北师大版 小学六年级《修改病句》课件

课件24张PPT。修改病句复习课教学目标：通过对几种常见病句的复习，让同学们明确语义重复、语序颠倒、成分残缺和搭配不当四种常见病句的形式，并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句。
教学重点：较熟练地修改四种常见病句，并能正确使用修改符号。
教学难点：修改整个语段的病句。
病句是指结构不完整、语句不通顺、意思表达不清楚甚至错误的句子。
病句常见的几种类型1.成分残缺 6.前后矛盾
2.搭配不当 7.分类不当
3.词序颠倒 8.用词不当
4.意思重复 9.指代不明
5.概念不清? 10.大小概念并列
遇到病句的时候，我们是怎么做的？1、看（默读原句）
2、找（找准病因）
3、改（对症下药）
4、查（是否正确）读句子，谈体会：1.老师笑嘻嘻的脸上露出严肃的神情。
2.一进五（1）班的，客人就看见一张张可爱的笑脸和一阵阵优美的歌声。
3.百米赛跑的枪声一响，同学们像一只只脱缰的野狗冲了出去。
4.听到这个悲伤的消息，我的眼珠子热不住掉了下来。
修改病句步骤1、读句子。2、找出病因。3、用修改符号修改。4、读一读修改后的句子是否通顺。修改病句时我们应该注意什么？不改变句意，
尽量少改动。小医生们出发了
小医生们出发了病句诊所欢迎您1.听到铃声，大家马上立刻坐好。
（语意重复）
2.星期二到虎门老师带我们春游。
（语序颠倒）3.昨天因为发烧不能来上学，和妈妈去医院了。
(成分残缺)
4.联欢会在猛烈的掌声中结束了。
（搭配不当）1、晚会上，表演了精彩 的节目。
2、春天到了，一朵朵
鲜花。成分残缺1、在班队会上，张军首先第一个发言。
2、他经常回忆过去的往事。重复罗嗦1、时间是宝贵的，我们一定
要爱惜。
2、这次考试中，他取
得了优异的成就。词语搭配不当1、我有漂亮的一双皮鞋。
2、春天里，种子发芽、生根、长叶了。词序颠倒傍晚，河面被朝霞染红了，格外好看。
傍晚，河面被晚霞染红了，格外好看。
少先队员发挥革命传统。少先队员发扬革命传统。
用词不当病症类型1.上课了，纷纷走进教室。成分残缺补2.他喜欢踢足球和篮球。搭配不当改3.他说错了一句错话。重复啰嗦 删4.这本书对我很感兴趣。词序颠倒 调修 改 符 号补：

删：
调：
换： 巩固练习
1、门诊部：
先读原句，说句病因，怎样治疗？①果园里，果子丰收在望长势喜人。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于把我解答出来了。
④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 果园里，果子丰收在望 长势喜人 。在文娱晚会上表演了精彩的节目。
这道题最后终于把我解答出来了。
被数学作业他都做完了，只剩下
最后一道题还没算出得数来。我们2.急诊部
看，120救护车来了，车上拉了好些急诊病人，请医生赶快给他们治疗吧，为了检验每位医生医术水平，请各位小医生独立出诊，看谁治得又对又快。
（1）读了《倔强的小红军》后，深受教育。
（2）他完成了一次又一次艰巨的任务。
（3）王朝铭对电子计算机很感乐趣。
（4)班长说的话非常正确，一点也不错。3.住院部

上课铃声响了，同学们急忙赶快走进教室，坐得端端正正。笑容满面地走进教室。她不但有病，但是讲起课生动、有趣，每个同学都听聚精会神地。
（小组讨论）
修改病句秘诀检查语病要细心，主干残缺是病因；再看枝叶各成分，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理；前后矛盾要解决，词语重复留其一。
修改病句法牢记，添、删、调、换百病去。
总结：谢谢