探究串联、并联电路中的电压

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11.6 探究串联、并联电路中的电压
学习目标
1经历探究串联、并联电路中的电压的规律的全过程；
2.认识科学猜想与价值，感悟分工与合作的意义；
3.获取串联、并联电路中电压的规律方面的知识。
预习提纲
1 .将图11-6-1中的器材连接起来，要求：灯泡L1和L2串联，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L1
和L2串联后的总电压。在图中用铅笔线表示导线画出连接方法，然后画出它的电路图。
2. .某同学用如图11-6-2所示的实验器材，把灯L1和L2并联在电路中，要求用电压表测灯L2两端的电压。在图中用铅笔线表示导线画出连接方法，然后画出实物连接图。
3.. 观察图11-6-3你对串联电路电压的规律的猜想是：
串联电路两端的总电压 各部分电路两端的的电压 。
4．观察图11-6-4你对并联电路电压的规律的猜想是：
并联电路中电压的规律：并联电路各支路两端的电压　　　　　　 。
学习过程
一、探究串联电路中的电压的规律
提出问题
上节课的实验中，通过使用电压表测量我们知道：干电池串联后的总电压等于各节电池的电压之和
对比图11-6-5和图11-6-6中，几个灯泡串联起来的中电压跟两个灯泡的电压有什么关系？
猜想与假设
某同学从“三峡船闸”是串通的，几级水
位差（水压）的闸门中得到启发，猜想在
串联电路中，电源提供的总电压，可能等
于各串联的用电器两端的电压之和
请对该同学的猜想加以
评价，同时说出自己的猜想。
你的猜想是：
。
制定计划和设计实验
1.课本图11-47中是某同学设计的电路图，该同学的设计思路是，先分别测出 、 、 的电压，然后找出它们之间的数量关系
2.如果有三只电压表，你将怎样连接电路，画出连接电路图，并标出电压表的“+”“—”接线柱
3.实验中的两个小灯泡应该选用规格 （填“相同”或“不同”）
4.为了使实验得出的结论具有普遍的规律性，我们应该 测量，减小偶然因素对实验结论的影响。
请同学们在交流讨论的基础上，小组的同学共同拟定出验证猜想的实验步骤，并写在下面空白处
实验名称
实验步骤
进行实验与收集数据
在进行实验之前，你还应该回顾以下内容：
1.观察实验用电压表：
指针是否指零 ；
量程： 、 ；
分度值： 、 。
2.使用电压表测量时，应将电压表 在被测电路的两端，并使电流从 接线柱 流入， 接线柱流出，还有 量程。
3.先在电路图上标出电压表的“+”“—”接线柱，然后连接电路，连接电路时电路应使开关断开
在熟悉了电压表的使用的基础上，请你与实验小组的同学合作完成实验测量
1..并将测量结果记录在表格中
2.你们小组在实验过程中遇到了什么问题，你是怎样解决的？
分析与归纳
分析你们的测量数据，得到的结论是：
串联电路两端的总电压 各部分电路两端的电压 。
与其它小组交流，与你们的结论一致吗？
二、探究并联电路中电压的规律
活动
提出问题
在得出串联电路的电压规律之后，我们
自然会想到，并联电路中的电压有什么规律呢？
猜想与假设
某同学想到了三峡大坝，各并列的闸门之间的水位差（水压）
是相同的，受到启发后，它很快作出了猜想.
小组同学之间相互讨论，然后提出你们的猜想：
制定计划与设计设计实验
1.你们的设计思路是
2.画出你们设计的实验电路图，并在图上标出电压表的“+”“—”接线柱。
请同学们在交流讨论的基础上，小组的同学共同拟定出验证猜想的实验步骤，并写在下面空白处
实验名称
实验步骤
进行实验和收集数据
请你与实验小组的同学合作完成实验测量
1..将测量结果记录在表格中
2.记下你们小组在实验过程中遇到了什么问题，你们是怎样解决的？
分析与归纳
分析你们的测量数据，得到的结论是：
串联电路两端的总电压 各部分电路两端的电压 。
与其它小组交流，与你们的结论一致吗？
1. 自我检测
2. 如图11-6-9所示是小红所连接的电路，她要测量灯泡L1两端的电压，小明仔细观察后发现她连接的电路有错误。请你帮他找出错误，并在图中改正过来
3. 。
2. 一位同学用灯泡L1、L2组成了串联电路，他连接的电路图如图11-6-10所示．
（1）闭合开关，观察到的现象是 ．
（2）请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测L1两端的电压．
3．（探究题）把两只小灯泡、开关、两节新干电池、导线组成串联电路。首先让两只小灯泡一样，闭合开关后用电压表测出两灯间的总电压和每盏灯两端的电压；把实验数据记录在下面的表格中。更换两只不一样的小灯泡重复上述实验过程，并记录下实验数据。
项目实验次数 灯泡规格 L1灯两端电压U1/V L2灯两端电压U2/V 两灯两端的总电压U/V
1 相同 1.5 1.5 3
2 不相同 1.6 1.4 3
3 不相同 1 2 3
4 不相同 1.2 1.8 3
5 不相同 2 1 3
分析以上数据，你能找出什么规律？
4. 请根据图11-6-11甲所示的电路图连接图乙所示的实物电路
5．如图11-6-12所示电路，开关S闭合后电压表V1和V2
的示数分别是6V和11V，则此时灯L2两端的电压是（　 ）
A. 6V B.5V 　　　 C.11V D. 17V
6. 如图11-6-13甲所示的电路，当开关S闭合后，电压表
V1、V2的示数如图11-6-13乙、丙所示，那么灯L1的电压为（ ）
A．4.7V B．0.1V C．5.3V D．2.5V
7. ．如图11-6-14所示的电路中，电源电压为4.5V ，当接通开关S 后，如果L1两端的电压为2V ,L2两端的电压为2.5V ，则电压表的读数为( )
A. 2 V B. 2.5 V C. 4.5V D．无法确定
8．如图11-6-15所示电路，当开关S闭合后，电流表无示数，而电压表的示数接近电源电压，那么可能出现的故障是（ 　）
A．L1短路 　 B．L2短路　 C．L1 断路 　　 D．L2 断路
学习要点
1.科学猜想：知道猜想必须要有一定的依据，培养对科学猜想的评价能力
2.制定计划和设计实验的能力：
应选用多组不同的灯泡做实验，进行多次测量。
3..串联、并联电路电压的特点
（1）. 串联电路中电压的规律：
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的的电压之和。
（2）．并联电路中电压的规律：并联电路各支路两端的电压相等。
总结反思
我的收获：
我的困惑
图11-6-1
11-6-22
图11-6-4
图11-6-3
1.5V
1.5V
1.5V
U= V
图11-6-5
图11-6-6
111111-6-6
11-6-7
11-6-8
图11-6-9
11-6-10
11-6-11
图11-6-12
图13-5-3
图11-6-13
图11-6-14
图11-6-15
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