第一节 溶液的形成 课件（18张PPT）

课件18张PPT。溶液的形成课题Logo学习目标1.认识溶解现象，知道溶液，溶质，溶剂等概念。
2.探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。
3.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察记录分析实验现象。
4. 知道溶液 在生产和生活中的重要意义。

啤酒白醋 矿泉水医用药水这些液体是混合物，还是纯净物？混合物 无土栽培西红柿创设情景物质是怎样溶解到水里的？想知道什么是溶液吗？ 在50ml水中加入一匙食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象。活动天地3-1：食盐溶液中的离子运动 事实上，是氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,最终以Na+、Cl-的形式均一分散于水分子的中间，形成氯化钠溶液。思考与讨论

1、食盐水的上部、中部和下部，任意一处，
是否都一样咸?又说明溶液具有什么特征？

2、如果将食盐水保持在温度不变，水分不蒸发
下，放置一个月、一年、十年·····会不会出
现液体分层或从中析出食盐颗粒？又说明溶液
具有什么特征？

3、食盐水是纯净物还是混合物？是一样咸 均一不会 稳定混合物 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。3、组成溶剂：被溶解的物质
能溶解其他物质的物质2、特征均一性：
稳定性：
混合物溶液各部分组成、性质完全相同 (密度、浓度等）
只要温度不变、水份不蒸发，溶剂与溶质不会分离。溶质：(溶液里只能有一种溶剂)（溶液里可有多种溶质）小 结溶剂：最常用的是：水；常用的有：汽油、酒精等。
溶质（状态）：可以是固体、气体、液体。思考：1、哪些物质可以做溶剂，哪些物质可以做溶质？2、均一、稳定的液体一定是溶液吗？3、溶液一定是无色、透明的吗？错，不一定 如：水错，不一定 物质溶解时溶液温度的变化 实验结论：
氢氧化钠：溶于水时溶液温度升高，要放热。

硝酸铵： 溶于水时溶液温度降低，要吸热。
。实验探究3-1物质溶于水时温度变化的原因扩散过程：溶质分子（或离子）扩散到水分子中去----吸收热量溶解：水合过程：水分子结合溶质分子（或离子）----放出热量同时进行①扩散过程吸收热量 > 水合过程放出热量,溶液温度 .
②扩散过程吸收热量 < 水合过程放出热量,溶液温度 . 降温升温农业生产中无土栽培的植物生长在营养液中 化学实验室中用的溶液医疗上用的溶液如： ①化学反应在溶液中进行，可以提高反应速率。
②溶液对动植物和人的生理活动有很大意义。1.下列关于溶液的说法错误的是（ ）
A都是混合物 B都是均一、稳定的
C都是无色透明的 D都是由溶质和溶剂组成的
2.消毒酒精中酒精的体积分数为70%~75%，则消毒酒精中的溶剂（ ）
A 水 B 酒精 C 酒 D说不定达标测试3、可以作为溶质的（ ）
A、只有固体 B、只有液体
C、只有气体 D、气、液、固体都可以
4、下列属于溶液的是（ ）
A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶5．下列物质溶解于适量水中时，溶液温度显著升高的是( 　)
　　CADCB板书设计（课堂小结）
升高（如氢氧化钠 、 浓硫酸）
二、物质溶于水后的温度变化


降低（如硝酸铵） 概念再见多谢光临指导