第20课 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件（18张PPT）

课件18张PPT。20 古代诗歌五首 登幽州台歌情境导入 相传，乾隆皇帝有一天退朝后，看见满天都是纷飞的雪花，引起了
他作诗的兴致。他慢慢地吟着：“一片两片三四片，五片六片七八片，
九片十片千万片……”当乾隆皇帝吟了三句诗后，他作诗的灵感突然消
失得不知所踪，正在不知所措的时候，他身边的大臣中忽然有人接着皇
帝的诗，吟出了一句：“飞入芦花皆不见。”
乾隆皇帝听了，赞赏不已，而这个帮他完成了诗作的大臣，正是纪
晓岚。
中国的古诗词大都因景生情，意趣盎然。就让我们品味中国古代经
典诗歌的深厚底蕴吧！学习目标导航1、理解作者的有关文学常识，朗读并背诵诗歌
2、理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵
3、感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感意境及思想主旨
4、培养学生热爱祖国古代文化经典作品的审美情趣
作者简介：陈子昂 陈子昂（661～702），唐代文
学家。字伯玉，梓州射洪（今属四
川）人。举光宅进士，以上书论政
，为武则天所赞赏，拜麟台正字，
右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈
述时弊。后解职回乡，为人所诬入
狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨
，强调兴寄，反对柔靡之风，是唐
代诗歌革新的先驱。其诗现存100
多首，主要代表作为《感遇》诗38
首与《登幽州台歌》传世创作背景 武则天万岁通天元年(公元696),契丹李
尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武
攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参
谋,随同出征。武为人轻率,少谋略。次年兵
败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击
敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,武不
听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼
看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽
州台,遗址在今北京西南),慷慨悲吟,写下了
《登幽州台歌》朗读诗歌，读出节奏与韵味 【交流点拨】
提示：本诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每
句五字，三个停顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之
气；后两句每句六字，四个停顿。后两句各增加了一个虚字（“之”和
“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、
曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，
增强了艺术感染力。朗读诗歌，读出节奏与韵味登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
上两句每句五字，三个停顿，音节比
较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平
之气；
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
后两句每句六字，四个停顿。后两句
各增加了一个虚字（“之”和“而”），
多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表
现了他无可奈何、曼声长叹的情景。 诵读诗歌，掌握重点词语解释幽州台：
前：
古人：
来者：
念：
悠悠：
怆然:
涕:
过去想到形容时间的久远和空间的广大 悲伤的样子眼泪即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址在今北京西南那些能够礼贤下士的贤明君主后世那些重视人才的贤明君主结合翻译，理解诗句意义 1、前不见古人，后不见来者
翻译：(在幽州台上)我向历史长河的前端和后面望看去,也看不到像
燕昭王那样的贤君
2、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
翻译：当登台远眺时,只见茫茫宇宙,天长地久,不禁感到孤独寂寞,悲
从中来,怅然泪下反复诵读，体会诗歌意境 请同学们反复诵读这首诗，结合作者的写作背景，平静心绪，设身
处地想象自己在古代，接触到才华横溢的陈子昂，他站在幽州台上，寂
寞地独自登台远望、他正在向天地苍穹诉说内心的苦闷！
放飞想象：你能不能把陈子昂登台的情景详细的描述出来呢？反复诵读，体会诗歌意境 自古以来,成大事者,总是孤独的。只
是谁又知道我的心酸楚,谁又懂得我内心
的痛苦?面对这茫茫的天宇和原野，我感
觉自己是多么渺小，沧海一粟而已，人生
只有几十年罢了。我忍不住仰天长叹!我
的悲伤已充满肺腑,无法抑制。人们都说
，男儿有泪不轻弹，我说，只是未到伤心
时。在这清冷的夜晚，在这幽静的幽州台
上，我禁不住泪流满面，沾湿了衣襟！独立思考，体味诗人心境 1、前不见古人，后不见来者。
这两句诗是从什么角度写的?写出了诗人怎样的境遇?
点拨：两句诗是通过“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比
，从时间角度描写表明时间的无限绵长以及流逝不返。
像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的相遇
际会，却无缘相见，写出了诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅
和孤寂。独立思考，体味诗人心境 2、念天地之悠悠，独怆然而涕下！
两诗句描绘了各自怎样的情境?表现了诗人怎样的心境？
点拨：
“念天地之悠悠”写诗人登台远眺，描写出天地空间的辽阔无穷
“独怆然而涕下”描写诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪
天地之“悠悠”与个人茕茕 “独影”，互为映照，诗人将个人的
存在置于广阔的天地空间下（空间角度）来表现，衬托出人的孤单渺小
。诗人“独怆然而涕下”，是由个人遭遇联想到天地悠悠而生命短促，
宇宙无穷而人生有限，感叹自己虽怀惊世才华，却壮志难酬，生不逢时
，时不我待！主旨归纳 这首诗抒发了作者怎样的感情?
这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、壮志
难酬的孤独寂寞以及无聊的愁苦情怀板书设计 古人、来者——时间角度 孤独
见 ——空间角度 时间与空间的统一
前、后 ——时间角度 惆怅
登幽州台歌
天地悠悠 ——客观所见——天地辽阔空旷
念：哀叹
怆然涕下 ——主观所感——志难酬不逢时课堂巩固1、《登幽州台歌》的作者是唐代文学家 ，字 。
2、这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺
，凭今吊古 的感慨，抒发了 的思想感情。
3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。


怀才不遇陈子昂 伯玉 答：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的贤明君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 课堂巩固4、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意
境。请简要谈谈你对这两句诗的理解
5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。课堂巩固6、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人
的力量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。 这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。