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部编版语文二年级下
第23课 小毛虫 1课时教学设计
课题 第23课 小毛虫 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“整、抽、纺、织、编、怎、布、消”8个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，通过小毛虫化蝶的过程体会寓意。（2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生在以后做事情的时候，要克服困难坚持到底。
能力目标 了解小毛虫在不同阶段的心理变化。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。2.让学生明白做事情要坚持到底才能取得胜利。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.让学生了解小毛虫的心理变化及形体变化过程，从中感悟道理。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第一课时1.视频导入（演示第2张幻灯片）播放《化茧成蝶》视频提示：让学生通过观看视频，感受化蝶的神奇，从中导入新课。2.今天我们就一起来学习一篇关于毛毛虫变成蝴蝶的文章。（演示第3张幻灯片） 读课题 《小毛虫》 通过视频吸引学生兴趣。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解小毛虫变蝴蝶的过程，从中领悟道理。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5-13张幻灯片）（1）认读本课所出现的生字P98页（2）教学生认读书写本课生字：整、抽、纺、织、编、怎、布、消 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）动态演示，指导学生认读生字。（二）交流汇报：
生自由说说这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文中蜘蛛开了几次店？最后结果怎样？从中你感受到了哪些道理？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第14-27张幻灯片）1.阅读课文第1自然段一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 ( http: / / www.21cnjy.com )着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。注：生机勃勃：形容自然界充满生命力（1）从哪里看出小毛虫很可怜？既不会唱，也不会跑，更不会飞。（2）周围其他的昆虫怎样呢？大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃1）省略号的作用是什么？2）仿照上边的例句写句子课间同学们在操场上活动，又是踢毽子，又是走游戏，跑的跑，跳的跳……到处充满了欢声笑语。过渡：这样可怜的小毛虫，它是怎样走动的呢？接下来我们一起来看一看。2.阅读2段小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。注：九牛二虎之力：很费力才做成一件事笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的从哪里看出小毛虫的笨拙？小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。（2）这段话采用了什么修辞方法？有什么作用？夸张。进一步说明了它爬行速度很慢，爬行过程很累。3.阅读课文3自然段尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何 ( http: / / www.21cnjy.com )人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺 织，为自己编织一间牢固的茧屋。（1）小毛虫此时是什么心情呢？它并不悲观失望，也不羡慕任 何人（2）小毛虫心里是怎样想的呢？每个人都有自己该做的事情。对这句话你是怎样理解的？每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。（3）小毛虫觉得自己要做的事情是什么呢？学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 ( http: / / www.21cnjy.com )尽（ jǐn jìn）管如此，小毛虫并不悲观失望。我生病了，妈妈尽（ jǐn jìn）心尽（ jǐn jìn）力的在床前照顾我。4.阅读第4段小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。注：尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。（1）小毛虫是怎样做的呢？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。（2）你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？这是一条坚强、乐观和尽心竭力做好自己工作的小毛虫。过渡：小毛虫这样努力的工作，那后边会有什么变化呢？带着这个疑问，我们再次走进去看一看。5.阅读5、6段“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规 律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”注：与世隔绝：与文明社会上的人们隔离，断绝来往。（1）从哪里看出小毛虫对未来世界的好奇？以后会怎样呢（2）后边小毛虫听到的声音有什么含义？后边的声音是小毛虫自己的心声。说明了它知道要按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。6.阅读7段。时辰到了，它清醒了过来，再 ( http: / / www.21cnjy.com )也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。注：色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子（1）小毛虫变成了什么？（2）从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽？（3）文中哪个词写出了蝴蝶翅膀的轻盈？（4）“飘然而起”是对蝴蝶什么的描写？过渡：通过学习，通读课文，小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。（出示课本P98页图片）7.我来说故事 一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行，虽然它 ( http: / / www.21cnjy.com )不能像其他小动物那样可以随意飞、跑、跳等，但是它相信每个人都有自己要做的事，而它要做的事就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。经过漫长的等待，小毛虫从茧屋里慢慢的爬了出来。这时候，它长出了一双色彩斑斓的翅膀，轻轻一舞便飞向了那蓝色的天空之中。8.拓展阅读 蝴蝶的简介蝴蝶，一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各 ( http: / / www.21cnjy.com )种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。三、归纳总结（演示第28张幻灯片）1.《小毛虫》这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取得成功。课堂练习词语积累：生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力五、作业布置：1.识记本课生字词并理解意思。2.读通课文，体会短文所蕴含的寓意。 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。同学之间交流互相提问识记生字。内容省略蝴蝶色彩斑斓绒毛舞姿 让学生认读本课生字。了解故事的起因：小毛虫和其他昆虫相比较显得是那样的可怜。了解符号的作用锻炼写作能力。理解字词意思。体会小毛虫的笨拙。体会修辞的作用。体会小毛虫的心情、想法。认读多音字。了解词语的意思。体会小毛虫的做法。体会小毛虫的坚强和乐观。了解字词含义。体会小毛虫的心理活动。了解字词含义。体会文章描写的精妙。整体把握课文。发散思维，锻炼学生写作的能力。拓展知识，发散思维。归纳总结本课内容。
课堂小结 《小毛虫》这篇课文通过讲述小毛虫化茧成蝶的故事，告诉我们：自然界中万事万物都是有规律的，只要坚持到底就会取得胜利。
板书
教学反思 《小毛虫》这篇课文通过拟人化的方式 ( http: / / www.21cnjy.com )向我们讲述了小毛虫蜕变成蝶的过程，从中我们得到这样的启发：每个人都应该做好自己该做的事,不能对别人的成就而不工作，像毛虫一样，不管别人怎么嘲笑自己，都不放弃，这样的品质值得我们学习。
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《小毛虫》 练习
一、看拼音写词语
zhěng tǐ chōu sī fǎng zhī
（ ） （ ） （ ）
biān zhī zěn yàng xiāo shī
（ ） （ ） （ ）
二、按样子写词语。
大大小小（AABB）___________ ___________ ____________
生机勃勃（ABCC）___________ ___________ ____________
黑乎乎（ABB）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。
知（ ） 纺（ ） 庙（ ） 消（ ）
织（ ） 放（ ） 抽（ ） 削（ ）
四、填上合适的量词。
一（ ）茧房 一（ ）翅膀
一（ ）叶子 一（ ）小毛虫
一（ ）事情 一（ ）昆虫
五、写出下列词语的反义词。
新——（ ） 生——（ ） 笨拙——（ ）
悲——（ ） 失——（ ） 羡慕——（ ）
六、把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 九（ ）二（ ）之力
（ ）（ ）斑斓 笨（ ）笨（ ）
与（ ）隔（ ） （ ）心竭（ ）
七、阅读
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北 ( http: / / www.21cnjy.com )面上了独木桥。它们同时来到桥中央，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到“扑通、扑通”，它们都掉到河里去了。
1．从南面到北面过独木桥的是( )。
A．白羊 B．黑羊
2．“扑通、扑通”是_____________________________的声音。
3．两只羊都落到河里的原因是( )。
A．两只羊走路都不小心
B．两只羊谁也不让谁
4．这篇短文告诉人们的道理是( )。
A．做人要勇敢，要不怕前面的困难
B．要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便
5．如果你就是过桥的那只黑羊，你会怎么做呢？请写一写。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《小毛虫》练习答案
一、看拼音写词语。
整体 抽丝 纺织 编织 怎样 消失
解析：考查学生对本课所学新字词的掌握。
二、按样子写词语。
AABB：明明白白 清清楚楚 干干净净
ABCC：喜气洋洋 衣冠楚楚 小心翼翼
ABB：绿油油 红彤彤 白茫茫
解析：考查学生对有规律词语的掌握，像这样的词语还有很多如：高高兴兴、烈日炎炎、白花花。
三、比一比，再组词。
知道 纺纱 庙会 消失
织布 放学 抽搐 削皮
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六、把下列词语补充完整。
勃勃 牛虎 色彩 手脚 世绝 尽力
解析：考查学生对本课所学词语的掌握与理解。
阅读。
A
2.两只羊掉进河里发出
3.B
4.B
5．示例：我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
解析：这篇小短文通过两只羊过河互不相让最后都掉到河里的事情，告诉我们，在生活中要懂得礼让，否则大家会两败俱伤。21世纪教育网
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小毛虫
部编版 二年级下
导入新知
播放视频：《化茧成蝶》
0
导入新知
小毛虫
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解小毛虫变蝴蝶的过程，从中领悟道理。
2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
我会读
昆虫 可怜 挪动 仿 佛 尽管
任 何 纺织 竭力 规 律
等待 挣脱 愉快 绒毛
kūn
lián
nuó
fǎng
fú
jǐn
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
dài
zhèng
读一读
yú
róng
写字有方
生字书写指导
zhěng
整
音序：Z
部首：攵
结构：上下结构
组词：整齐 整治
造句：写完作业后，我们要把课桌收拾整齐。
书写指导：整字注意上下部分书写美观。
写字有方
生字书写指导
chōu
抽
音序：C
部首：扌
结构：左右结构
组词：抽丝 抽查
造句：老师经常在课堂上抽查我们的作业本。
书写指导：抽字注意第三笔是提。
写字有方
生字书写指导
fǎng
纺
音序：F
部首：纟
结构：左右结构
组词：纺织 纺纱
造句：纺织不仅是一种工艺，也是一种艺术。
书写指导：纺字注意方字的书写，先写横折钩再写撇。
写字有方
zhī
织
音序：Z
部首：纟
结构：左右结构
组词：纺织 织布
造句：那位老太太正在织布机上织布。
书写指导：织字注意左右结构书写对称。
生字书写指导
写字有方
生字书写指导
biān
编
音序：B
部首：纟
结构：左右结构
组词：编写 编织
造句：小红编写的作文，内容很丰富。
书写指导：编字注意合理安排偏旁。
写字有方
生字书写指导
zěn
怎
音序：Z
部首：心
结构：上下结构
组词：怎么 怎样
造句：不知道他怎么了，一天都不高兴。
书写指导：怎字注意下边心的书写要托住上半部分。
写字有方
生字书写指导
bù
布
音序：B
部首：巾
结构：半包围结构
组词：分布 布置
造句：每天放学，老师都会给我们布置作业。
书写指导：布字注意上边横和撇的书写，要把巾罩住。
写字有方
生字书写指导
xiāo
消
音序：X
部首：氵
结构：左右结构
组词：消失 消灭
造句：他的背影消失在回家的路上。
书写指导：消字注意三点水的写法。
新课讲解
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
阅读第1自然段
从哪里看出小毛虫很可怜？
pā
lián
kūn
形容自然界充满生命力
周围其他的昆虫怎样呢？
新课讲解
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
仿照上边的例句写句子
文中省略号的作用是什么？
内容省略
课间同学们在操场上活动，又是踢毽子，又是走游戏，跑的跑，跳的跳……到处充满了欢声笑语。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
新课讲解
阅读第2自然段
nuó
zhěng
zhuó
fǎng
fú
很费力才做成一件事
反应迟钝，手脚不灵活的
从哪里看出小毛虫的笨拙？
这段话采用了什么修辞方法？有什么作用？
夸张。进一步说明了它爬行速度很慢，爬行过程很累。
新课讲解
阅读第3自然段
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺 织，为自己编织一间牢固的茧屋。
jǐn
bēi
xiàn
rèn
hé
jiān
小毛虫此时是什么心情呢？
chōu
fǎng
zhī
小毛虫心里是怎样想的呢？
新课讲解
每个人都有自己该做的事情。
每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。
对这句话你是怎样理解的？
阅读第3自然段
小毛虫觉得自己要做的事情是什么呢？
学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
新课讲解
多音字认读：
jǐn（尽管）（尽快）
尽
jìn（尽心）（尽力）
练一练：
尽（ jǐn jìn）管如此，小毛虫并不悲观失望。
我生病了，妈妈尽（ jǐn jìn）心尽（ jǐn jìn）力的在床前照顾我。
新课讲解
阅读第4自然段
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
jiǎn
小毛虫是怎样做的呢？
尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
新课讲解
阅读第1-4自然段
你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？
这是一条坚强、乐观和尽心竭力做好自己工作的小毛虫。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规 律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
新课讲解
阅读第5、6自然段
zēn
从哪里看出小毛虫对未来世界的好奇？
lǜ
后边小毛虫听到的声音有什么含义？
guī
dài
后边的声音是小毛虫自己的心声。说明了它知道要按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。
与文明社会上的人们隔离，断绝来往。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑 斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
新课讲解
阅读第7自然段
bù
bān
zhēng
yíng
xiāo
lán
yú
róng
ǎi
小毛虫变成了什么？
蝴蝶
形容色彩灿烂的样子
新课讲解
阅读第7自然段
思考1：从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽？
色彩斑斓。
思考2：文中哪个词写出了蝴蝶翅膀的轻盈？
绒毛。
思考3：“飘然而起”是对蝴蝶什么的描写？
舞姿。
新课讲解
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。
小毛虫
蝴蝶
每个人都有自己该做的事情
茧
jiǎn
万事万物都有自己的规律
我来说故事
一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行，虽然它不能像其他小动物那样可以随意飞、跑、跳等，但是它相信每个人都有自己要做的事，而它要做的事就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。经过漫长的等待，小毛虫从茧屋里慢慢的爬了出来。这时候，它长出了一双色彩斑斓的翅膀，轻轻一舞便飞向了那蓝色的天空之中。
小毛虫：
拓展阅读
蝴蝶的简介
蝴蝶，一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。
bān
chuí
归纳总结
《小毛虫》这篇课文告诉了我们什么道理？
这篇课文告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取得成功。
巩固提升
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑 斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
词语积累：
bān lán
课堂小结
《小毛虫》这篇课文通过讲述小毛虫化茧成蝶的故事，告诉我们：尽力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。
谢谢
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