国旗和太阳一同升起 课件共17张PPT)

课件17张PPT。创设情境 导入新课国旗护卫队庄严的升旗仪式国旗和太阳一同升起学习目标 第一课时
课时目标：
1.学习并掌握本课生字及新词。
2.初读课文，理清文章脉络，大致了解主要内容。
3.正确、流利朗读课文。感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。诵读课文 初步探究（一）初读课文，掌握字词。广京严众曲式旦 guǎng jīng yán zhòngqǔ shì dàn形近字，辨析组词。诵读课文 初步探究（一）初读课文，掌握字词。淡（ ）汇（ ）泄（ ）胞（ ）侨（ ）
昂（ ）执（ ）迈（ ）伐（ ）跨（ ）淡淡汇集水泄不通同胞华侨高昂执旗迈步步伐跨过诵读课文 初步探究（二）再读课文，理清文脉。1.互相交流：你读懂了什么？2.组织小组讨论，课文是按什么顺序写升旗仪式的？布置作业1.给下面的生字扩词。
淡（ ）（ ） 汇（ ）（ ）
泄（ ）（ ） 胞（ ）（ ）
侨（ ）（ ） 昂（ ）（ ）
执（ ）（ ） 迈（ ）（ ）
伐（ ）（ ） 跨（ ）（ ）布置作业2.写出下面词语的近义词。
等待（ ）庄严（ ）聚集（ ）嘹亮（ ）注视（ ）
3.写出下面词语的反义词。
宽阔（ ）汇集（ ）展开（ ）顶端（ ）仰视（ ）学习目标 第二课时
课时目标：
1.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天
安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈
的爱国热情。
2.有感情地朗读课文。品读欣赏 质疑再探1.学习“升旗前”这一部分。（一二自然段）(1) 自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。想想人们的心情怎样？(2) 哪些词语看出人多？观看升旗仪式的人有哪些？你体会到什么？(3) 这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。你从“静静地”一词中体会到什么？(4) 学生边在头脑中浮现画面，怀着热切的心情，有感情地朗读这两段。品读欣赏 质疑再探2.学习“升旗中”这一部分。（三四自然段）（1）学习第3段。① 自由读课文第三自然段。（理解词语气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。）③在文中画出有关词句，体会升旗仪式的庄严神圣。②播放升旗仪式国旗卫士护送国旗视频片段，你感受到什么？④配上《歌唱祖国》的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第3段。品读欣赏 质疑再探2.学习“升旗中”这一部分。（三四自然段）（1）学习第4段。①雄壮的《义勇军进行曲》奏响了，全体同学在庄严的国歌声中观看国旗冉冉升上天空的视频片段。观看升旗仪式的人们表情有了什么变化？结合片子体会“注视”的意思一表达的情感。②看到鲜艳的五星红旗飘扬在广场上空，你是怎样的心情呢？③默读第4段，找出体现人们心情激动的语句。④结合视频理解词语。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。⑤读了这一段你还知道了什么？品读欣赏 质疑再探3.学习“升旗后”这一部分。（第五自然段）①齐读最后一段，说说你感受到什么？抓住“久久不愿离去”，体会人们对国旗、对祖国深深的眷念，并有感情地读一读。品读欣赏 质疑再探5.讨论：为什么说国旗和太阳一同升起？4.多形式、有感情地朗读全文。拓展延伸 积累实践1.课文怎么写升旗仪式，哪些地方写得好。
2.写写学校的升旗仪式。布置作业1.照样子写词语。
（1）写出你积累的含有数字的词语。
（2）写出你积累的“AABC”结构的词语。
例如：熠熠生辉
2.有些二字词语是有两个意思相近或相反的字组成的，仿写几个这样的词语。
宽阔：
左右：布置作业3.照样子写几个表示“看”的词语。
例如：注视 仰视
4.把下面的词语补充完整，选择自己喜欢的造句。
成（ ）上（ ） 气宇（ ）
水泄（ ） （ ）升起
（ ）生辉 整齐（ ）