美术六年级上冀美版7纸雕花卉教案3

课题
纸雕花卉
教 时
1课时
主备人
教材分析
本课属于“设计应用”学习领域，学生通过设计制造贴近实际生活的花卉形象，不仅掌握了纸浮雕的基本技巧，同时，满足学生自由设计、表达自我情感的愿望，培养了学生观察生活、关心身边事物的能力，提供学生对生活的设计意识。
学情分析
五年级的学生已经掌握了一定的造型和色彩知识，具备一定的审美能力并对生活中的设计已有一定的认识，已经不能满足单一的绘画形式。纸浮雕以它独特的艺术和实用价值，正符合学生的这一点特点，成为学生非常感兴趣的学习内容，学生在设计制作的过程中可以体会艺术的美感和成功的喜悦。
教学目标
1通过本课的学习使学生了解纸雕艺术特点及制作方法，体验纸雕的装饰美感。
2运用拼贴、剪、折、卷、等方法制作成风格独特的作品，培养学生的创新能力。
3通过实践让学生了解纸雕基础知识及基本的制作方法，欣赏纸浮雕作品，引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物，在生活中提高创造的自信心。
4能根据纸材的特点，设计制作具有立体感的纸雕作品，锻炼立体造型能力。
教学重点
利用拼贴、折、剪、卷、等多种方法制作成艺术作品。
教学
难点
多种方法的巧妙运用
教学准备
范例、课件、手工工具
教法
教师演示法、讲解法、谈话法
学法
练习法
教学程序
教师活动
学生活动
一、
谈话导入
同学们喜欢花吗？花的种类繁多、千姿百态。深受大家的喜爱，老师今天也带来了一些花的作品，我们一起来看一看。

教师出示两幅花卉作品（一幅是绘画花卉作品：一幅是纸雕花卉作品）

3、教师总结两幅作品的区别：一幅是绘画花卉作品：一幅是纸雕花卉作品
揭示课题：这一幅纸质的手工花卉作品，就是今天我们要学习的新知识——纸雕艺术。
纸雕花卉作品，装饰性强、造型概括。今天老师将带领大家把普普通通的纸做成立体的纸雕造型，制作一幅别致的纸雕花卉作品。

4板书课题：纸雕花卉
教学意图：绘画、纸雕花卉作品对比，学生初步了解纸雕作品的特点。了解绘画与纸雕的区别。
学生欣赏并思考教师提出的额问题（两幅作品的不同之处）
区别：
A绘画与手工
B平面与立体
学生感受纸雕作品美感
二、
新知讲授
1、教师揭示纸雕定义、课件展示。
纸雕：以纸为主要材料，利用刻刀、剪刀等工具，经过巧妙构思，运用折 、剪、粘等方法形成的一种艺术作品。
制作方法分别：A剪贴法B卷曲法C折痕法D叠加法
剪贴法：
第一步：剪下花瓣，将花瓣一端沿中间线剪下一个口。
第二步：将两端粘住，这个花瓣由平面变立体
第三步：同样方法，做五六七个花瓣，组合在一起，粘上花蕊，这朵花就完成了。
这种运用先剪后粘的制作方法叫立体剪贴法。
老师也有一些建议，我们一起来观看一下视频（视频展示：剪贴多个花瓣的方法。）
教学意图：运用微课视频，节省时间，任务明了。
卷曲法：
将剪好的花瓣一端使之弯曲，利用剪刀、格尺、铅笔等工具使之弯曲，这种方法叫”卷曲法”
教师课件展示不同的卷曲方法 教学意图：课件展示，学生学习多种卷曲方法。

折痕法：
先把纸对折，画出花瓣，剪下花瓣。

叠加法：
利用大小不同的图案，叠加在一起，组合成一个有层次的立体造型。
教师展示范例作品，学生辨别作品制作方法。 总结：作品可以多种方法巧妙运用。

教师引导学生分析作品色彩搭配知识：
搭配：对比色 类似色
优秀作品展示，拓宽学生视野（课件展示优秀纸雕花卉作品）
学生通过课件展示，理解纸雕定义。
学生观察范例作品，分析作品使用方法。
学生观察色彩使用规律，扩宽思路。
学生欣赏体会。
三、
个性创作
1、学生创作、教师巡回指导。
2、课件展示不同花卉作品，便于学生创作，音乐播放营造创作氛围。
四、
作品评价
教师采用多种评价方式：
学生自评
师生互评
学生互评
教师总结：
注重细节，加边框
外部造型，创意新
意外收获，求方法
五、
板书
纸雕花卉

制作方法：
立体剪贴法
边缘卷曲法
折痕法
平面叠加法