.29 龙口1.深入学习和研究全日制义务教育《物理课程标准》 “国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”
——《国家基础教育课程改革纲要》七、中考复习必须注意的问题08:5844王恩华 2007.07.29 龙口注意课程标准和教学大纲对教学的不同要求
“双基”→三维目标
注意课程标准和教学大纲对知识点的描述方式的差别
过程要求、过程与结果要求08:5845王恩华 2007.07.29 龙口2.认真研究中考《考试大纲》和历届的中考试题《考试大纲》与《课程标准》相比，对考试的指导意义更强
历届的试题是今年中考的过去，了解过去就可以更好地把握未来
从历届试题中找寻的应当是本地中考试题的风格，而不是具体的题目或知识点08:5846王恩华 2007.07.29 龙口2.认真研究中考《考试大纲》和历届的中考试题对每年中考新的要求和将要发生的变化要到当年的《考试大纲》中去寻觅
当年的《考试大纲》与历届的试题有机结合，就可以明确中考改革的发展方向08:5847王恩华 2007.07.29 龙口3.复习的重点应当放在基本知识和基本方法的教学上从教学上来看，基本知识和基本方法是教师在常规教学中的基本任务
从复习备考上来看，基本知识和基本方法是学生在考试中超常发挥的基石
“师傅领进门，修行在个人”——关于基本公式和导出式的辨证关系
不要在“一”上过多的纠缠08:5848王恩华 2007.07.29 龙口3.复习的重点应当放在基本知识和基本方法的教学上要讲的：理解不好的（概念、规律）、归纳不了的（规律、方法）、运用不了的（方法迁移、思路点拨）
不要讲的：不讲就会的（过易的）、讲也不会的（过难的）、明确不考的（过偏的）
禁忌：目标不明、面面俱到、只讲不练、过量练习08:5849王恩华 2007.07.29 龙口3.复习的重点应当放在基本知识和基本方法的教学上物理题是做不完的，新题也会一年比一年多，但用到的物理知识和物理方法始终差不多就那么一些。
“年年岁岁题相似，岁岁年年人不同”。一个好的老师应当能通过对一个“老题”的讲解帮学生学会解决一些新题的方法。
提倡：目标准确、难易适度、突出思路、注重归纳08:5850王恩华 2007.07.29 龙口4.复习要主次分明、详略得当、难 度适宜一般说来，随着新课改的不断深入，总体看来对知识本身的要求普遍有所降低，但对知识建立的过程性要求及过程中的一些人文的东西的要求会有较大的提高。08:5851王恩华 2007.07.29 龙口做任何工作都有一个共同的特点，那就是抓主要矛盾，教学工作也不例外。
次要知识不考从某种程度上确实可以减轻学生的课业负担；次要知识也要考查的原因只是因为考试对教学的导向作用太强。08:5852王恩华 2007.07.29 龙口5.复习的关键在落实和提升适量做题可以起到落实和提升的作用，但不是落实和提升的全部
教学的关键是学生会了多少，而不是教师讲了多少
把课堂还给它们真正的主人，教师的作用是“导”，而不是“做”
“学生超过老师”是教师的希望所在08:5853王恩华 2007.07.29 龙口 以上是作为命题人对老师们提出的复习建议，希望能对老师们的复习有所帮助。
当然，台上的人大多时候只是说说而已。因为课堂的决定权还是掌握在我们一线老师的手中！BACK08:5854王恩华 2007.07.29 龙口 今天所讲的内容只是本人在下校听课以及与老师们交流时的一些思考，难免存在挂一漏万或不妥之处，不代表任何官方的意见，仅供老师们参考。如果老师们对其中的某些观点存有疑义，我愿虚心接受大家的意见，和大家进行更深入的交流。08:5855王恩华 2007.07.29 龙口共同关注物理新课程共同关注物理课堂教学共同关注我们的中考改革欢迎交流请提问 让我们携起手来08:5856王恩华 2007.07.29 龙口谢谢大家！祝老师们心想事成！
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教育测量是一种间接的测量
考试在教育过程中具有积极的意义
教育测量具有很大的误差
通过考试测量一个学段的教育成果到底有多大的可靠性 ？08:584王恩华 2007.07.29 龙口 凡存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量。——教育测量学的创始人之一 E.L.桑代克BACK 08:585王恩华 2007.07.29 龙口二、试卷好坏的几个指标信度：试卷的可靠性，反映测量一致性的指标
效度：测量结果的有效性，反映测量结果与所测量的量相符合的程度
难度：试题的难易程度，一般用试题的通过率作为试题的难度系数。试题的难度系数越大，则该试题越容易。
区分度：试题对考生的区分程度或鉴别能力。一般用两个极端被试组在该题上的通过率的差作为试题的区分度指数。试题的区分度指数越大，则该试题的区分度越好。08:586王恩华 2007.07.29 龙口 对于多数地区作为选拔性考试的中考来讲，一份好的中考试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度以及适当的难度。（常模参照测验） 但是，对新一轮基础教育课程改革实验区所进行的初中毕业学业考试来讲，只要具有较高的信度、效度以及适当的难度就可以算做一份好的试题。（标准参照测验） 08:587王恩华 2007.07.29 龙口 由此可见，一份试卷本身无所谓好还是不好。这是因为凡是考试皆有一定的目的，能达到考试目的的试卷就是好的试题；背离考试目的越远，这份试卷就越差。BACK08:588王恩华 2007.07.29 龙口三、好题目的标准关于好题目和好试题的标准
适合的才是最好的
1.符合新课程理念
2.考查目的明确且能达到
3.有较新颖的情境
4.表述简洁、准确，无歧义
5.适合本次考试的要求08:589王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 在图1给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是图1 本题考查的问题，取材于学生的日常生活，并且懂得这个问题对每个人来说都是有用的。
可以说试题确实是来自于生活，问题是“在考什么”？08:5810王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 为保护环境，控制和消除大气污染，在普及煤气和天然气使用的同时，更要注意安全，若门窗紧闭的厨房内一旦发生煤气大量泄漏，极易引起爆炸。当你从室外进入厨房嗅到煤气味时，下列操作中你认为最安全的是
A.立即打开抽油烟机排出煤气，关闭煤气源 B.立即打开门窗，关闭煤气源 C.立即打开电灯，寻找泄漏处
D.立即打电话，找110寻求帮助08:5811王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 如图所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接，其中正确的是 本题考查的是学生的基本技能，取材于学生实验和日常生活经常接触的问题，这一技能对每个人来说都是有用的，且重要的。
可以说试题对有较强的针对性和指导性，问题是“在考谁”？08:5812王恩华 2007.07.29 龙口好？不好？ 用伏安法测电阻的电路如图甲所示，若待测电阻阻值在10Ω左右。
⑴在图甲中的“○”内填出相应的电学仪表。 ⑵某同学实验时，能正确测量和读数，但在忙乱中在稿纸上记录的数据如图乙所示。请你帮他把数据整理好，并按实验要求填在表格丙中。 ⑶测得的阻值为_______________。 08:5813王恩华 2007.07.29 龙口考实验？背实验？ 本题设计要求学生根据有关数据进行反推其它数据，会导致学生不重视实验，形成在实验室中拼凑数据的做法，这对培养学生的科学精神和思维的品质都是极其有害的；而且学生在记录混乱的不良习惯是不值得提倡的；同时本题也不能达到考查与区分学生是否真正做了这一实验的目的 。08:5814王恩华 2007.07.29 龙口考什么？ 某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为0.3N，则它受的浮力
A. 一定为0.3N B. 一定为0.2N
C. 一定为0.5N D. 可能为0.4N08:5815王恩华 2007.07.29 龙口最满意的试题？ 如图所示，装有水的圆柱形容器的底面积为300cm2。体积为2000cm3、密度为0.6×103kg/m3的木块A漂浮在水面上；密度为4×103kg/m3的矿石B沉在水底，此时它所受的浮力为2N。若将B从水中取出后放在A上，静止时A恰好全部浸入水中。（g＝10N/kg） 求：（1）矿石B的体积；（2）前后两种状态下水对容器底的压强变化了多少？ 08:5816王恩华 2007.07.29 龙口繁、难、偏、旧的典型 浮力知识被认为是初中阶段最难的，难点之一就在于解题。本来这部分知识贴近学生的生活实际，学生应有较强的兴趣，但如果教学中过于强调解繁难、超出学生认知水平的题，则会使学生产生为难情绪，这是课程标准不提倡的。
本题是一道典型的浮力“难题”，在中考中出现，会对教学起负面的导向作用。 08:5817王恩华 2007.07.29 龙口 由此可见，一个题目也和一份试题一样，本身无所谓好还是不好。凡是能达到命题目标的试题就是好的试题；背离命题目标越远，这样的试题就越差。BACK08:5818王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之一情境设置变成一顶滑稽的高帽子，联系实际变成一种装饰 2003年上半年，一场来势凶猛的“非典”给人民的生命财产带来巨大的威胁。面对病魔，全国人民万众一心，最终战胜了“非典”。在抗击“非典”的过程中，李晓同学响应学校号召，每天坚持自己测量体温，下图是他某一天测量体温后体温计的示数，他的体温是＿＿＿℃，属于＿＿＿（选填“正常”或“不正常”）。四、命题常见的误区08:5819王恩华 2007.07.29 龙口再看这顶，滑稽吗？ 在防治“非典”的活动中，为了迅速、准确地把我省的疫情上报中央，采用了通过光缆发送电子邮件的方法。若光缆传播光信号的速度是2×108m/s，本地到北京的光缆线路长度约1600km，则从本地向北京发出的疫情报告，经＿＿＿＿多少秒就可以被收到？
答案：8×10－3（0.008）08:5820王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之二●单项选择题和多项选择题也不要以为仅仅把单选题题干改为与之相反就成了多选题不要把单选题仅仅理解为“只有一个选项正确的选择题” 选项相关的判断题 选项独立的判断题08:5821王恩华 2007.07.29 龙口看看道选择题怎么样？下列用电器中，属于电热器的是
A.电烙铁?? B.电风扇
C.电视机??? D.电冰箱 此题正确选项突出，干扰选项没有似真性，起不到干扰作用，是效度较低的试题。08:5822王恩华 2007.07.29 龙口哪儿出问题了？ 就下列有关光学知识的说法中，错误的是 A.照相机的镜头相当于一个凸透镜 B.患近视眼的人配戴的眼镜片相当于一个凹透镜 C.患近视眼的人配戴的眼镜片相当于一个凸透镜 D.放大镜是一个凸透镜 答案选项设置有明显的暗示性08:5823王恩华 2007.07.29 龙口这是一个单项选择题吗？下列说法中错误的是A.电铃是利用电流的磁效应来工作的B.奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场C.发电机是利用通电导线在磁场中受力转动的原理制成的D.电动机是把电能转化为机械能的装置08:5824王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之三看似填空题，实为计算题 在冬天，为了取暖，每小时需给某房间供热4.2×106J的热量。若流进散热器的水的温度是80℃，流出的水的温度是70℃，由此可知每天有_________kg水流经散热器。 08:5825王恩华 2007.07.29 龙口最常见的一个题 在一个弹簧测力计的钩上挂一个重为1N的小石块，当把小石块完全浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.87N，则小石块的密度大约为______kg/m3。 08:5826王恩华 2007.07.29 龙口常见的误区之四盲目选题，拿来就用 在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图7—13所示.其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有
A.浮力增大，ρ1＝ ρ2
B.浮力减小，ρ1＝ ρ2
C.浮力不变，ρ1 ＞ρ2
D.浮力不变，ρ1 ＜ρ2图7—13《物体的浮与沉》课后检测题08:5827王恩华 2007.07.29 龙口 已知某种食用油的密度为0.9×103千克／米３，现在准备了８个容量为１.２５升的饮料瓶去商店采购食油，最多可装＿＿＿＿千克食油。 《欧姆定律》课后检测题 手边有一根1m长的均匀合金电阻丝，加在它两端的电压为6V时，通过的电流是0.24A。现需要一根10Ω的电阻丝，只要在这根合金电阻丝上截取 cm长的一段就行了。 竞赛题，
随堂练习？当堂练习，用这些题合适吗？08:5828王恩华 2007.07.29 龙口如图所示，机动车转向灯电路的四只转向灯D右1、D右2、D左1、D左2以及转向指示灯D尚未接入电路。已知四只转向灯均为标有“6V，10W”字样的灯泡，转向指示灯D标有“6V，1.5W”字样，电源电压为6V，图中RJ为闪光器，它可以使电路间歇地通、断。请回答：
(1)按题目要求将四只转向灯D右1、D右2、D左1、D左2及转向指示灯D接入电路,完成机动车转向灯电路图。
(2)四只转向灯的额定功率相同，为什么转向灯电路工作时，总是两只转向灯发光，另外两只转向灯不发光?请运用你学过的电学知识加以分析、论证。为了交通安全，机动车转弯时，要使用转向灯对其他车辆及行人发出信号，同时车内的转向指示灯装置也会给驾驶员提供转向灯是否正常的信息。具体地说，当机动车要向右转弯时，前、后两只转向灯D右1，D右2均正常发光，车内的转向指示灯同时也闪亮，而两只左转向灯D左1、D左2不发光。左转弯与右转弯的情况类似。2003年竞赛复赛题,九上期末考试题?以下是试题赏析可略 BACK08:5829王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是
A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
B.先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
C.先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
D.先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 08:5830王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 有些物理量的大小不易直接观测，但是它变化时引起的其他量的变化却容易直接观测。通过易观测的量来显示不易直接观测的量，是制作测量仪器的一种重要思路。下列各种仪器中利用这种思路制作的是
A.刻度尺 B.温度计
C.电流表 D.弹簧测力计 08:5831王恩华 2007.07.29 龙口有以下 6 种物质：铁，牛奶，水晶，白酒，水银，饼干。可以把它们分成以下两类:一类是 ,其特征为 ; 另一类是 ,其特征为 。经典试题欣赏要测量出一个准确弹簧测力计内弹簧的劲度，至少需要的器材是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 08:5832王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，某同学先把凸透镜固定在光具座上，然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样左、右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，则原因可能是___________(写出一种原因即可)。
答案：蜡烛与凸透镜的距离小于1倍焦距，或蜡烛在凸透镜的焦点上，或蜡烛到凸透镜的距离略大于1倍焦距，或蜡烛的中心、凸透镜的中心、光屏的中心不在同轴。 08:5833王恩华 2007.07.29 龙口金属丝被拉断时拉力的大小和什么因素有关？某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题。这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金属丝拉断时的拉力大小。实验可提供的金属丝有右表所列９个品种（每个品种有多根），请根据有关猜想选择实验的金属丝。
(1)猜想一：相同材料、相同横截面积的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关。
为验证猜想一应选用金属丝____、____、____。
(2)猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同。
在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二，应选用的金属丝为____、____、____。
(3)猜想三：不同材料的金属丝拉断时，其单位横截面积所受的拉力不同。
在猜想一、猜想二都获得验证的情况下，为验证猜想三，应选用的金属丝为____、____、____。经典试题欣赏08:5834王恩华 2007.07.29 龙口某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例） 结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。 结论二：______________________________。经典试题欣赏08:5835王恩华 2007.07.29 龙口经典试题欣赏 电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能；这一功能虽给人们带来了方便，但电视机在待机状态下仍然要消耗电能却鲜为人知。例如，小明家的一台34吋彩色电视机的待机功率大约是10W。假如他家每天平均看4h电视，看完电视后总是用遥控器关机而不断开电源。试计算：
⑴ 小明家因这台电视机待机一年浪费的电能是多少千瓦时？
⑵ 如果这些电能全部用来烧水，可以将多少15℃的水加热到40℃？如果小明同学洗一次澡需要50kg、40℃的水，这些水可供他洗多少次澡？
⑶ 请你就电视机待机功能的正确使用方法提出建议。 08:5836王恩华 2007.07.29 龙口五、命题的基本要求依据课标制订双向细目表，克服盲目性和随意性，坚决不打“擦边球”
语言简洁、连贯、无歧义，插图准确清晰、图文匹配
题干要创设新的情景或情境，外在形式要生活化，避免单纯用符号、公式、模型表达。贴近生活、联系实际还要符合学生的生活实际08:5837王恩华 2007.07.29 龙口五、命题的基本要求难易要有梯度。大题中的各小题可相互独立也可相互联系，但要自成一体；上道题的答案不能做为下道题的条件；观点对就给分，部分正确部分给分.
避免重复，应尽可能回避近年来各地市中考试题和本地市的模拟题中的原题
试题要有储备，以备调整时使用
团结协作。对每道题都要集体讨论通过，只要有争议，必须舍弃.08:5838王恩华 2007.07.29 龙口五、命题的基本要求组卷时的注意事项:
试题的顺序要有利于考生阅读和答卷
关键内容可通过字体不同便于区分
否定性答案要用着重号进行必要的提醒
(整卷说明、登分栏、试题解答、评分意见）格式要规范、统一，大、小题号应分别统一编号，同一道试题尽量不跨页排印，要有页码和页码提示语等
试卷长度适当，兼顾阅读量和思维量，书写量适中BACK08:5839王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响中考的改革主要涉及到考试科目的设置和考试内容的改革。
考试科目设置一是根据考试的性质和要求，确定时应根据各学科在培养提高学生素质的作用来确定其权重；二是对中学教学的导向，当前中学教学的现状是你考什么我就教什么。
科目设置只是考试形式上的改革，但更重要的是考试内容的改革，考试内容应进一步突出对能力和综合素质的考查，发挥考试对教学的正确导向作用。 08:5840王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响 新课程坚持以学生发展为本，面向全体学生的要求，严格依据课程标准的要求进行命题，主要体现为以下几个方面：
⑴突出应用性，加强与社会实际和学生生活实际的联系，试题选材源于学生熟悉的生活实际，注重考查学生的实践能力。
强调能力立意，重视运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。能力的考查是通过应用学过的知识分析解决问题来实现的。 08:5841王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响 ⑵增强探究性，注重对探究意识和创新能力的考查。试题灵活开放，既有助于学生拓宽思维空间，又便于学生创造性的发挥，以引导创新意识和能力的培养。
⑶注重综合性，注意学科的内在联系和学科间知识的综合，引导学生关注对所学知识适当的重组与整合，考查考生对知识结构体系的整体把握能力。 08:5842王恩华 2007.07.29 龙口六、课改对中考命题的影响 ⑷坚持教育性，注重试题的教育功能。试题有效地体现积极的价值取向，体现科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
⑸体现时代性，注意结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类和世界的命运。
…… ……BACK08:5843王恩华 2007.07.29 龙口1.深入学习和研究全日制义务教育《物理课程标准》 “国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”
——《国家基础教育课程改革纲要》七、中考复习必须注意的问题08:5844王恩华 2007.07.29 龙口注意课程标准和教学大纲对教学的不同要求
“双基”→三维目标
注意课程标准和教学大纲对知识点的描述方式的差别
过程要求、过程与结果要求08:5845王恩华 2007.07.29 龙口2.认真研究中考《考试大纲》和历届的中考试题《考试大纲》与《课程标准》相比，对考试的指导意义更强
历届的试题是今年中考的过去，了解过去就可以更好地把握未来
从历届试题中找寻的应当是本地中考试题的风格，而不是具体的题目或知识点08:5846王恩华 2007.07.29 龙口2.认真研究中考《考试大纲》和历届的中考试题对每年中考新的要求和将要发生的变化要到当年的《考试大纲》中去寻觅
当年的《考试大纲》与历届的试题有机结合，就可以明确中考改革的发展方向08:5847王恩华 2007.07.29 龙口3.复习的重点应当放在基本知识和基本方法的教学上从教学上来看，基本知识和基本方法是教师在常规教学中的基本任务
从复习备考上来看，基本知识和基本方法是学生在考试中超常发挥的基石
“师傅领进门，修行在个人”——关于基本公式和导出式的辨证关系
不要在“一”上过多的纠缠08:5848王恩华 2007.07.29 龙口3.复习的重点应当放在基本知识和基本方法的教学上要讲的：理解不好的（概念、规律）、归纳不了的（规律、方法）、运用不了的（方法迁移、思路点拨）
不要讲的：不讲就会的（过易的）、讲也不会的（过难的）、明确不考的（过偏的）
禁忌：目标不明、面面俱到、只讲不练、过量练习08:5849王恩华 2007.07.29 龙口3.复习的重点应当放在基本知识和基本方法的教学上物理题是做不完的，新题也会一年比一年多，但用到的物理知识和物理方法始终差不多就那么一些。
“年年岁岁题相似，岁岁年年人不同”。一个好的老师应当能通过对一个“老题”的讲解帮学生学会解决一些新题的方法。
提倡：目标准确、难易适度、突出思路、注重归纳08:5850王恩华 2007.07.29 龙口4.复习要主次分明、详略得当、难 度适宜一般说来，随着新课改的不断深入，总体看来对知识本身的要求普遍有所降低，但对知识建立的过程性要求及过程中的一些人文的东西的要求会有较大的提高。08:5851王恩华 2007.07.29 龙口做任何工作都有一个共同的特点，那就是抓主要矛盾，教学工作也不例外。
次要知识不考从某种程度上确实可以减轻学生的课业负担；次要知识也要考查的原因只是因为考试对教学的导向作用太强。08:5852王恩华 2007.07.29 龙口5.复习的关键在落实和提升适量做题可以起到落实和提升的作用，但不是落实和提升的全部
教学的关键是学生会了多少，而不是教师讲了多少
把课堂还给它们真正的主人，教师的作用是“导”，而不是“做”
“学生超过老师”是教师的希望所在08:5853王恩华 2007.07.29 龙口 以上是作为命题人对老师们提出的复习建议，希望能对老师们的复习有所帮助。
当然，台上的人大多时候只是说说而已。因为课堂的决定权还是掌握在我们一线老师的手中！BACK08:5854王恩华 2007.07.29 龙口 今天所讲的内容只是本人在下校听课以及与老师们交流时的一些思考，难免存在挂一漏万或不妥之处，不代表任何官方的意见，仅供老师们参考。如果老师们对其中的某些观点存有疑义，我愿虚心接受大家的意见，和大家进行更深入的交流。08:5855王恩华 2007.07.29 龙口共同关注物理新课程共同关注物理课堂教学共同关注我们的中考改革欢迎交流请提问 让我们携起手来08:5856王恩华 2007.07.29 龙口谢谢大家！祝老师们心想事成！
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