6 做个小竹筏 教学设计 (3)

做个小竹筏 教学目标：⑴利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。⑵能依据已有的经验，制定做小竹筏的计划，并能按计划制作小竹筏。⑶能对探究过程、方法和结果进行初步的反思。⑷主动与他人合作，乐于倾听和交流。教学重点：利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式 表达自己的设计与想法，并完成制作竹筏的任务。教学难点：能对自己和他人的小竹筏的制作过程、方法和结 果进行反思，做出自我评价与调整，提出改进建议。教学准备：竹筷子、橡皮筋、绳子、水槽、课件等学具准备：竹筷子、橡皮筋、水槽等教学过程一、图片引入??让孩子们欣赏一些有关竹筏的图片??师：图片里都有什么？??生：竹筏??师：对！今天我们一起来学习做个小竹筏。??板书：做个小竹筏二、活动探究（一）活动1?：怎样做小竹筏???1、准备阶段（选择材料）师：孩子们，我们在做小竹筏前需要进行设计。孩子们，我们做小竹筏首先需要什么？生：竹子（木块）师：对，有想法。我们需要准备好材料。师：我们为什么要选择竹子做竹筏呢？生：竹子能浮在水面上。师：哦？我们怎样来证明竹子能浮在水面上呀？生：我们可以做实验。师：哪位小朋友能说说怎样验证。学生说，然后老师做实验，要求学生注意观察看看发现什么实验现象。师：孩子们观察到什么现象？生：竹筷子浮起来了。师：那说明什么？生：竹筷子可以做小木筏。（板书：竹筷子）师：那孩子们一根竹筷子能做个竹筏吗？为什么？老师拿出若干竹筷子，放到水槽里，要求学生观察现象。师：老师现在有多根竹筷子，全部放到水里，孩子们观察到什么？生：筷子散开了。师：眼睛真厉害！看来多根竹筷子还不行，那还需要什么材料？生：绳子、橡皮筋……师：橡皮筋有什么作用？生：把竹筷子绑起来。师：好，我现在把竹筷子绑起来了，这样就是小竹筏吗？（老师把多根小棒用橡皮筋绑成一捆）生：不是，需要短筷子帮忙固定。师：说得真好！原来上下两面要用短筷子夹住，橡皮筋绑住短筷子才行，这样竹筏就更平整了。师：如果我们想要竹筏更漂亮还需要什么？生：彩笔师：还可以用彩笔在竹筏上画画，真有想法。??2、小组活动：制作设计图??师：在制作小竹筏前我们先来制作一张小竹筏的设计图。孩子们，打开活动手册翻到第六页。注意要求：小组商量选择合适的材料并根据材料设计自己的小竹筏。??3、分享小组间的设计图???教师展示孩子们的设计，并请小组长说说自己的设计。（二）制作小竹筏师：孩子们，你们的设计都很漂亮。在动手制作小竹筏前老师有两个问题。（1）怎样把小竹筏绑结实？生：用橡皮筋。师：问题二：怎样使小竹筏平整？引导学生发现用四根短的筷子分上下两面夹住平铺的竹筷子，再进行捆绑，能解决竹筏的平整问题。孩子们以小组为单位开始动手制作。三、分享并展示作品教师把孩子们的作品展示并放在水槽里检测能否成功。21教育网
四、小结师：我们发现有些同学能够完成一个作品，但有些小组不能完成，这是为什么呢？（引导学生发现团队活动合作的重要性）板书：????????????做个小竹筏?????????????????? ?????????????????材料：竹筷子??橡皮筋?????????设计?????????????????制作：结实???????????????????????平整21世纪教育网