第十二章 内能与热机 第一节 温度与内能 讲学稿(四川省成都市成华区)

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课题：第十二章（内能与热机） 第一节 温度与内能（第1课时）
课型：新授 执笔：喻飞 讨论：初三物理备课组
班级 姓名
【学习目标】 1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。
2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。
3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。
4、知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。
5、知道物体温度改变时，内能随之改变。
【教学重点】 1. 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 2．内能的概念和其与温度有关。
【教学难点】 温度计的使用。内能概念的建立
[预习导航] 知识点一：温度与温度计
1．温度表示物体的 。我国温度的常用单位是 ，其符号是 。人的正常体温是 ，冰水混合物的温度是 ，通电灯丝的温度大约是 。
2．温度计是测量 的仪表。我们的手接触木头时感觉不到冷，而接触铁制物体时觉得凉。这说明依靠人的感觉来判断物体的温度是 的（填“准确”或“不准确”）。常见的温度计是根据 汞、 、 等液体的 原理制成的。
3．三种常见温度计的比较（根据教材26页图12-2常用温度计完成下表的空白部分）
项目种类 实验室温度计 体温计 寒暑表
构造 玻璃泡上部是均匀细管（煤油） 玻璃泡上方有一段细的缩口（水银） 玻璃泡上部是均匀细管，有一个刻度板（酒精）
测量原理 液体的热胀冷缩 液体的 液体的热胀冷缩
测温范围
分度值
构造区别 没有细的缩口 玻璃泡上方有段细的 没有细的缩口
读数 不能离开被测物体读数 离开人体读数 不能离开被测物体读数
4．摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为 摄氏度，把标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度，0摄氏度和100摄氏度间分成 等份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，20℃读作 ，不能读成20度。－7℃读作 。
5．国际单位制中采用的是热力学温度，其温度单位是 ，简称 ，符号是 。 热力学温度（T）和摄氏温度（t）的换算关系是 。由此可得到－273 ℃=0 K，0 ℃= K，100 ℃= 　 K。宇宙中可能达到的最低温度接近负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。研究表明，０Ｋ的温度无论如何都是达不到的。
５．根据教材27页图12-6可知：使用温度计前：①选择量程合格的温度计，若待测温度 温度计的最高温度，温度计会胀破；若待测温度 温度计的最低温度，则测不出温度值。②认清温度计的分度值，以便测量时能准确读数。（都选填“高于”或“低于”）
使用温度计时：①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到 。②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿，待示数 后再读数。③读数时玻璃泡不能离开被测液体，否则示数会降低或升高。同时，视线要与温度计中液柱的上表面 ，若斜视会产生误差。如右图若所示，眼睛位置过高，读数将 　、若眼睛位置过低，读数将 　、（选填“偏大”或“偏小”）
知识点二：物体的内能
6．根据分子动理论，组成物质的分子在不停地 　、所以分子具有 　能；又因为分子间存在作用力，因此分子间还具有 　能。物体内所有分子的分子动能和势能的总和叫做物体的 　能。内能的国际单位是 　，简称 　，符号为 　。
7．由于分子热运动的剧烈程度与温度有关，因此物体的内能与 　有关。根据内能的定义可知，不同物体的内能还与物体的 　、 　、 　等因素有关。同一物体温度越高内能越 　。
8．内能与机械能的区别与联系
① 内能与物体内部所有分子的 　速度有关；机械能与整个物体的 　速度有关。
② 物体的内能与 　密切相关；物体的机械能与 　无关。
③ 物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度，一切物体在任何情况下都具有 能；物体的机械能大小取决于物体的质量、相对位置和速度，在一定条件下， 　能可能为零。因此物体的内能大小和机械能大小之间 　关系（“有”或“没有”）。 ④ 机械能和内能可以相互转化。
[课堂练习]
1、常用温度计是利用液体的 来测量温度的，右图中温度计的示数是 ℃．
2、用温度计测量烧杯中的温度，下面四幅图中所示的几种做法中正确的是（ ）
3、气象人员按气象要求测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如右边四幅图所示，由图可知当日的最大温差为 ℃
4.跳伞运动员在空中匀速下降，下面说法正确的是 ( )
A.势能减少，动能增大 B.动能不变，机械能不变
C.势能减少机械能不变 D.势能减少，机械能减少
5．关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）
Ａ．温度为０℃的物体没有内能 Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大
Ｃ．物体机械能越大内能一定也越大 Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
6．“神舟六号”飞船在太空飞行了108圈后，顺利返回我国内蒙古中部地区，返回舱下落到大气层的一段时间后，由于受空气作用做匀速运动，在匀速下降过程中，它的〔 〕
A．动能减小，势能不变，内能增加 B．动能不变，势能减小，内能增加
C．动能增大，势能减小，内能不变 D．动能不变，势能增大，内能减小
7、下列事例中物体内能减小的是（ ）
A、金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B、放入电冰箱中的食物温度降低
C、一块0℃的冰全部熔化成0℃的水 D、“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温
8、下列说法中正确的是( )．
A．物体运动得越快，物体的内能越大 C、物体运动得越快，举得越高，物体的内能越大
B、物体举得越高，物体的内能越大 D．物体的内能与物体运动快慢、位置高低没有直接关系
9、小明说：“炽热的铁水温度很高，具有内能；冰冷的冰块温度很低，没有内能．”小刚说：“炽热的铁水温度高，内能大；冰冷的冰山温度低，内能小．”你认为他们的说法正确吗 说出理由。
10．阅读下面短文： 内 能
内能是指物体内部所包含的总能量，包括分子的动能(即分子无规则热运动动能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等．在热学中，由于在热运动中上述后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项．由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系．
请回答下列问题：
(1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化 答：____________________________．
(2)加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化 答：________________________________．
(3)金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化 答：__________________________．
[课后检测]
1.一滴红墨水在清水中一段时间后,整杯水变红了。则正确的是( )
A.0℃的水就不会有这种现象 B.这叫扩散只发生在液体中
C.这叫扩散,它说明分子在永不停地运动 D.温度越低扩散进行得越快。
2.下列说法正确的是（ ）
A.静止在地面上的冰块没有内能
B.空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多
C.动能大的物体内能一定大
D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能
3.物体的温度升高，表明物体的内能_________,物体内大量分子无规则运动的速度__________(填“变”“增大”或“减小”)
4．仔细观察右边三图中甲、乙、丙 三杯水，判断下列说法中正确的是 ( )
A、甲杯中水的内能最大 B．乙杯中水的内能最大
C、丙杯中水的内能最大 D．乙、丙杯中水的内能一样大
5．关于物体内能的几种说法中，下列说法正确的是（ ）
A、水有内能，冰没有内能
B、水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
C、一杯水的温度越高，它具有的内能越大
D、一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大
6．如右图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液 体 的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显， 导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： 。
7．下列温度最接近23℃的是 ( )
A．人体的正常体温 B．北方冬季的平均气温
C．让人感觉温暖、舒适的房间温度 D，冰水混合物的温度
8. 某温度计在0 ℃时，水银柱长5 厘米；100 ℃时，水银柱长25厘米。当水银柱长为12厘米时，所显示的温度为（ 　　）
　A、28℃； 　　　 B、35℃； C、48℃； 　 D、60℃。
[学后总结]
1. 温度计
2. 内能
课题：第十二章（内能与热机） 第一节 温度与内能（第2课时）
课型：新授 执笔：喻飞 讨论：初三物理备课组
班级 姓名
【学习目标】 1、通过探究活动，认识改变物体内能的途径。
2、知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳。
【教学重点】 改变内能的两种方式：做功和热传递
【教学难点】 用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。
[预习导航] 知识点三：改变物体内能的两种方式
1．根据功的计算公式W=Fs可知：当甲物体对乙物体施加了 ，且使乙物体在力的方向上通过了一段 ，则甲物体对乙物体做了 。教材图12-9“空气被压缩，内能增加”这个实验中由于打击活塞时，活塞对筒内空气施加了竖直向下的 ，且向下移动了一段 ，所以活塞对空气做了功，使空气的温度 ，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。此实验说明 可以改变物体的内能。双手快速反复弯折一根铁丝多次，铁丝弯折处就会 。这是由于手对铁丝做了 ，使铁丝的温度 ，内能 。这两个实验都说明了外界对物体做功，会使物体的内能 ，温度 。如果物体对外界做功，则物体的内能会 ，温度会 。
2．教材上图12-11和图12-12中物体温度升高，内能 。我们把这种方式叫做热传递。热传递有 、 、 三种形式。热传递的条件是：物体之间有 。当发生热传递的两物体 相同时，便达到热平衡，热传递就停止。
知识点四：热量
3．物体通过 方式所改变的内能叫做热量。热量与内能的单位相同，也是 ，符号是 。而热量的符号是 。在热传递过程中，高温物体的内能 、温度 、放出 ；而低温物体的内能 、温度 、 热量。由此得到热传递现象的实质是：内能从 物体传到了 物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。（即热传递是内能的转移）
4．物体的内能可以增大也可以减小，它们都可以通过 和 两种途径来实现。通过做功改变物体内能时，可以用 来量度内能的改变；用热传递改变物体内能时，可用物体放出 和吸收 的多少来量度。热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位也应该相同，都是 。
[课堂研讨]
1．物体温度升高一定是吸收了热量吗？ 2．物体吸收热量温度一定升高吗？
3.一条锯条的温度升高了，说明（ ）
A.一定对锯条做了功 B. 锯条一定吸收了热量
C.可能对锯条做了功，也可能是锯条吸收了热量 D. 以上说法都不对
总结：物体内能改变可以是通过 ，也可能是通过 来实现，还可能是做功和热传递同时发生而实现。
[课堂练习]
1、关于物体内能的几种说法中，下列说法正确的是（ ）
A、水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大 B、水有内能，冰没有内能
C、一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大 D、一杯水的温度越高，它具有的内能越大
2、在下列过程中．利用热传递改变物体内能的是 ( )
A .钻木取火 B .用锯锯木板，锯条发热
C .用热水袋取暖 D .两手互相搓搓．觉得暖和
3、以下说法中正确的是: ( )
A．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多 B．温度从高温物体向低温物体传递
C．热量从热量多的物体向热量少的物体传递 D．热量从高温物体向低温物体传递
4、两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的 ( )
A．温度 B、 内能 C 、 密度 D．热量
5、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A、物体的温度越高，所含热量越多 B、温度高的物体，内能一定大
C、0℃的冰块，内能一定为零 D、温度相同的两物体间不会发生热传递
6、关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（ ）
A、温度高的物体，内能一定大 B、物体温度升高，一定吸收了热量
C、物体吸收了热量，温度一定升高 D、物体温度升高，内能一定增加
7.下列现象跟做功改变内能有关的是( )
A．盛夏，太阳把稻田的水晒热 B．夜晚，看见流星在大气层中坠落
C．严冬季节用热水袋取暖 D．用擦酒精的方法使发烧者降温
8、白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能___________（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过______________的方法改变了它的内能
9、小明从滑梯上滑下，他的重力势能 ，下滑的过程中，小明的臀部有灼热的感觉，这是通过 方法改变了臀部的内能。
10、在下列现象中，写出各是用什么方式来改变物体内能的。
⑴在古代，人类钻木取火 ⑵冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖
⑶冬天，人们往手心上呵气取暖 ⑷把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热
⑸晒太阳时会感到很热 ⑹用锤子反复打击一块铁片，它的温度会升高
⑺多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫
属于热传递改变内能的是 , 属于做功改变内能的是 .
11、冬天，人们用往手上呵气或两手互相摩擦的方法取暖，前者是利用________方法使手的内能增加的，后者用________方法，把________能转化成______能。
12、如右图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，把活塞迅速往下压，
可以观察到棉花燃烧．这现象表明活塞压缩空气做功，使空气的 增加， 温度 ，达到棉花燃点使棉花燃烧。
13、用打气筒给自行车车胎打气，过一会筒壁会发热，试解释这种现象。
[课后检测]
1.改变物体内能的两种方式是__________和_________。但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的转变。
2.热水和冷水混合时，______水放出热量，一直到热水与冷水的 ________相同时为止。
3.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。
4.萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。他用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖__________，水蒸气的内能___________，内能转化为锅盖的_____________。
5、关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A、物体温度升高，内能一定增加 B、物体温度升高，一定吸收热量
C、物体温度不变，一定没有吸热 D、物体吸收热量，温度一定升高
6、下面关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ）
A、钢水冷却，温度降低，内能一定不减少
B、压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象
C、冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变物体的内能
D、和平号空间退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变物体内能
7、下面事例中利用热传递改变物体内能的是（ ）
A．和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热
B．冬天，用锯锯木头时，锯条发热
C．冬天，手冷时，两手互相搓搓就暖和了
D．用热水袋取暖，人体感到暖和
8.将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间没有发生热传递，这是因为( )
A、它们具有相同的热量 B、它们具有相同的内能
C、它们具有相同的温度 D、它们具有相同的比热容
9.如右下图所示，一个大口的厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气到一定的时候瓶塞会跳起，下列分析正确的是（ ）
Ａ．当瓶塞跳起后，瓶内空气体积变大压强变大
Ｂ．瓶塞跳起是由于瓶内空气压强大于大气压强
Ｃ．当瓶塞跳起后，瓶内空气温度升高
Ｄ．实验过程中，瓶口出现的白气是瓶中的水汽化而成的水蒸气
10．在使用打气筒给自行车轮胎打气时，当用力向下压活塞，对于筒内的气体来说，可以增大的物理量是（ ）
A ．体积 B ．热量 C ．内能 D ．质量
11.在下列常见的生活事例中，用做功的方式改变物体内能的是（ ）
A. 给自行车轮胎打气时，气筒壁会发热
B.冬天写作业时手冷，用嘴向手呵呵气
C.喝很热的茶水时，先向水面上吹吹气
D. 阳光下，太阳能热水器中的水温升高
12．如右图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在水蒸气把软木塞冲出的过程中 能转化为 能；此时，试管口处出现"白气"，它是水蒸气 形成的 。
[学后总结]
1.改变物体内能的两种方式
2.热量
三十八中
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三十八中
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