第21课 爱因斯坦和小女孩 （练习）
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第二十一课 《爱因斯坦和小女孩》练习
一 看拼音，写词语。
xù hú zi bāo guǒ tuō xié guǐ lǎn hē qiàn gàn shá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 给带点的字选择正确的读音。
耸（sǒng ěr ）立 埋头（mán mái） 啥（shá sá)事
趿拉（jiē tā） 纳闷（nà là） 踱（duó dù ）步
三 仿写词语
冷不丁
短而硬
整整齐齐
一塌糊涂（带一字）
四、查字典，填空。
1.“裹”用音序查字法，应当先查音序（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。裹在的意思是（ ）。
2.“蓄”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）、（ ） 21教育网
五、按要求写句子。
1. 这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（改成陈述句）。
2. 爱因斯坦说：“我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿。但愿你肯教我。”（改为第三人称转述句）
3. 工作室很大，桌上的东西乱得一塌糊涂。（用加点的词造句）
六、加标点。
（1）这还不简单 女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来 能记住吗 她问
（2）他抬起头 友好地冲女孩一笑 对不起 小姑娘 是我不小心
（3） 我说也是嘛 瞧你 穿衣服还不会呢 怎么谈得上伟大
七、根据课文填一填。
我知道这篇课文主要是通过对人 ( http: / / www.21cnjy.com )物的 的描写来写爱因斯坦的。从中能看出爱因斯坦是一位 的人。21cnjy.com
8、课内阅读
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白
头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地
冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，
只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
“嘿！这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。”小女孩这么想。
1. 文中的老人是指 。
2. 文中画线的句子运用了 描写，说明他 。
3. 文中除通过外貌描写爱因斯坦不拘小节，另外还体现什么地方？用“ ”画出来
4. 从 、 、 、可以看爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己。
5. 我读了课文，认为爱因斯坦 ，因为 。
九 课外阅读
爱因斯坦趣谈
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作由秘书处理。21·cn·jy·com
一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起听筒。
“请问，我可以和主任谈话吗 ( http: / / www.21cnjy.com ) ”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿 是他新搬的家。”www.21-cn-jy.com
秘书婉转地说：“无可奉告，他不希望他的住处受到干扰。”
这时，电话里的声音突然变低 ( http: / / www.21cnjy.com )了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家。在路上边走边思考，走着走着，竟来到一个陌生的地方，忘记家的地址，没有办法，只好麻烦你帮我查找地址了。”2·1·c·n·j·y
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。【21·世纪·教育·网】
1．根据意思写词语。
(1)形容名声非常显著。( )
(2)形容人的态度温和，举止文雅。 ( )
2．从文中找出下列词语的反义词。
分散——( ) 直率——( ) 熟悉——( )
3．用“因为……所以……”的句式改写文中画“_________”的句子。
4．短文最后写爱因斯坦“生活上的记忆力却这么差”指 。
5．你是怎样评价爱因斯坦的
第二十一课 《爱因斯坦和小女孩》答案
1、 看拼音写词语。
蓄胡子 包裹 拖鞋 鬼脸 呵欠 干啥
解析：注意“蓄 裹”的书写。
二、给带点的字选择正确的读音。
sǒng mán shá tā nà duó
解析：考查学生对易混字音的掌握。
三 仿写词语。
剪不断、说不通、摸不着
高而瘦 细而尖 快而稳
明明白白 平平凡凡 普普通通
一帆风顺 一望无际 一泻千里
解析：考查学生对词语的积累。
四、查字典，填空。
X xu 亠 11 包；缠绕。 艹 10 积蓄 储蓄
解析：学生对生字读音、部首的掌握。
五、按要求写句子。
（1）这个连衣服也穿不整齐的人，不能是“最伟大的人”。
（2）爱因斯坦说他是不会对付衣服鞋子这类玩意儿， 但愿小姑娘肯教他。
（3）这个会计不懂专业知识,把账目搞得一塌糊涂。
解析： （2）引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。21世纪教育网
6、加标点。
（1） “这还不简单！”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗？” 她问。
（2） 他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”
（3）“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”
解析：考查学生对冒号和双引号的掌握。
七、根据课文填一填。
语言 不拘小节 谦虚 关爱儿童
解析：考查学生对课文内容和主旨的理解。
八、课内阅读
1.爱因斯坦
2.外貌 生活上不拘小节
3.只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
4. 蓄着 深陷 蓬乱
5. 谦虚好学 他向小姑娘学习整理东西、房间
解析：1. 考查学生对课文人物的理解
2. 3.考查学生对描写方法的理解。
4. 考查学生对重点短语的理解。
5. 考查学生对课文内容的理解。
九 课外阅读
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第二十一课 《爱因斯坦和小女孩》练习
一 看拼音，写词语。
xù hú zi bāo guǒ tuō xié guǐ lǎn hē qiàn gàn shá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 给带点的字选择正确的读音。
耸（sǒng ěr ）立 埋头（mán mái） 啥（shá sá)事
趿拉（jiē tā） 纳闷（nà là） 踱（duó dù ）步
三 仿写词语
冷不丁
短而硬
整整齐齐
一塌糊涂（带一字）
四、查字典，填空。
1.“裹”用音序查字法，应当先查音序（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。裹在的意思是（ ）。
2.“蓄”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）、（ ） 21教育网
五、按要求写句子。
1. 这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（改成陈述句）。
2. 爱因斯坦说：“我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿。但愿你肯教我。”（改为第三人称转述句）
3. 工作室很大，桌上的东西乱得一塌糊涂。（用加点的词造句）
六、加标点。
（1）这还不简单 女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来 能记住吗 她问
（2）他抬起头 友好地冲女孩一笑 对不起 小姑娘 是我不小心
（3） 我说也是嘛 瞧你 穿衣服还不会呢 怎么谈得上伟大
七、根据课文填一填。
我知道这篇课文主要是通过对人 ( http: / / www.21cnjy.com )物的 的描写来写爱因斯坦的。从中能看出爱因斯坦是一位 的人。21cnjy.com
8、课内阅读
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白
头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地
冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，
只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
“嘿！这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。”小女孩这么想。
1. 文中的老人是指 。
2. 文中画线的句子运用了 描写，说明他 。
3. 文中除通过外貌描写爱因斯坦不拘小节，另外还体现什么地方？用“ ”画出来
4. 从 、 、 、可以看爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己。
5. 我读了课文，认为爱因斯坦 ，因为 。
九 课外阅读
爱因斯坦趣谈
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作由秘书处理。21·cn·jy·com
一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起听筒。
“请问，我可以和主任谈话吗 ( http: / / www.21cnjy.com ) ”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿 是他新搬的家。”www.21-cn-jy.com
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这时，电话里的声音突然变低 ( http: / / www.21cnjy.com )了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家。在路上边走边思考，走着走着，竟来到一个陌生的地方，忘记家的地址，没有办法，只好麻烦你帮我查找地址了。”2·1·c·n·j·y
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(1)形容名声非常显著。( )
(2)形容人的态度温和，举止文雅。 ( )
2．从文中找出下列词语的反义词。
分散——( ) 直率——( ) 熟悉——( )
3．用“因为……所以……”的句式改写文中画“_________”的句子。
4．短文最后写爱因斯坦“生活上的记忆力却这么差”指 。
5．你是怎样评价爱因斯坦的
第二十一课 《爱因斯坦和小女孩》答案
1、 看拼音写词语。
蓄胡子 包裹 拖鞋 鬼脸 呵欠 干啥
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二、给带点的字选择正确的读音。
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三 仿写词语。
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高而瘦 细而尖 快而稳
明明白白 平平凡凡 普普通通
一帆风顺 一望无际 一泻千里
解析：考查学生对词语的积累。
四、查字典，填空。
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解析：学生对生字读音、部首的掌握。
五、按要求写句子。
（1）这个连衣服也穿不整齐的人，不能是“最伟大的人”。
（2）爱因斯坦说他是不会对付衣服鞋子这类玩意儿， 但愿小姑娘肯教他。
（3）这个会计不懂专业知识,把账目搞得一塌糊涂。
解析： （2）引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。21世纪教育网
6、加标点。
（1） “这还不简单！”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗？” 她问。
（2） 他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”
（3）“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”
解析：考查学生对冒号和双引号的掌握。
七、根据课文填一填。
语言 不拘小节 谦虚 关爱儿童
解析：考查学生对课文内容和主旨的理解。
八、课内阅读
1.爱因斯坦
2.外貌 生活上不拘小节
3.只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
4. 蓄着 深陷 蓬乱
5. 谦虚好学 他向小姑娘学习整理东西、房间
解析：1. 考查学生对课文人物的理解
2. 3.考查学生对描写方法的理解。
4. 考查学生对重点短语的理解。
5. 考查学生对课文内容的理解。
九 课外阅读
( http: / / www.21cnjy.com )
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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