(共28张PPT)
回自己的祖国去
语文版 二年级下
华罗庚1910年出生于江苏金坛县。20岁时，华罗庚以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。任教期间，他自学了英、法、德文，在解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数等方面有深刻的研究和开创性的贡献。
导入新知
1.会认“疾、妻、异”等15个生字，会写“州、归”等8生字以及“城市、祖国”等词语。
2.理解华罗庚回国的原因，了解他愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
教学目标
初读感知
1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.理解字词的意思，了解课文主要内容。
温馨提示：小朋友们注意读书时坐姿要端正喔！
我会认字
jí
组词：疾病
残疾
huī
组词：挥手
指挥
shòu
组词：教授
传授
qī
组词：妻子
夫妻
挥
疾
授
妻
shòu
qī
jí
huī
字词精讲
wān
fù
yì
组词：异性
求同存异
异
yì
妇
湾
fù
wān
组词：妇女
妇人
组词：海湾
台湾
wò
wò
握
组词：掌握
握手
字词精讲
我会认字
jià
xī
pín
组词：贫穷
贫富
贫
pín
惜
价
xī
jià
组词：爱惜
可惜
组词：价值
价格
zhí
zhí
值
组词：价值
值日
字词精讲
我会认字
写字有方
组词：苏州 杭州
叫
guī
组词：回归 归来
归
州
zhōu
笔顺：
书写指导：独体字，第二笔是撇不是竖。
笔顺：
书写指导：左右结构，左高右低。
字词精讲
组词：盼望 期盼 企盼
笔顺：
盼
书写指导：左右结构，左窄右宽。
pàn
叫
zǔ
组词：祖国 祖先 祖母
祖
笔顺：
书写指导：左右结构，右边每一横间距均匀。
字词精讲
写字有方
组词：城池 城堡 城门
笔顺：
城
书写指导：左右结构，右部斜钩要自然。
chéng
叫
zǒng
组词：总结 总之 总理
总
笔顺：
书写指导：上下结构，卧钩要自然。
字词精讲
写字有方
组词：网罗 包罗
笔顺：
罗
书写指导：上下结构，四字头稍写扁。
luó
叫
měi
组词：美丽 美术 美化
美
笔顺：
书写指导：上下结构，第三横稍长。
字词精讲
写字有方
疾步
敬佩
坚定
很快的步伐。
敬重，佩服。
意志坚强，不动摇。
词语积累
字词精讲
细读感悟
请同学们默读1——5自然段，找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的？
阅读思考
华罗庚挥了挥手中的报纸，说：“我们的祖国解放了！这一天总算盼到了！”
“我们怎么办？”
“回去，回我们的祖国去！”华罗庚坚定地说。
细读感悟
美国的生活环境
生活环境
生活环境
中国的生活环境
默读第7——10自然段。边读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。
细读感悟
阅读思考
“不！把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
课文详解
华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊：“中国解放了！”
“疾步”“冲着”“兴奋”“喊”说明华罗庚听说中国解放的消息后非常激动。
细读感悟
“回去，回我们的祖国去！”华罗庚坚定地说。
“回去，回我们的祖国去”说明了华罗庚的语言很干脆、果断，说明他很爱国。
细读感悟
课文详解
一位美国教授紧紧握着华罗庚的手，说：“华先生，真的要走？”
从“紧紧”可以看出这个朋友不舍得让他走，“真的要走？”说明这个朋友还想挽留华罗庚。
细读感悟
课文详解
回自己的祖国去
华罗庚决定回国
美国朋友的劝说
华罗庚回国
热爱祖国
为国尽力
板书设计
华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像儿子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后，立志为祖国贡献自己的力量，他把祖国的进步发展放在第一位。我们要向他学习。
课堂小结
你还知道哪些科学家爱国的故事？
拓展延伸
李四光
他是中国地质学的先驱之一，创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献。
钱学森
我国著名的科学家;他为祖国的运载火箭、导弹的研制和发射作出重大的贡献 ，被称为“中国导弹之父”。
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给家人听。
3、查找其他爱国志士的故事。
拓展延伸
谢谢
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《回自己的祖国去》同步练习
一、我会组词：
坐（ ） 诚（ ） 花（ ） 植（ ）
座（ ） 城（ ） 华（ ） 值（ ）
二、我会填。
（ ）地喊 （ ）地说 （ ）地站起来
（ ）地笑 （ ）地跑 （ ）地握着
三、我会加标点。
1、我们怎么办（ ）
2、回去（ ）回我们的祖国去（ ）
3、我是一个中国人（ ）我要为祖国尽力（ ）
四、课外收集华罗庚的图片和故事。
五、我会想。
假如你是一位生活在国外的中国小朋友，学了这篇课文，你有什么想法？可以说出来。也可以写下来或画出来。
六、阅读理解
从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”21教育网
“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
1、这篇短文共有个自然段。
2、用“——”划出过路人问的话。
3、用“～～～”划出骑马人回答的话。
参考答案
基础知识达标
坐下 座位 诚实 城市 花园 中华 植物 价值
二、大声 高兴 猛 开心 飞快 紧紧
三、1、我们怎么办？
2、“回去,回自己的祖国去！”
我是一个中国人,我要为祖国尽力！
略。
略。
课后能力提升
六、1、两
2、“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”
3、“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！” 21世纪教育网版权所有
基础知识达标
课后能力提升
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