长度与时间的测量

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二节 长度与时间的测量
学习目标
1. 知道国际单位制的意义，知道长度单位、时间单位及换算关系。
2. 会用刻度尺测量物体的长度。
3. 会进行长度的估测、时间的测量，明白测量误差产生的原因及减小方法。
预习提纲
1.要进行长度和时间的测量必须有一个统一的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫（ ），简称（ ）。
2.长度单位基本单位为（ ），比米大的单位有（ ），比米小的单位有（ ），它们之间的换算关系为（ ）；时间基本单位为（ ），比秒大的单位有（ ），比秒小的单位有（ ），它们之间的换算关系为（ ）。
3正确使用刻度尺方法：（1）---------------------------------------
（2）------------------------------------
（3）------------------------------------
（4）------------------------------------
测量值分为（ ）（ ）（ ）三部分，例23.32cm,三部分分别为（ ）（ ）（ ）此刻度尺分度值为（ ）
4. （ ）称为测量误差。误差产生的原因（ ），减小误差的方法有（ ）
学习过程
一、测量单位
【思考】阅读课本p21p22思考为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？
【学习各单位间的换算】单位换算方法：数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。如：
50 nm=50×10-9 m =5×10-8m 5 h=5×3600s=1.8×104 s
↓↓ ↓ ↓
数 原单位 进率 目标单位
字
【试一试】1.下面的单位换算中，过程和结果都正确的是（ ）
(A)2.5h=2.5×3600h=9000s (B) 2.5h=2.5×3600=9000s
(C)532nm=532nm×0.000001=0.000532nm (D) 532nm=532× 0.000001mm=5.32×10-4mm
2. 填空
2.3h= ( ) = ( ) s
20m= ( ) nm
二、测量活动
【思考】为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：
【实验探究】
1.阅读课本P23, 掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表，评估实验过程。
【试一试】1.如图所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。
2.图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（ ）
图
A.8.60cm B.1.60cm C.1.6cm D. 以上读数都不正确。
2. 完成‘活动2’长度估测和课后作业1，评估实验过程。
3. 完成‘活动3’时间的测量，评估实验过程。
【思考】为什么各自的测量结果不相同？
三、测量误差
阅读P25信息窗，交流：测量误差产生的原因及减小方法。
【试一试】 李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（ ），该物体的长度为（ ）。
四、 长度测量的一些特殊方法
辅导：
1化曲为直法：例：________________________________________________________
2测多求少法（累积法）例：_________________________________________________
3滚轮法 例:_________________________________________________________________
4辅助工具法 例：_____________________________________________________________
【试一试】1.如 图所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为 cm。
.2.完成课后作业2并交流.
自我检测
一、选择题
1. 目前我国在对纳米技术的研究方面已跻身世界前列，1.76 ×109 nm可能是（ ）
A 一个人的身高 B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度
2在测量长度的实验中，一学生用刻度尺测量一薄厚均匀的木板的厚度，先后三次的测量数据分别是2.10cm、2.12cm、2.11cm。那么该木板的厚度是（ ）
A.2.10cm B.2.13cm C.2.11cm D.2.115cm
3.现在通用的鞋的号码是指人的脚尖到脚跟的距离的厘米数，张明同学想请人在外地买一双合适的足球鞋，他用一把受潮膨胀的木尺测出自己的脚长为24cm,他应该买下的球鞋是（ ）
A.23号的 B.24号的 C.24号半的 D.23号半的
4下列关于误差与错误的说法，正确的是（ ）
A.读数时多估计几位数字，可以减小误差
B.错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免
C.自己要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差
D.测量时误差不可避免
二、填空题
1.请在下列测量记录中填写适当单位：
①李明同学的身高169（ ） ②1支新铅笔的长度0.175( )
③一枚壹角硬币的厚度2.4 ( ) ④1张纸的厚度大约是75 ( )
2.人们常把集成电路称为微电子器件，这个“微”字不只是微小的意思。在物理学中，微
电子器件是指芯片中的线宽在1μm左右。目前世界上最先进的线宽已降到0.13μm。数
年后，有可能降到0.05μm，合（ ）nm,合（ ）m，它标志着信息技术将从微电子
时代发展到纳米电子时代。
三. 操作题
1. 现在要测量一元硬币的直径，请操作几种测量方法。
2. 甲、乙两同学分别用刻度尺测量细铜丝的直径，并各自记录下实验的步骤。
甲同学 乙同学
⑴把细铜丝在铅笔上紧密缠绕5圈 ⑴把细铜丝在铅笔上缠绕30圈
⑵用刻度尺将所绕线圈的长度L测出 ⑵用刻度尺将所绕线圈的长度L测出
⑶算出细铜丝的直径d=L/5 ⑶算出细铜丝的直径d=L/5
⑷用上述方法再测两次，求平均值 ⑷整理器材
⑸整理器材
若你参与了甲、乙两同学实验后的交流评估，请你帮助他们分析实验中是否存在着问题，并指出存在的问题是什么？
学习要点：
本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？
总结反思：
我的收获：
我的困惑：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网