3 小水轮 教学设计 (5)

《小水轮》教学设计
一、教学目标
1、会动手做一个简易小水轮。
2、去探索不同的方法可以让小水轮以不同的快慢转起来。
3、去尝试描述小水轮转动所看到的现象，自觉关注转动快慢的原因。感受科学带来的趣味性。
二、教学重点、难点
训练学生思维和动手能力，培养学生设计实验和动手操作的能力。
三、教学准备
分组实验材料：制作小水轮的材料
教师准备材料：教学课件、组装好的小水轮。
四、教学过程
（一）教学导入
前面我们认识了水，那么水对我们的生产生活有什么实际的意义呢？
下面我们来看一个机械装置，它可是我国古代先民们的伟大发明呢，大家猜一猜它是什么？
（二）新课学习
1.猜一猜
（1）展示水轮图片，让学生回答它是什么。
（2）提问：它是怎样转动的？
2.制作小水轮
（1）分发资料包，每小组一套。
（2）展示小水轮完全组装好之后的图片，引导学生认识小水轮的各个部位。
（3）教师一边演示安装过程，一边指导学生组装水轮。
3.让小水轮转起来
（1）提问：怎样让小水轮转起来呢？
（2）小组进行实际操作验证。
（3）小结：小水轮是靠流水的力量转动起来的。
（4）提问：怎样让小水轮转得更快呢？
（5）小组交流并实际验证。
（6）各组分享交流和实验结果，教师总结。
4.流水对人们的生产生活的影响
（1）依次出示课本上的三幅图，让学生描述图片内容。
（2）教师补充描述图片内容，并说明流水对我们的生活的影响。
（三）课后作业：
1.回家后在互联网上搜寻有关水轮的图片、视频等资源，丰富自己的知识宝库。
2. 回家和爸爸妈妈再做几个小水轮，比一比谁的小水轮转得快。
板书设计：
教学反思：