7 我的小船 教学设计 (4)

《用橡皮泥做小船》教学设计 一、教材分析本课是粤教版小学科学一年级下册第二单元《我来做小船》，第7课《我的小船》，活动一“用橡皮泥做小船”的内容。主要是让学生借助熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来。二、教学目标1.科学知识：改变物体的形状，物体在水中的沉浮可能发生改变。2.科学探究：通过实验，认真细致地采集数据，探究让橡皮泥浮在水面的方法。3.科学态度：在科学探究中敢于尝试，愿意与人合作、交流并动手改进。4.科学、技术、社会与环境：认同科学技术给人类生活带来了便利。三、教学重难点1.教学重点：改变物体的形状，物体在水中的沉浮可能发生改变。2.教学难点：不断尝试，找出让橡皮泥浮在水面的方法。四、教学过程（一）激趣导入播放树洞捡球片段提问：都是小球形状，为什么乒乓球能浮起来，橡皮泥小球却沉到水里了呢？揭示课题：这节课，我们就用橡皮泥来研究物体的沉浮现象。（二）使橡皮泥浮起来（改变形状）1.实心橡皮泥的沉浮现象出示实验要求：交流汇报提问：同学们，你们的橡皮泥也都沉到水里了吗？2.让橡皮泥浮起来如果还是同样的橡皮泥，在没有其他物品的帮助下，只改变形状，能不能让它浮在水面上呢？在小组里面讨论讨论。实验验证学生汇报3.实验小结比较两个水槽里的橡皮泥，同学们有什么想说的呢？当我们把橡皮泥捏成球、圆柱等等实心的形状时，橡皮泥会沉下去，如果捏成船形或是其他空心的形状，橡皮泥就能浮在水面上了。（三）知识拓展除了改变形状，还能想到什么其他办法，让橡皮泥浮在水面呢？（学生自由发言）1.实验验证2.成果展示学生代表上台汇报（利用塑料泡沫，一次性筷子等做成了一只只“小船”，都成功让橡皮泥浮在水面上了。）生活中的应用：（出示图片）总结：看来，物体的沉浮现象在生活中运用非常广泛。（四）课堂小结同学们，这节课，大家学到了什么知识呢？学生自由发言。总结：改变形状，把橡皮泥做成船形等空心的形状，或是借助其他可以漂浮的物品，都能使橡皮泥浮在水面。21世纪教育网