《有趣的磁铁》教学设计
教学内容：青岛版小学三年级下册《科学》
《有趣的磁铁》
教学目标：
知识与技能：知道磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用。
过程与方法：能用简单的器材做简单的观察实验，并做实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
情感态度与价值观：在与他人合作学习和探究活动中，体会合作与交流的愉快，乐于探究和发现周围事物中的奥秘，增强把学到的知识应用于生活的意识。21世纪教育网
教学重点难点：
重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。
难点：认识磁铁的基本性质。
教学准备：
教具：多媒体课件、磁铁、木架台等。
学具：曲别针、大头针、塑料棒、铝片、细线、纸板等。
教学过程：
激发兴趣，引出问题：
谈话：同学们，你喜欢观看魔术表演吗？下面请你们仔细观察，看一看发生了什么奇怪现象：
师做：“曲别针在纸上移动”表演。
提问：其中的奥秘在哪里？生：可能说“有吸铁石”。
师：强调《科学》课上叫“磁铁”。
引入：其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就通过玩一玩，进一步认识这位好朋友。
板书：有趣的磁铁
提问：看到这个题目，你想知道什么？
引入：同学们的想法真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。
观察交流、实验探究
认识磁铁
①谈话：课前老师在学具袋里准备了一些磁铁，拿出来看一看，你能发现什么？比一比谁观察得最仔细。
②学生观察，交流，汇报观察结果：（让生找出相同点和不同点）。
形状不同：长条形的，弯形的（U形的）……
颜色不同：一端是红色，一端是蓝色
两端分别标有：N、S
③引导学生给不同形状的磁铁起名字：条形磁铁、蹄形（U形）磁铁，柱形磁铁……
板书：条形磁铁，蹄形磁铁
课件出示：各种类型的磁铁
④师介绍磁铁的两个磁极：N极、S极
板书：两个磁极：N极、S极
探究性质
①谈话：刚才我们认识了各种不同的磁铁，你们想不想玩一玩这些磁铁？下面我们进行一次玩磁铁的游戏比赛，看谁能玩出大学问？请同学们在玩之前，看清要求。21教育网
②师：课件出示探究提示：
说一说：小组同学先商量玩什么游戏？玩时注意哪些问题。
选一选：玩这种游戏，选择什么材料。
玩一玩：小组同学互相合作，可有不同的玩法。
看一看：仔细观察，每种玩法至少要有一个发现。
想一想：你看到的这个现象说明了什么？
记一记：把你的发现用简单的语言、图画或其它喜欢的方式写在记录纸上。
③学生实验，自主探究磁铁的性质，教师巡视指导，启发各组至少进行一种游戏。
④小组交流，汇报实验过程，得出结论，写在记录纸上。
师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。21cnjy.com
生1：我发现用线把磁铁吊起来，总是S极指南方，N极指北方，条形磁铁，蹄形磁铁都会这样。
板书：指示南北：N—北极 S—南极
生2：我发现磁铁能吸引大头针，并且两端吸的多，中间吸的少，这说明两端的磁力比中间大。
板书：两极磁力大，中间磁力小
生3：我发现用一块磁铁的两端，分别去靠近另一块磁铁的两端，有时会互相吸引，有时会互相排斥。
生4：N极与N极靠近，S极与S极靠近，会排斥。N极与S极靠近，会吸引。
板书：同极相斥：N-N S-S
异极相吸：N-S S-N
生5：我发现磁铁能吸铁的东西，不吸铝、塑料……
生6：我发现磁铁还能隔着东西吸铁
板书：能吸铁，能隔物吸铁
⑤师生共同总结磁铁的基本性质
师：这节课同学们积极动手动脑，发现了磁铁的这么多性质，真是太了不起了，谁来读一读？
交流应用，介绍资料
交流应用：随着科学技术的发展，磁铁在我们的生活中应用越来越广泛，谁能举例说明：应用在哪些方面呢？
生：文具盒上有磁铁，磁性黑板上有磁铁，指南针，电水箱门上有磁铁……
师：课件播放：磁铁在生活中应用的实例。
介绍资料：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民智慧的结晶。
师：课件播放：介绍“司南”，并对学生进行思想教育。
总结评价
通过这节课的学习，你知道了磁铁的哪些知识？
你觉得自己在这节课中的表现怎么样？今后应注意哪些问题？
拓展应用，解决问题
有一杯水，杯里掉进了两个大头针，谁能想办法不接触水就能把它取出来？
有一块没有颜色，也没有标明磁极的磁铁，你能想办法找出哪一端是N极，哪一端是S极吗？
课后作业：
对于磁铁，你还有什么问题吗？
这节课，同学们通过玩磁铁游戏，发现了磁铁有很多本领，课后写一份调查报告，调查了解磁铁还有哪些用途。
板书设计
名称：条形磁铁，蹄形（U形）磁铁……
磁极：N极 S极
性质： 1、指示南北：N极—北极，S极—南极
2、两极磁力大，中间磁力小
3、同极相斥：N-N S-S
异极相吸：N-S S-N
课件7张PPT。蹄 形条 形环 形柱 形半 圆 形饼 形各种类型的磁铁及名称：探究提示：说一说：小组同学先商量玩什么游戏？玩时注意哪些问题。
选一选：玩这种游戏选择什么材料？
玩一玩：小组同学互相合作，可以有不同的玩法。
看一看：仔细观察，每种玩法至少要有一个发现。
想一想：你看到的这个现象说明了什么？
记一记：把你的发现用简单的语言、图画或其它喜欢的方式，写
在记录纸上。
磁铁在生活中的应用：资料卡： 指南针是我国古代四大发明之一。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了司南，这是世界上最早指示方向的仪器。解决问题： 有一杯水，杯里掉进了2个大头针，谁 能想办法，不接触水就能把他取出来？
有一块没有颜色，也没有标
明磁极的磁铁，你能想办法找出
哪一端是N极，哪一端是S极吗？
