美术五年级下冀美版1色彩的对比教学设计

色彩对比教学设计
教学主题
《色彩的对比》
一、教材分析
《色彩的对比》是一节色彩知识课。色彩具有多样性，当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较，表现出差别，产生比较作用时，就产生了色彩对比。色彩的对比包括色相对比、明度对比、冷暖对比等。有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的，有些色彩的对比则相对较为柔和。 本课教学的重点是让学生学习与感受色相之间产生的较为强烈的对比。
二、学生分析
我校五年级一共3个班，每班有 50名学生。通过近几年对学生进行美术基本素质的教育 ，现在学生对于色彩的感知能力有了很大的提高。对于对比色、同类色等，学生能够比较容易接受。
三、教学目标
1. 学习色彩对比的知识，提高对色彩的感觉和辨识能力。
2. 欣赏感受大自然、欣赏大自然的美。
3、尝试用对比色进行美术创作。
四、教学环境
(简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用技术：本节课主要使用音频编辑、视频编辑。
应用的教学环节：音频编辑主要应用在图片播放时音乐背静部分以及学生创作部分，视频编辑和视频转换主要应用在情境导入部分和微课部分。
预期效果：音频编辑的使用主要是让乐曲在课件中运用的更加方便和灵活。视频编辑的使用主要是在导入部分渲染一种安静的氛围，以此激发学生的学习兴趣。用视频编辑软件制作的微课的使用主要是让学生轻松的掌握枯燥无味的美术知识，从而达到简单易学的最佳效果。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放视频，美丽的色彩画，创设情境。
聆听美妙的背静音乐，并观看多才的色彩画
资源：把网络资源通过会声会影编辑软件进行重新编辑和配乐
讲授
结合实际生活让学生理解什么是色彩的对比，感受学习色彩对比的重要性。 ⑴理解什么是对比和什么是色彩的对比。 ⑵观看课件，观察生活中及美术作品中色彩的对比，理解色彩之间存在对比的意义。通过欣赏身边的色彩或是美术作品中的色彩让学生思考“如果世间万物只有一种色彩你会感觉怎样？”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用，所以我们的世界才是现在这样的五彩斑斓，充满活力。 抓住重点，学习色彩对比的知识。 色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。本节课所学的色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。 色相对比是指因色相之间的差别而形成的对比。这种对比在生活及美术作品中无处不在，在各种不同颜色的对比中，以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈，由于它们之间是互为补色关系，所以我们称之为补色对比。教学时，可以先从补色对比入手进行教学，着重引导学生感受比较强烈的色彩对比之美。 欣赏感受色彩对比之美，要从生活中来、到生活中去，一定要把色彩知识的学习与感受生活实际紧密地结合起来。 例如：可以带领学生欣赏色彩对比比较强烈的美术作品，引导学生思考讨论：绘画作品中都使用了哪些主要的颜色？ 这些颜色之间的对比程度怎样？ 你认为画家用这样的色彩对比想表达什么？ 画面上的色彩对比给你什么样的感受？ 指导学生用对比色创作美术作品。 （3）让学生运用对比色在纸上进行绘画创作。在绘画创作之前，教师要提示学生思考： 你创作的主题是什么，是否适合用对比色来表现，为什么？ 你打算利用怎样的对比色来作画？ 你想利用这样的对比色表达怎样的感受？ 学生作品完成后，在讲评活动中，大家谈论的主题也要一直围绕着感受与认识色彩对比来进行。
随音乐晃动身体，感受音乐和美术的韵律。
师生谈观看容。
学生谈观看后怎么解决对比色下强烈的效果。。
利用会声会影制作的微课程来讲解乐理知识，使得学生易学易记
学生创作
巡回指导学生运用对比色，创作一副美丽的图画
运用对比色，创作一副美丽的图画
播放背静音乐
评价
让学生拿自己作品到实物投影台展示并说明创作意图。
学生拿自己作品到实物投影台展示并说明创作意图。
实物展台
小结
对比色的运用，可以给我们带来鲜艳亮丽的效果，让我们巧妙的运用对比色，创作美丽的世界吧
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
通过会声会影编辑软件对网络资源进行编辑和配乐。提高学生的学习兴趣，感受音乐与美术结合独特魅力。
运用多媒体信息技术课堂导入播放精彩视频，激发学生兴趣。节省教师的讲解与示范时间，提高学生动作准确性和学习效率。把要我学变成了我要学，被动学习变成了主动，提高了学生自主学习、合作学习能力。使得学生体验到自己的成功，进一步激发了学习的积极性。