10 我的叔叔于勒 课件

课件40张PPT。情景导入贫居闹市无人问，
富在深山有远亲。反映了一种金钱至上的炎凉世态。我的叔叔于勒莫泊桑 莫泊桑(1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同事开始文学创作。10年间，他创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。走近作者法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
美国的马克·吐温—《竞选州长 》世界四大短篇小说家及其代表作：资料链接1、莫泊桑 国 世纪后半期 作家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ 等，被誉为“ ”。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说
2、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。
3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有 描写、（ ）描写、 ( )描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。
前提测评法19批判现实主义《羊脂球》《项链》
《漂亮朋友》
都德《最后一课》人物情节环境人物语言动作神态正面侧面短篇小说之王课文插图喜读来信热切盼望学做贵族惊慌失措同情叔叔小说情节盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒
1-4段 5-19 20-47 48-49
开端 发展 高潮 结局
小若瑟夫
菲利普
克拉丽丝
于勒
女婿
船长
两个姐姐
人物形象人
物
形
象菲利普夫妇
于勒
“我”
女儿女婿
（ 主要人物形象）
（线索人物）（叙述人、作者思想的代言人）（背景人物）小说塑造了哪些人物形象？3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的？包括怎样称呼于勒的？ 全家的恐怖
分文不值的于勒占钱赶全家唯一的希望
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人 有钱盼没钱躲 赞这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓于勒
世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，
同胞好似摇钱树；
一朝相逢，咫尺天涯，
骨肉恰如陌路人。 唯利是图 钱重于情 金钱至上小组合作学习
画出菲利普夫妇（用横线）和若瑟夫（用波浪线）的动作、语言、神态、心理等描写。并分析人物形象
分析人物形象菲利普夫妇：自私、虚荣、唯利是图、贪婪、冷酷、无情、金钱至上其中菲利普夫人
还精细、刻薄、泼辣
人物形象分析势利 冷酷 贪婪 惟利是图虚荣冲动
惊慌失措
没有主见小气精明
临危不乱
精明强干“我”：“我”是小说事情叙述者，
小说以“我”的见闻来展开情节，
起着穿线的作用。在“我”身上，
寄托着作家的褒贬、爱憎、
喜怒和哀乐。 若瑟夫，有同情心、有正义感流浪汉于勒主要情况调查表于勒是一个什么样的人？于勒男５０多岁法国哈佛尔没钱，行为不正、糟蹋钱有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、
两个侄女、二侄女婿小说
人物你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？ 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。
我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？ 同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。作者为何以“我的叔叔于勒”为题？作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良，他希望社会能更好一点。真诚善良、有同情心人物小结菲利普夫妇
若瑟夫 自私虚伪、贪婪冷酷、金钱至上（语言、神态、动作） 善良、有同情心
（语言、动作、心理）小结：
莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。——与文学大师亲密接触七.环 境环境衬托：愉悦心情；
阴郁心情金钱至上：一个女婿写出了一个社会自然环境社会环境例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。巧用对比：1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。
2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。
3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。 若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？ 突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
主题思想
1、深刻揭露资本主义社会中人与人之间的金钱关系，无情鞭挞了小市民势利、冷酷、自私的丑恶灵魂。
2、小人物生活的辛酸。 根本原因：资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。主题：本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？讨论： 小说的题目是《我的叔叔于勒》，但
是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁？菲利普夫妇小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。
本文是通过菲利普夫妇来揭示主题的，因此主人公是菲利普夫妇。首先看人物着墨的多少；
其次看人物在小说中的地位和作用；
第三看作家的创作意图。 如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招小说人物作用于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线人见证人陪衬人主人公讨论平台 如何正确看待金钱与亲情的关系？延伸拓展银子钱，命相连。

——俗语　 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能。

——俗语富在深山有亲人穷在闹市无人问罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。
三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。对于金钱，名人这样说：马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。 “金钱”似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何看待“金钱” 的呢？仿写内容（仅供参考）

钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以买到珠宝，但买不到美；
钱可以买到药物，但买不到健康；
钱可以买到纸笔，但买不到文思；
钱可以买到书籍，但买不到知识；
钱可以买到献媚，但买不到尊重；
钱可以买到伙伴，但买不到朋友；
钱可以买到服从，但买不到忠诚；
钱可以买到权势，但买不到实学；
钱可以买到武器，但买不到和平；
钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
总结： 同学们，金钱与物欲横流的世界，把于勒这些人推入了人生悲剧的深渊，也扭曲了菲利普夫妇这些人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情。但我们应时刻铭记：人与人之间除了利益关系，还有弥足珍贵的情与爱。相信只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！ 假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，用200字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。想象作文示例一：父亲带着女儿女婿向卖牡蛎的走去。突然，父亲像被电击了一样，慌忙跑近几步，仔细打量了一下那位先生，然后满面红光的跑到母亲面前，激动的说：“克拉丽丝……你…你看！那位先生是不是于勒？”母亲说：“哪…哪个于勒？”“就是我的亲…亲弟弟呀！”“让我看看！”母亲一路小跑，到了那位先生面前，仔细打量了一番，激动的叫了起来：“真的是…真的是！我们的大福星到了！哎呀！天哪!这真是太好啦！”示例二：父亲带着女儿女婿向卖牡蛎的走去。母亲站在那里，一脸的不高兴。唉，又要花钱了！她抬着头四下里张望。突然，她看见船舷边上站着一位打扮文雅的先生，正在悠闲地眺望海景。母亲羡慕地看着他。突然，母亲身子一震，尖叫起来：“天哪！于…于勒…！”接着跑到父亲身边，拉住父亲，上气不接下气的说：“你…你看……那边是不是于勒？”“那个于勒？”“咱们的亲弟弟呀！”父亲一看，也激动地说：“真的是！这可太好了！咱们发财啦！”