《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》教案

《统一多民族国家的巩固和发展》教案
一、教学目标
1．了解郑成功收复台湾的时间和清朝在台湾的建制；
2．知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣的史实；
3．知道清政府巩固西北边疆的主要措施；
4．认识到台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分；
5．梳理有关台湾、西藏、新疆等方面的知识，培养综合史实的纵向归纳的能力。
二、教学重难点
重点：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；清廷对西藏地区的有效管辖
巩固西北边疆；清朝的疆域
难点：清廷对西藏地区的有效管辖
三、探究新知
（一）导入新课
结合课件课堂导入环节，展示大清帝国疆域图，设置疑问，激发学生兴趣。
在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。为安定边疆，清朝作出了哪些努力？取得了什么样的效果？
（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力
教师指导学生快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．郑成功收复台湾
（1）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。（注意培养学生从提取材料中的有效信息、论从史出、史论结合的能力）
学习与探究：根据材料并用所学史实证明“台湾者中国之土地也”。
教师结合课件，讲解材料，展示问题答案。
（2）教师展示课件郑成功收复台湾的路线图，引导学生结合教材知识叙述郑成功收复台湾的过程。（注意培养学生读图能力、时空观）
（3）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
（4）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。（注意培养学生从提取材料中的有效信息、论从史出、史论结合的能力）
（5）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
材料：2016年6月12日，第四届南安郑成功文化节在民族英雄郑成功的故乡——福建南安市举行。一直以来，郑成功以“民族英雄”之名在台海传颂，在两岸民间更是发展成为了“坚守中华传统，弘扬民族之光”的民间信仰，有着众多信众和祭拜团体。
学习与探究：海岸两岸共同举办郑成功文化节说明了什么？你认为这样做有什么现实意义？
总结：说明海峡两岸人民都非常崇敬抗击荷兰殖民者，收复台湾的民族英雄郑成功。可以加深两岸文化的认同感，激发人们的爱国之情等。（言之有理即可）
2．清廷对西藏地区的有效管辖
（1）结合课件展示清朝疆域图，引导学生在图上指出西藏的位置，回顾唐朝、元朝时期对西藏的管辖措施。激发学生思考清朝是如何加强对西藏的管辖的呢？（结合课件史料及教材知识总结归纳）
措施：册封达赖；设立驻藏大臣；实行“金瓶掣签”制度
3．巩固西北边疆
材料：17世纪，漠西蒙古准葛尔部的葛尔丹勾结沙俄，大搞分裂，发动叛乱。康熙帝三次率军亲征，大败葛尔丹。
——摘编自中学历史课本
学习与探究：依据材料，概括归纳葛尔丹分裂阴谋不能得逞的主要原因。
原因：①葛尔丹勾结沙俄分裂祖国的行为是非正义的，违背广大人民的意愿；
②康熙帝反分裂态度坚决果断，举措得当。
材料：国家百余年升平累洽（和睦），中外一家（内地和边疆如同一家）。
——《须弥福寿之庙碑记》
学习与探究：清政府修建须弥福寿庙的目的何在？发挥了什么作用？
目的：联络少数民族上层贵族的感情。
作用：对于加强中央与边疆少数民族得联系发挥了重要作用。
材料：新疆位于中国西北边陲，古称西域，自汉朝以来就是中国不可分割的一部分。这片祥和的美丽之地，近几年来接二连三的出现了恐怖袭击事件，分裂势力活动猖獗。
学习与探究：材料中提及新疆“自汉朝以来就是中国不可分割的一部分”，结合所学知识，汉朝、唐朝、清朝前期时分别设立什么机构加强对新疆的管理？
汉朝 西域都护府
唐朝 安西都护府（或：北庭都护府）
清朝 伊犁将军
4．清朝的疆域
结合课件，引导学生读图识图，了解清朝的疆域，培养学生时空观。
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节