科学探究：速度的变化

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第4节 科学探究：速度的变化
学习目标
1知道科学探究的基本环节。
2.会设计探究实验方案，会实验收集数据、整理实验报告。
3.培养实事求是的科学精神。
预习提纲
1.仔细阅读课本P30“提出问题”部分，思考：提出问题在物理探究实验中有什么作用？
2.进行实验时，如何进行收集证据？收集证据时应注意什么？
3.对自己所选的实验，如何设计实验方案？
学习过程
辅导： 1科学探究基本环节
主要包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。
问题的提出就是把自然现象和实验现象中的发现通过思考，演变为一个具体、明确的物理问题，然后把观察到的现象采用“问题化”的方式进行陈述。如：研究羽毛球从楼上自由下落时速度是否变化；实验方案要具体说明整个实验如何进行，包括用什么仪器、按什么步骤做等；实验数据应采用图表等方式给出，这样更一目了然，既便于自己分析问题，又便于他人阅读；结论应以实验结果为准，不能因为考虑到结果与日常经验不符，或与别人的结果不一样，形成实验结果与结论不相符的情况。
2 速度的变化
将物体运动所经历的时间与路程分成若干段，测量不同段的速度，归纳得出速度是否变化，如何变化的结论。如探究同学在40米跑的过程中速度是否变化时，在室外量出40m的直线路程，每隔10m做一个记号，在各记号处均站有一人计时。发令枪响，一同学开始起跑，各计时员同时开始计时，分别记下该同学经过他们所在记号处所用的时间。
阅读课本P30实验探究，任选一题，探究并填表。
探究报告
提出的问题
所需器材：
制定的方案与实验步骤：
实验数据记录：
实验结论：
自我检测
1． 选择题
1.一个物体做变速运动，5s内通过的路程为20m，10s内通过的路程为（）
A．40 m B. 60 m C. 80 m D.无法确定
2.一位同学上学时，第1 min内通过140 m，第2 min内通过140 m，则这个同学（）
A．一定做匀速直线运动 B.一定不做匀速直线运动
C．可能做匀速直线运动 D.一定做变速运动
3.一熟透的苹果从树上掉下来，测得它落地前最后1m用时0.2s，则下列哪个数据可能是全程的平均速度（）
A．2 m/s B. 5m/s C.6 m/s D. 0
二．填空题
1.张老师乘“湘高速”客车从常德到长沙出差，已知两地相距144km，客车6：32出发
8：32到达“湘高速”客车的平均速度是_______m/s。
2.从科学角度看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的_______，是否正确还需寻找_______来证明。
3.在一条平直的南北方向的公路上有快慢相同的甲、乙两辆车顺序向北行驶，问：
（1）.以什么为参照物，两车均向北行驶？
（2.）以甲车为参照物，乙车向什么方向行驶？
（4.）以什么为参照物，两车均向南行驶？再一个无风的早晨，一位同学在操场上跑时感到有风迎面吹来，他选择的参照物是＿＿。
三．实验探究题
为了探究百米赛跑中速度的变化，四位计时员记录了一名同学的运动情况，并记录在下表中。
路程 40m 60m 80m 100m
时间 4.5s 7.5s 11.5s 15s
根据上面的数据，回答下列问题：
（1）该同学百米赛跑中的速度是（ ）（填“变化”与“不变”）的。
（2）从qidiandao40m处的平均速度是（ ）m/s.
(3)从60m到80m的平均速度是（ ）m/s.
学习要点：
本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？
总结反思：
我的收获：
我的困惑：
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