课件15张PPT。8.分数的初步认识8.3 分数的简单计算教材第96~97页课题引入1.复习旧知.(1)把一张正方形的纸折成四份,其中的一份是正方形的
四分之( )。
(2)把一个圆分成十份,其中的两份是圆的十分之( )。
(3)1个圆的 与这个圆的 谁大谁小?
(4)1个圆的 和2个这个圆的 谁大谁小?1
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6一二更大2
6相等教学新知思考一:哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几?总结:同分母分数相加,只把分子相加,分母不变。教学新知思考二: - =?5
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6总结:同分母分数相减,只把分子相减,分母不变。注意:分数减法的验算方法和我们以前学习整数加减法的验算相同。 + =3
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6教学新知思考三: 1 - =?1
4总结:1减几分之几,先把1写成与减数分母相同的分数再进行计算.教学新知由以上思考可以得出以下结论:
(1)同分母分数的加法:同分母分数相加,分母不变,分子相加。
(2)同分母分数的减法:同分母分数相减,只把分子相减,分母不变。
(3)1减几分之几:把1写成与减数分母相同的分数再进行计算。知识梳理知识点1:同分母分数的加减法.例1:计算:解析:
这道计算题涉及的是同分母分数的加法计算,在计算前,可以让学生说一说同分母分数相加的方法:同分母分数的加法:同分母分数相加,分母不变,分子相加。再进行计算。
解答:知识梳理例2:计算:解答:解析:
这道计算题涉及的是同分母分数的减法计算,在计算前,可以让学生说一说同分母分数相减的方法:同分母分数的减法:同分母分数相减,只把分子相减,分母不变。再进行计算。知识梳理知识点2:1减几分之几,解决实际问题。例:一本书,小红看了其中的 ,还剩几分之几
没有看?答:小红还剩下 没看。解答:解析:这道应用题涉及的分数的减法。
把一本书看作1,小红看了其中的 。课堂练习1.我会算。2
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4课堂练习2.比一比,在下面的()里填上“>”“<”或“=”。1( )( )1( )1( )( )( )<<===>课堂练习3.看图计算.( )+ ( )= ( )=1 ( )+ ( )= ( ) ( )- ( )= ( ) ( )+ ( )= ( )=1 2
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7课后作业1.计算很简单.2
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4课后作业2.做一做.( )+ ( )= ( ) 1
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41( )- ( )= ( ) 12
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5课后作业3.一杯果汁,喝了 ,杯中还有几分之几?5
6解答:
答:杯中还有 。1
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