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《连加运算》习题
一、填一填。
1.计算连加时，按照（ ）的顺序；
2.计算254+189+46时，可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），此题还可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。21·cn·jy·com
二、把得数相同的连接起来。
289+346+11 445+155+250
720+150+80 289+11+346
445+250+155 720+80+150
三、哪三个数相加得1000。
四、脱式计算。
126+358+174 690+75+125
433+91+267 580+140+15521世纪教育网
五、解决问题。
1.植树节。
小小图书馆里一共藏书多少本？
种类 故事书 连环画 科技书
数量/本 239 118 57
拿200元钱买这些东西够吗？
120元 68元 80元21教育网
解析与答案
一、1.【答案】从左到右。
【解析】根据求解。
2.【答案】254+189=443，443+46=489；254+46=300，300+189=489。21cnjy.com
【解析】根据连加：从左向右依次计算，计算此题还可以把能凑成整百的两个数先加，这样简便。
【答案】如图所示：
289+346+11 445+155+250
720+150+80 289+11+346
445+250+155 720+80+150
【解析】先分别求出各算式的结果，然后连一连，此题也可直接观察数据的特点求解。
三、【答案】568+94+338=1000；289+432+279=1000。
【解析】直接根据连加的计算方法求解。
四、【答案】658；890；791；875。
【解析】根据连加：从左向右依次计算，还可以把能凑成整百的两个数先加，这样简便。
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冀教版数学二年级下册第六单元第十课时
《连加运算》教案
课题 连加运算 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 知识与技能：通过创设情境，掌握连加运算的计算方法，正确进行计算。2.过程与方法：在合作交流与自主探索下，培养学生的观察、分析的能力。3.情感态度与价值观：利用创设的情境，让学生体验数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点 掌握连加的计算方法，正确进行计算。
难点 理解算理，掌握正确的计算方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.复习旧知（1）口算354+246= 54+45= 82+18=450+50= 200+60= 720+10=（2）算一算，说一说。 20+32+70= 2+5+36= 78+20+1= 师：能说说它们的运算顺序吗？反馈：按从左往右的顺序进行计算。2.导入新课师：看来，同学们对于以前学习的知识掌握的真不错！为了奖励大家，老师带大家到动物园去玩好吗？ 学生独自完成，然后集体交流。学生自由说一说。 通过复习旧知，为后面所学的知识奠定基础。
讲授新课 1.获取信息课件出示情境图师：动物园中也藏着许多的数学信息，你们看见了吗？师：看到这些信息，你提出一个用加法计算的问题吗？2.解决问题师：现在，同学们用自己喜欢的方法算一算好吗？师：谁愿意说说你的计算方法呢？反馈：我列出连加算式，从左往右依次计算：98+164+236=498（只）。师：能说说计算98+164+236时，先算什么，再算什么？反馈：先算98+164=262，再算262+236=498。师：说的真不错，你是按照什么顺序计算的？师：为了更好的看清楚每一步的计算结果，计算连加时，还可以写成脱式。在算式的第二行前面先写一个“=”，再写上98+164的和262，然后再加上第三个数236，最后在第三行前面写一个“=”，写上最后的答案：498。师：想一想，还有不同的想法吗？反馈：我先算164加236凑成整百的数，这样算简便。师：同学们，都听清楚了吗？（听清楚了）现在用脱式计算方法方法记录下这种计算方法好吗？师：经过同学们的努力，我们终于知道了动物园一共有298只鹿。2.小结师：我们用两种方法计算出了动物园一共有498只鹿，你们喜欢用哪种方法呢？为什么？师：在计算连加时，我们可以把能凑成整十、整百的数先加起来，这样可以使计算简便。那么你们能说说：计算连加式题，先加什么，再加什么？计算连加两步式题，应注意些什么？反馈：（1）计算连加式题时，先把前两个数相加，再加第三个数；（2）要注意计算第二步时，是把第一步计算的结果加上第三个数，还要注意每一个计算过程中，不要抄错数。师：说的真棒！那么现在知道这节课我们学习的新内容是什么了吗？根据学生的回答板书课题。 学生自由说一说：长颈鹿有98只，驯鹿有164只，梅花鹿有236只。学生独立思考后，回答：动物园一共有多少只鹿？学生独自算一算，然后在小组内交流自己的计算方法。学生自由说一说。学生根据已有的知识经验说一说。学生：按照从左到右的顺序计算的。学生根据自己的方法自由说一说。学生独自写一写，然后展示交流。学生根据自己的想法自由说一说：第二种方法好，非常好算。学生自由说一说。学生：连加运算。 让学生根据图中的信息自由说说获取的信息，并提出问题，这样可以调动学生解决问题的欲望。通过让学生说说计算方法，实际就是对运算顺序的一种应用与检验。鼓励学生的求异思维，进而让学生知道在计算连加时，我们可以把能凑成整十、整百的数先加起来，提高计算的正确性与速度。通过总结，让学生比较，让学生间接的知道了知识之间的联系，懂得万变不离其中的道理。
课堂练习 1.算一算，比一比254+162+346 56+156+44254+346+162 56+44+156师：你发现了什么？反馈：上下两个算式的得数相同，下面的算式把能凑成整百的数放在一起，计算简便。2.买下面的衣服和裤子一共需要多少钱？3.买下面的四种家具，一共需要多少钱？写字台 椅子 床 书柜 168元 40元 260元 232元4.哪几只动物可以一起乘车？ 学生独自计算，然后集体订正。 学生根据自己的发现自由说一说。学生独自了解题目的信息和问题，然后列出算式求解。 利用各种各样的习题作为巩固练习，不仅可以帮助学生巩固所学知识，同时培养学生思考问题、解决问题的能力。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？师：计算连加是从左向右依次计算，而且第一步一定要计算准确，这样才能保证第二步最终结果的正确率。注意：计算时，可以把能凑成整十、整百的数先加起来。 学生自由说一说，教师适当加以引导与补充。 通过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书 连加运算98+164+236 164+236+98=262+236 =400+98=498（只） =498（只）①从左往右计算②可以把能凑成整十、整百的数先加起来
连加
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连加运算
冀教版 二年级下
导入新知
口 算
354+246
600
54+45
99
82+18
100
450+50
500
200+60
260
720+10
730
导入新知
算一算，说一说
20+32+70=
2+5+36=
78+20+1=
122
43
99
按从左往右的顺序进行计算。
导入新知
动
物
园
动物园一共有多少只鹿？
提出一个用加法计算的问题？
新知讲解
长颈鹿 98只
驯 鹿 164只
梅花鹿 236只
用自己喜欢的方法算一算好吗？
新知讲解
动物园一共有多少只鹿？
长颈鹿 98只
驯 鹿 164只
梅花鹿 236只
我列出连加算式，从左往右依次计算。
98+164+236
=262+236
=498（只）
从左到右
新知讲解
动物园一共有多少只鹿？
长颈鹿 98只
驯 鹿 164只
梅花鹿 236只
164+236+98
=400+98
=498（只）
我先算164加236凑成整百的数，这样算简便。
答：动物园一共有498只鹿。
新知讲解
你们喜欢用哪种方法呢？
98+164+236
=262+236
=498（只）
164+236+98
=400+98
=498（只）
在计算连加时，我们可以把能凑成整十、整百的数先加起来，这样可以使计算简便
计算连加题时，先把前两个数相加，再加第三个数；
要注意计算第二步时，是把第一步计算的结果加上第三个数，还要注意每一个计算过程中，不要抄错数。
新知讲解
巩固提升
算一算，比一比。
254+162+346 56+156+44
254+346+162 56+44+156
=416+346
=762
=600+162
=762
=212+44
=256
=100+156
=256
上下两个算式的得数相同，下面的算式把能凑成整百的数放在一起，计算简便。
巩固提升
买下面的衣服和裤子一共需要多少钱？
278+156+122=556（元）
答：一共需要556元。
278元 156元 122元
巩固提升
买下面的四种家具，一共需要多少钱？
168+40+260+232=700（元）
答：一共需要700元。
168元 40元 260元 232元
巩固提升
500+100+350=950（千克）
哪几只动物可以一起乘车？
载重1000千克 500千克 100千克 350千克 70千克 50千克
或100+350+70+50=570（千克）
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
01
计算连加是从左向右依次计算，而且第一步一定要计算准确，这样才能保证第二步最终结果的正确率。注意：计算时，可以把能凑成整十、整百的数先加起来。
谢谢
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