课件36张PPT。弹力双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧，直尺和弹簧会发生什么变化？形变物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变 按形式分: 拉伸(压缩)形变,
弯曲形变,
扭转形变形变的种类 按能否恢复原状分: 弹性形变,范性形变(超出弹性限度)如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，
这个限度叫做弹性限度一切物体在力的作用下都会产生形变 1 有的物体形变较为明显.
(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭) 2 有的物体的形变极其微小
(如重物放在桌面上)两个实验观察微小形变不能发生形变的物体是不存在的（三）显示微小形变大家看看动画效果微小形变微观放大的实验方法任何物体受到外力后，都会产生形变发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？？比如说：射箭、弹簧推小车等。它为什么会产生这样的效果呢？因为它要恢复原状。 1、 弹力的定义： 发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物
体会产生力的作用，这种力叫弹力.那么，弹力产生的原因是什么呢？弹力的施力物体发生了形变弹力实际上是发生形变的物体对使它发生形变的物体的作用2、弹力产生的条件：（1）接触（2）发生形变3、弹力的施力物体和受力物体： 施力物体：发生形变的物体受力物体：阻碍其恢复原状的物体一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间（四）、常见的弹力及方向1、支撑面的弹力； （1）、由于支撑面发生形变，对被支持的物体产生的弹力，通常称支持力。方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体（2）、由于被支持物发生形变，对支持物产生的弹力，通常称压力。 方向垂直于接触面，指向被压的物体。例 题分析书放在桌面或倾斜木板上时,
书和木板所受的弹力2、绳的弹力 由于绳被拉长而对所拉物体的产生的弹力，通常称为拉力。 方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。3、杆（弹簧）的弹力（1）拉：拉力 。方向（沿着杆收缩的方向）（2）支撑力：方向（指向杆拉伸的方向）弹力的方向:通常所说的拉力、支持力、压力都是弹力压力的方向垂直于支持面而
指向被压的物体支持力的方向垂直于支持面而
指向被支持的物体绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力
方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向1、点线接触型：弹力的方向垂直于相接触的线
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2、面与面、点与面接触的弹力垂直该面（若是曲面则垂直与该接触面的切面）Go返回返回分析物体受几个弹力作用？（首先判断物体有没有受到弹力作用）（1）作业：
1、课本：p62 2、6
2、《优化设计》p43 变式 1、2
P45 6
写在作业本上，用铅笔和尺子作图
返回弹力的大小 弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力也消失.如:在弹性限度内,对弹簧拉伸(或压缩)的长度越长,产生的弹力就越大
胡克定律：物体所受弹簧的拉力和弹簧伸长（或 压缩）的长度成正比幻灯片 13数学表达式： F=K . △X （K为弹簧的劲度系数）想一想、议一议：
阳台和房间的钢筋铺法为什么不同？课 前 热 身3.如图1-1-1所示，下列各图中A、B之间是否有弹力作用?若有请画出B受到A对它的弹力示意图.图1-1-1能力·思维·方法【例1】下图1-1-2中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力.图1-1-2能力·思维·方法【解析】甲图中，A球受到右侧筒壁对它的弹力Ｆ1，方向水平向左，B球对它的支持力FBA，方向沿两球心连线斜向上，如图1-1-3所示.B受到的弹力为A对它的压力FAB，左侧筒壁对它的弹力F2，底面对它的支持力Ｆ3，如图1-1-4所示.能力·思维·方法乙图中，棒与半球形碗有两个接触点，底端受力与碗面垂直，沿半径指向球心.上接触点处的弹力垂直于棒斜向上.如图1-1-5所示.能力·思维·方法丙图中，球所受弹力只有地面对它的支持力(图略).球与左边的台阶虽然接触了，但这们之间没有相互挤压，不存在弹力，也可以假设台阶对球有斜向右上的弹力，则球不可能静止在图示位置，而应该加速向右运动，可见该力不存在.【解题回顾】分析弹力时，首先要看物体与周围哪些物体接触，再看与其接触的物体之间是否相互挤压，对是否相互挤压不明确的，可以采用假设法，根据假设判断其受力是否能与物体运动状态相吻合.能力·思维·方法【例4】如图1-1-8所示，小车上固定着一根弯成角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的球，试分析下列两种情况下杆对球的弹力大小及方向：(1)小车静止不动；(2)小车以加速度a向向右运动.图1-1-8能力·思维·方法【解析】(1)因整个系统处于静止状态，球只受重力和杆对它的弹力两个力作用，根据物体平衡条件可知，杆对球的弹力大小为mg，方向坚直向上.
(2)当系统处于加速运动状态时，小球只受重力和杆对其弹力作用，但其合外力不再为0，而是使球随车一起向右做加速运动.设小球受弹力方向与竖直方向成θ角，受力如图所示.根据牛顿第二定律，球受重力和弹力的合力就是水平向右，如图1-1-9所示.
