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苏教版语文四年级下册
第22课《宋庆龄故居的樟树》1课时教学设计
课题 宋庆龄故居的樟树 单元 第七单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 情感态度和价值观目标：领悟樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的怀念崇敬之情，受到情感熏陶。能力目标：（1）能正确流利有感情地朗读课文。培养学生利用信息为语文学习服务的能力，并乐于交流。在读中抓住重点关键词句领悟文字背后的情感和意义。知识目标：学会本课生字新词，会用文中的关联词语造句。理解课文内容，了解本文写法特点。
重点 识字、写字。2. 学习课文内容,了解樟树的外形和生长特点,领悟樟树的可贵之处。
难点 理解文章内容,培养学生抓住关键词句,领悟樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片，同学们，通过课前的预习，你一定知道这是哪里了吧？（演示第2、3张幻灯片）对，这就是宋庆龄的故居。下面就让我们走进这位名人宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主 ( http: / / www.21cnjy.com )义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她创办的《儿童时代》杂志是新中国最早的儿童读物之一，深受少年儿童喜爱。今天老师带领同学们到宋庆龄的故居去认识一种树——樟树。出示课题《宋庆龄故居的樟树》那么，樟树是什么样子呢？（演示第4张幻灯片）樟树是樟科常绿乔木。树形巨大如冠。广布于中 ( http: / / www.21cnjy.com )国长江以南各地。植物全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。木材坚硬美观，宜制家具、箱子，深受人们喜爱。 作者为什么要写宋庆龄故居的樟树呢 让我们去课文中看看吧。 宋庆龄故居读课题 《宋庆龄故居的樟树》 让学生猜图片，引出课文的主要人物。让学生知道学习的内容了解樟树
讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）（1） 自由朗读课文，圈出生字借助拼音多读 ( http: / / www.21cnjy.com )几遍。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。樟树 粗壮 稠密 崇敬 瞻仰 纪念 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枯枝叶落（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 líng bān chóu 龄 搬 稠 年龄 搬家 稠密 fán zhān 繁 瞻繁衍 瞻仰让我们一起来学习这些生字吧！指导生字的笔顺。师：让我们一起来写一写。 动画演示 “繁”。部首：糸 上下结构书写指导：注意“每”中竖折与横折都不出头。动画演示 “瞻”。部首：目 左右结构书写指导：左窄右宽，注意撇点不要丢了。动画演示“龄 搬 稠” 精读领悟浏览课文，说一说课文主要写了什么？（演示第10-11张幻灯片）课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。课文可以分为几部分，说一说每一部分写了什么？第一部分（1-3）宋庆龄上海故居里有两棵樟树，宋庆龄因为舍不得这两棵樟树不愿意搬家。第二部分（4-5）樟树的外形和特点。第三部分（6）人们爱在樟树前留影作为永久的纪念。3.接下来，我们就一起来品读课文！（演示第12-13张幻灯片）（1）阅读第二自然段，标出描写宋庆龄对那两棵树有着十分深厚的感情的句子。“我舍不得这两棵树。”（2）这是两棵樟树。这句话在文中有什么作用？承接上文,点明“树”是樟树,给人以深刻的印象;同时开启下文,引出对樟树的描写,过渡自然。这两棵樟树有什么不同之处？宋庆龄为什么舍不得离开他们？请你品读第4自然段。（演示第14-17张幻灯片）（1）请你找出描写樟树生命力旺盛的词语。枝干粗壮 伸向四面八方 伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。（2）樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。从中你又体会到樟树的什么特点？樟树具有顽强的生命力。（3）同学们，你们想想看，一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难呀！你能用“无论……都……”的句式来说一说吗？无论是严寒还是酷暑，它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是刮风还是下雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是烈日暴晒还是狂风暴雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是烈日炎炎还是冰天雪地，它们总是那么蓬蓬勃勃。（4）刚才我们从字词中体会到樟树的顽强，那作者又是按什么顺序来写樟树的顽强呢？局部—整体的顺序枝干、树叶、蓬蓬勃勃充满生机、生命顽强的樟树让宋庆龄舍不得，那这两棵樟树还有什么让人舍不得的地方呢？阅读第5自然段（演示第18-23张幻灯片）（5）你能找出最恰当的一句话来概括宋庆龄舍不得这两棵树的原因？樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。（6）“本身”这个词说明什么？说明拒虫香气是樟树内在的，固有的，不是外加的。（7）即使当它枝枯叶落的时 ( http: / / www.21cnjy.com )候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。句中加点的字词说明了什么 更加突出樟树香气拒虫的可贵。（8）无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（9）写樟树可贵之处的这三层意思能颠倒吗？为什么？不能，它们是层层递进的关系。（10）别的树木容易招虫。从同一棵石榴 ( http: / / www.21cnjy.com )树上,可以 捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。这里为什么要写到石榴树呢 反衬。用石榴树容易招虫反衬樟树拒虫，突出樟树香气永存，拒虫的可贵之处。对这两棵樟树，游客们也有一种特殊的感情——人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。（演示第24-28张幻灯片）通过精读感悟，我们初步发现了宋庆龄和游客们喜欢樟树的表面原因，那么，宋庆龄和游客们喜欢樟树有没有更深层的原因呢？让我们阅读一些宋庆龄奶奶的资料。宋庆龄青年时代追随孙中山献身革命， ( http: / / www.21cnjy.com )在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不渝，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭虑、鞠躬尽瘁，作出了不可磨灭的贡献。（1）想一想文中描写的两棵樟树与宋庆龄有什么联系？每当我看见樟树蓬蓬勃勃，就仿佛看见宋庆龄的蓬勃精神。每当我想到樟树拒虫，香气永久保持，就仿佛感悟到宋庆龄坚强不屈、矢志不渝的精神。每当我手摸着樟树高贵的木质，就仿佛领悟到宋庆龄高贵、高尚的品质。（2）宋奶奶的精神就如同樟树的品格。请填一填.宋奶奶一生永葆革命的青春，就如樟树蓬蓬勃勃。宋奶奶一身正气让敌人害怕，就如樟树拒虫香气。宋奶奶高贵的品质永留人们心中，就如樟树永久保持香气。（3）人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念呢？因为樟树不仅长势蓬勃,富有生机,而 ( http: / / www.21cnjy.com )且还具 有拒虫的香气,宋庆龄也像樟树那样,一身正气,令敌人畏惧。人们为表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情,总爱在樟树前拍照留念。让我们怀着对宋庆龄的赞颂和怀念之情,齐读第6自然段。 通过动画演示让学生在轻松的状态中识记生字。把字写规范，写端正。让学生明白课文讲述的主要内容。让学生理清课文层次。感悟宋庆龄对两棵樟树的深厚感情。引导学生理清段落之间的关系。感悟樟树的生长特点让学生展开想象，再次感受樟树顽强的生命力。引导学生观察事物的顺序。更进一步了解樟树的特点理解关联词语的作用。理解游客们对樟树的感情理解作者借物喻人的写作方法。
拓展阅读 观看资料短片。上海宋庆龄故居（演示第29-30张幻灯片）推荐阅读篇目《宋庆龄和她的保姆》，读后从宋庆龄身上体会出什么，请你写一写。 丰富人物形象，拓展学生的课外知识。
归纳总结 学完了课文，你有什么收获？作者写樟树，其实就是在写宋庆龄奶奶；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄奶奶。本文运用“借物喻人”的写作方法。写出了在人们的眼中这两棵樟树就像是—宋庆龄。透过这两棵樟树，人们仿佛就看到—宋庆龄。 让学生再次感悟课文的主旨。
课堂练习 1.我会扩词。龄（年龄）（同龄）搬（搬家）（搬动）稠（稠密）（稀稠） 读一读，记一记。 枝干粗壮 稠密的树叶 蓬蓬勃勃繁衍后代 崇敬的心情 四季常青 检查学生的基础知识。
课堂小结
板书设计 宋庆龄故居的樟树 反 衬 蓬蓬勃勃 生命顽强舍不得 拒虫香借物喻人 品格高贵 永久保持
教学反思 首先，通过图片引入课题，启发学生对课题提出疑问，让学生带着疑问去学习，激发了学生学习的积极性。在教学中，通过精读感悟，尤其是在学习课文的第 ( http: / / www.21cnjy.com )4、5两个自然段，引导学生分析樟树的特点，然后再联系宋庆龄的伟绩，让学生明白作者是借物喻人，从而突破重点哈难点。最后，通过拓展阅读，让学生更多的了解宋庆龄的伟绩，从而提高学生的学习兴趣
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第二十二课 《宋庆龄故居的樟树》练习
一 看拼音，写词语。
nián lín ( http: / / www.21cnjy.com )ɡ bān jiā chóu mì zhān yǎnɡ fán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）衍
二 用“√”选择正确的读音。
稠密(zhōu chóu) 樟树(zhànɡ zhānɡ) 年龄（líng lín）
崇敬(cónɡ chónɡ) 繁衍 (yǎn xíng) 瞻仰（zhān zān）
三 找出句子中的错字并改正。
（1）人们怀着祟敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。（ ）
（2）这是两颗樟树。（ ）
（3）樟树四季常清，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（ ）
（4）当它已经作为木料制作成家俱的时候，它的香气仍然不变。（ ）
四、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的树叶 （ ）的心情 （ ）的纪念
（ ）的庭院 （ ）的樟树 （ ）的高贵
五、按要求写句子。
（1）上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。（缩句）
_____________________________________________________________________________
（2）我舍不得这两棵树。（反问句）
_____________________________________________________________________________
（3）（ ）是夏天还是冬天，它们（ ）那么蓬蓬勃勃。（填关联词语）
六、选词填空。
保持 保护 保卫
凡是益虫，我们都要（ ）。
2. 宋庆龄奶奶始终（ ）着艰苦朴素的作风。
纪念 怀念 想念
人们总爱在樟树前留个影，作为永久的（ ）。
离家10多天了，我特别（ ）妈妈。
七、根据课文内容填空。
1樟树不高，但_______________，而且 ，伸得 。稠密的树叶 。www.21-cn-jy.com
2.人们怀着 前来 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，也总爱_______________，作为________________________________________________________________________。
3. 樟树的高贵之处就在于______________________________________________。
课内阅读
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。2·1·c·n·j·y
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作（zuò zuō）为木料制作成家具的时候，它的香气（ ）不变。只要这木质（zhì zhǐ）存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。21·世纪*教育网
用“√”选择文中加点字的正确读音。
在文中括号里填写恰当的词语。
在文中找出下列词语的反义词。
稀疏——（ ） 暂时——（ ）
4.在文中用“ ”画出描写樟树外形的句子，用“ ”画出描写樟树生长特点的句子。
5.樟树的可贵之处是什么？
九 课外阅读
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭
蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎
的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂
盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老
师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是
因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。…那老芭蕉。里一定不好受。”老师深情地望着学
生肯定地说：“___________________________________”
一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们
的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也
愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不
觉眼眶湿润了。
在第二自然段结尾老师说了一句什么话？写在下面的横线上。
按要求写词语。
写近义词：厉害——（ ） 哺育——（ ）
写反义词：枯萎——（ ） 和蔼——（ ）
本文运用了 写作手 ( http: / / www.21cnjy.com )法。 “老芭蕉”比喻 “小芭蕉”比喻 。21cnjy.com
文中歌颂了人民教师的哪种精神？
第二十二课 《宋庆龄故居的樟树》答案
看拼音写词语。
年龄 搬家 稠密 瞻仰 繁
解析：注意“ 搬 繁 瞻 ”的书写。
二、用“√”选择正确的读音。
chóu zhànɡ líng chónɡ yǎn zhān
解析：考查学生对易混字音的掌握。
三 找出句子中的错字并改正。
祟—崇 （2）颗—棵 （3）清—青 （4）俱—具
解析：考查学生对形近字的掌握与理解。
四、在括号里填上恰当的词语。
稠密 崇敬 永久
故居 故居 樟树
解析：考查学生对课本词语的积累。
五、按要求写句子。
（1）庭院里有树。
（2）我难道能舍得这两棵树吗？
（3）无论……总是。
解析：（1）缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子缩写成一个最简单的句子。21世纪教育网
将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词 ( http: / / www.21cnjy.com )改为否定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 在句中的恰当位置添加反问语气词（怎、怎么、难道、何尝等）。 在句末添加对应的疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。。21教育网
选词填空。
保护 保持 纪念 想念
解析：保护偏向于肉体上的安全防护。
保卫是偏向于名誉、人格之类的，属于精神方面的安全防护。
保持就是让某种状态一直持续下去。
七、根据课文填一填。
1.它的枝干粗壮 伸向四面八方 ( http: / / www.21cnjy.com )远远的 绿得发亮 2.崇敬的心情 瞻仰宋庆龄的故居 在这两棵樟树前留个影 永久的纪念 3.即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。【21·世纪·教育·网】
解析：考查学生对课文背诵的掌握。
八、课内阅读
1.zuò zhì
2. 即使 仍然
3．稠密 永久
4.描写樟树外形的句子：樟树不 ( http: / / www.21cnjy.com )高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。 描写樟树生长特点的句子：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 21·cn·jy·com
5．只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
解析：4. 5.小题考查学生对课文主要内容的理解，学生可以从原文中找答案。
九、课外阅读
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宋庆龄故居的樟树
苏教版 四年级下
导入新知
宋庆龄的故居
导入新知
宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她创办的《儿童时代》杂志是新中国最早的儿童读物之一，深受少年儿童喜爱。
导入新知
樟树是樟科常绿乔木。树形巨大如冠。广布于中国长江以南各地。植物全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。木材坚硬美观，宜制家具、箱子，深受人们喜爱。
初读感知
02
01
02
自由朗读课文，圈出生字借助拼音多读几遍。
学习课文内容，了解樟树的外形和生长特点，领悟樟树的可贵之处。
认读生字
我 来 读一读
樟树 粗壮 稠密 崇敬 瞻仰
纪念 四季常青 蓬蓬勃勃
繁衍后代 枯枝叶落
认读生字
bān
搬
chóu
稠
fán
繁
zhān
瞻
líng
龄
我 来 认 生 字
年龄
搬家
稠密
繁衍
瞻仰
写字有方
书写指导：注意“每”中竖折与横折都不出头。
糸
上下结构
书写指导：左窄右宽，注意撇点不要丢了。
目
左右
写字有方
初读感知
02
说一说课文主要写了什么？
课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的（ ）和（ ），以及它具有（ ）且能（ ）的可贵之处。
生长特点
外形
拒虫的香气
永久保持
初读感知
02
课文可以分为几部分，
说一说每一部分写了什么？
第一部分
（1-3）
宋庆龄上海故居里有两棵樟树，宋庆龄因为舍不得这两棵樟树不愿意搬家。
樟树的外形和特点。
人们爱在樟树前留影作为永久的纪念。
第二部分
（4-5）
第三部分
（6）
新知讲解
02
阅读第二自然段
标出描写宋庆龄对那两棵树有着十分深厚的感情的句子。
“我舍不得这两棵树。”
新知讲解
这是两棵樟树。
这句话在文中有什么作用？
承接上文,点明“树”是樟树,给人以深刻的印象;同时开启下文,引出对樟树的描写,过渡自然。
新知讲解
请你找出描写樟树生命力旺盛的词语。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
新知讲解
02
樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
从中你又体会到
樟树的什么特点？
樟树具有顽强的生命力
新知讲解
一年四季，樟树要经历多少残酷的磨难呀！
你能用“无论……都……”的句式来说一说吗？
无论（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。
无论（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。
无论（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。
无论是（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。
是严寒还是酷暑
是刮风还是下雨
是烈日暴晒还是狂风暴雨
烈日炎炎还是冰天雪地
新知讲解
作者又是按什么顺序来写樟树的顽强呢？
局部—整体的顺序
枝干、树叶、蓬蓬勃勃
新知讲解
02
找出最恰当的一句话来概括
宋庆龄舍不得这两棵树的原因？
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。
新知讲解
“本身”这个词说明什么？
说明拒虫香气是樟树内在的，固有的，不是外加的。
新知讲解
02
即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
句中红色的字词说明了什么
更加突出樟树香气拒虫的可贵。
新知讲解
02
无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
请你读一读，体会樟树的品格，
你能用句中的关联词语写句子吗
无论（ ），（ ）总是（ ）。
只要（ ），（ ）就（ ）。
爸爸有多忙
他
明天不下雨
我们
陪着我
就去春游
新知讲解
02
写樟树可贵之处的这三层意思能颠倒吗？为什么？
它们是层层递进的关系。
不能
新知讲解
这里为什么要写到石榴树呢？
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
反衬。用石榴树容易招虫反衬樟树拒虫，突出樟树香气永存，拒虫的可贵之处。
新知讲解
02
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。
游客们对这两棵樟树有什么感情？
新知讲解
宋庆龄青年时代追随孙中山献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不渝，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭虑、鞠躬尽瘁，作出了不可磨灭的贡献。
新知讲解
文中描写的两棵樟树与宋庆龄有什么联系？
每当我看见樟树蓬蓬勃勃，就仿佛看见宋庆龄的蓬勃精神。
每当我想到樟树拒虫，香气永久保持，就仿佛感悟到宋庆龄坚强不屈、矢志不渝的精神。
每当我手摸着樟树高贵的木质，就仿佛领悟到宋庆龄高贵、高尚的品质。
新知讲解
宋奶奶一生永葆革命的青春，就如樟树
（ ）。
宋奶奶一身正气让敌人害怕，就如樟树
（ ）
宋奶奶高贵的品质永留人们心中，就如樟树
（ ）
宋奶奶的精神就如同樟树的品格。请填一填
蓬蓬勃勃
拒虫香气
永久保持香气
新知讲解
人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念呢？
因为樟树不仅长势蓬勃,富有生机,而且还具有拒虫的香气,宋庆龄也像樟树那样,一身正气,令敌人畏惧。人们为表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情,总爱在樟树前拍照留念。
拓展阅读
02
宋庆龄故居纪念馆
拓展阅读
02
推荐阅读篇目《宋庆龄和她的保姆》，读后从宋庆龄身上体会出什么，请你写一写。
归纳总结
学完了课文，你有什么收获？
作者写樟树，其实就是在写宋庆龄奶奶；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄奶奶。
本文运用“借物喻人”的写作方法。写出了在人们的眼中这两棵樟树就像是—宋庆龄。透过这两棵樟树，人们仿佛就看到—宋庆龄。
课堂练习
1. 我会组词
龄（ ）（ ）
搬（ ）（ ）
稠（ ）（ ）
年龄
搬家
稠密
同龄
搬动
稀稠
课堂练习
2. 读一读，记一记。
枝干粗壮 稠密的树叶 蓬蓬勃勃
繁衍后代 崇敬的心情 四季常青
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2. 完成课后习题。
课堂小结
这两棵樟树与宋庆龄一同度过春夏秋冬，一起走过风风雨雨。这不再是两棵普通的樟树，樟树的高贵品质和宋庆龄的崇高人格融为了一体。在人们的心目中，樟树就是宋庆龄的化身，在樟树身上，我们看到了宋庆龄的影子。
板书设计
宋庆龄故居的樟树
反 衬 蓬蓬勃勃 生命顽强
舍不得 拒虫香
借物喻人 品格高贵 永久保持
谢谢
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