第18课 科技文化成就 学案
【学习目标】
1.了解建国以来的重大科技成就：两弹一星、载人航天工程、袁隆平与杂交水稻、屠呦呦与青蒿素。
2.知道建国以来文化事业的发展。
3.理解新中国成立后科技文化迅速发展的原因，培养学生综合分析问题的能力。
4.认识到科学技术是第一生产力。
【重点难点】
重点：两弹一星、载人航天成就、袁隆平与杂交水稻、屠呦呦与青蒿素。
难点：新中国成立后科技文化迅速发展的原因。
【自主探究】
一、从“两弹一星”到漫步太空
1. __________年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年，我国第一颗___________飞行试验取得成功。1967年我国第一颗_________爆炸成功。21·cn·jy·com
2. 1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——___________，成为世界上__________能独立发射人造地球卫星的国家。【21·世纪·教育·网】
3. _____________，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验， 2003天10月，航天员_____________乘坐____________飞船升入太空，2008年9月，_________载人飞船升入太空，航天员____________成功完成出仓任务。21·世纪*教育网
二、杂交水稻与青蒿素
1.杂交水稻：（1）成就：20世界70年代，农业科学家__________经过多年反复试验，成功培育出_________________。这种杂交水稻能比常规稻增产_______左右。21教育网
（2）意义：我国将首届____________授予了袁隆平。他是我国第一个_______的获得者。被誉为“_____________”。www-2-1-cnjy-com
2.青蒿素：
（1）成就：20世纪60年代，为寻找治疗___________的新型有效药物，中国医学家__________领导科研团队，在70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的__________，开创了治疗疟疾的新方法。
（2）意义：青蒿素类药物对疟疾的治愈率极高，得到了世界卫生组织的认可和大力推广，获得2015年_________________________。2-1-c-n-j-y
三、文化事业的发展
1.方针：1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“_____________”“________”的方针，即艺术问题上“________”，学术问题上“___________”。21世纪教育网
2.成果：（1）人民革命斗争和社会主义建设时期：长篇小说《__________》《 》、话剧《__________》、大型音乐舞蹈史诗《________》、电影《_________》《 》。
（2）十一届三中全会后，文化事业进一步发展，成果丰富。2012年，中国作家__________获得诺贝尔文学奖。21cnjy.com
【合作探究】
1. “两弹一星”研制成功的原因有哪些？ 研制成功的意义是什么？
2.青蒿素的巨大贡献是什么？它和籼型杂交水稻技术共同说明了什么问题？
【拓展延伸】
我国大力实施创新驱动发展战略，取得了许多重大科技成果。天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等就是其中的代表。查阅资料，了解这些科技成就。通过了解这些成就，你有什么感想？
【学后反思】
答案
【自主探究】
一、1.1964、装有核弹头的地地导弹、氢弹。2.东方红一号、第五
3..1999年11月、杨利伟、神舟五号、第三个、神舟七号、翟志刚
二、1.（1）袁隆平、籼型杂交水稻、20％
（2）最高科学技术奖、特等发明奖、杂交水稻之父
2.（1）疟疾、屠呦呦、青蒿素（2）诺贝尔生理学或医学奖
三、1.百花齐放、百家争鸣、百花齐放、百家争鸣
2.（1）《青春之歌》《红岩》、《茶馆》、《东方红》、《英雄儿女》《林则徐》（2）莫言
【合作探究】
1. 原因：党和国家的正确领导；科学家自力更生、克服重重困难等。
意义：鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神，打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。www.21-cn-jy.com
2. 对人类生命健康事业作出了巨大贡献。共同特点：对人类社会的发展作出了贡献，培养民族自豪感和自信心。说明：科学技术对人类社会发展的巨大推动作用，教育学生崇尚科学和为科学献身的精神。2·1·c·n·j·y
【拓展延伸】略。
第18课 科学技术的成就 当堂达标题
【基础达标】
1. 1964年10月，我国某报纸的头条新闻题目是“看西北荒漠，万里人罕见。蘑菇云突起，举世皆惊”。这篇新闻报道的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．第一颗人造地球卫星发射成功 B．第一颗原子弹爆炸成功
C．籼型杂交水稻培育成功 D．“神舟五号”飞船发射成功
2.装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，核弹头在预定地点上空实现了核爆炸，从而标志着我国有了可用于实战的导弹。此成就应该出现在 ( )2-1-c-n-j-y
A.1964年 B.1966年 C.1967年 D.1970年
3. 2016年4月24日，我们迎来第一个“中国航天日”。这一天的设定和图中内容相关，下列有关右图的表述不正确的是( )21*cnjy*com
A．这是中国第一颗人造地球卫星
B．它成功发射于1964年
C．中国从此在空间技术领域跻身于世界先进国家行列
D．它标志着中国人民成功掌握了人造卫星的空间技术
4.电影《横空出世》再现了新中国在艰苦条件下研制原子弹的过程。新中国的科技成果“两弹一星”除原子弹外，还有( )【21cnj*y.co*m】
A.氢弹 人造地球卫星 B.氢弹 实用通信卫星
C.导弹 人造地球卫星 D.导弹 实用通信卫星
5.我国是爱好和平的国家，却依然取得“两弹一星”研制成功，其影响有（ ）
①鼓舞了中国人民的志气，振奋了民族精神 ②向反华势力炫耀我国的军事实力 ③打破了当时有核大国的核垄断，增强了国防实力 ④大大提高了我国的国际地位
A．①②③④ B．②③ C．①③④ D．②③④
6.右图飞船的成功发射（ ）
A．实现了航天员在太空行走
B．标志着我国开始掌握了飞船发射技术
C．标志着我国有了可以用于实战的导弹
D．使我国成为第一个送人上太空的国家
7.中国有13亿多人口，人均耕地较少，维护粮食安全，一要坚守耕地数量，二要提高粮食产量。有人这样称赞中国的一位农业科学家：“是他引导我们走向一个营养充足的世界。”他是( )【21·世纪·教育·网】
A.袁隆平 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．钱学森
8.我国药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔奖，屠呦呦的主要成就是（ ）
A．世界上第一个培育出籼型杂交水稻
B．发现了青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法
C．完成了人工合成结晶牛胰岛素
D．开展了大规模的追洪水、查风口、探流沙的研究工作
9.阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二 “他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”【21教育】
——唐·帕尔伯格 《走向丰衣足食的世界》
(1)结合两则材料可知，他是________，被国际农学界誉为“___________”。
(2)他的主要贡献是什么？
(3)结合材料二，谈谈他的贡献对我国和世界产生了什么影响?
【能力提升】
10.阅读下列材料：
20世纪50年代中期，以毛泽东主席为核心的中国共产党第一代领导集体面对复杂的国际环境和帝国主义的咄咄逼人之势，高瞻远嘱，审时度势，果断地作出了发展中国“两弹一星”的战略决策。21·cn·jy·com
电影《东方巨响》以翔实而鲜为人知的史料，全方位地记述了中国“两弹一星”创业者这一庞大群体的英雄业绩，以生动的镜头、感人的故事，展现了“两弹一星”的辉煌成果，壮我国威，壮我军威。21*教*育*名*师
请回答：
(1)结合上述材料和所学知识，说出原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹。21cnjy.com
(2)结合所学知识说出“中国‘两弹一星’创业者这一庞大群体”的领军人物。列举出影片中可能展现的“两弹一星”的辉煌成果。【21教育名师】
(3)伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大研制工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是“两弹一星”精神。请谈谈“两弹一星”精神的内涵。
参考答案:
1.B 解析:根据材料“1964 年10月”、“西北荒漠”、“蘑菇云”等信息，可以判断出该材料反映的是1964 年10 月16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功，故B 正确。
2.B 解析:本题考查学生的识记能力。1966年10月27日，我国导弹核武器首次试验成功，从
此我国拥有了可用于实战的导弹。
3.B 解析：观察图片是我国发射的第一颗人造地球卫星“东方红一号”，它成功发射于1970年，
数亿B表述不正确。
4.C 解析:本题考查学生的识记分析理解能力。中国的“两弹一星”指的是核弹（原子弹和氢弹）、导弹和人造地球卫星。所以C正确。21世纪教育网
5.C 6.A
7.A 解析：袁隆平最突出贡献是在世界上首次培育成功籼型杂交水稻，在很大程度上解决了世界人口的吃饭问题,所以A正确。21教育网
8.B 解析：屠呦呦在70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益，因此屠哟哟获得2015年诺贝尔奖。
9.答案：(1)袁隆平 杂交水稻之父。(2)他培育的籼型杂交水稻，比常规稻增产20%左右。这项技术已推广到印度、越南、菲律宾等许多国家和地区。www.21-cn-jy.com
(3)我国：为解决我国人口大国的吃饭问题和保障粮食安全作出了巨大贡献；世界：对解决世界性饥饿问题也有重大贡献。(言之有理即可)21·世纪*教育网
10.答案：（1）帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。www-2-1-cnjy-com
（2）人物：邓稼先、钱学森等。成果：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验成功，我国有了可用于实战的导弹。③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
（3）热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。
第18课 科技文化成就 教案
【教学任务】
教
育
目
标
知识与
能力
了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献。了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。
过程与
方法：
研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。
情感态
度与价
值观
了解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
重点
“两弹一星”、文化事业的发展
难点
杂交水稻和青蒿素
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
情境引入
播放神州七号飞船升空、航天员翟志刚太空漫步的视频片段。
导语：中华人民共和国成立后，我国的科学技术和文化发展与祖国的命运一样也经历了不平坦的道路。但在中国共产党领导下，广大科技和文化工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神，在科技文化领域里辛勤耕耘，取得了重要的成就，为我国社会主义现代化建设提供了坚实的基础。特别是钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦等科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人，航天员杨利伟、翟志刚等成为我们广大青少年学习的榜样。今天我们就来学习科技文化成就。
师：播放视频，激发学生了解我国科技发展历程的学习兴趣。顺势讲述导入新课内容。
生：观看视频材料，认识我国科技事业的巨大成就。明确本课所要学习的内容，激起探究新知的欲望。
自主探究
完成学案中的“自主探究”部分。
师：出示探究题目，明确要求，指导学生完成任务。
生：阅读教材，梳理知识点，自主探究。
合作探究
展示提高
一 从“两弹一星”到漫步太空
【问题1】“两弹一星”
一、知识背景：阅读材料，回答问题：
材料一 新中国成立初期，人民解放军武器装备落后，武器主要依靠购买和进口；而美国、苏联二战后就拥有了原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
材料二 我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。——毛泽东：《论十大关系》
1）材料一反映的是哪一方面的内容？
2）根据材料二回答：当时中国为什么要下决心发展“两弹一星”？
二、情况
阅读教材P90-P91教材，观看关于中国“两弹一星”研制过程的录像片，回答下列问题：
（1）“两弹一星”指什么？中国“两弹一星”研制成功的时间？
（2）“两弹一星”研制成功的原因有哪些？ 研制成功的意义有哪些？
【问题2】漫步太空
一、知识背景：
你知道世界上的太空第一人是谁吗？他是哪国人？第一个登山月球的人是谁？他又是哪个国家的人？
二、情况
根据表格，梳理中国航天事业发展过程。
时间
事件
1999年
2003年
2008年
二、杂交水稻与青蒿素
【问题1】杂交水稻
播放有关籼型杂交水稻培育的视频（或者出示图片），结合教材P93内容，回答问题：
1）籼型杂交水稻培育成功是在哪个年代？是由谁培育成功的？
2）籼型杂交水稻”技术的巨大贡献是什么？
【问题2】青蒿素
阅读教材P94第一段，观察课本插图，指出：1）青蒿素是一种什么药物？是由谁领导的科研团队发现的？
2）青蒿素的巨大贡献是什么？它和籼型杂交水稻技术共同说明了什么问题？
三、文化事业的发展
阅读课本第94页“文化事业的发展”一目内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？
师：补充材料，启发学生思考，使学生感性认识中国为什么研制“两弹一星”。
生：阅读材料，讨论问题答案，明确研制“两弹一星”的背景知识。
师：明确问题的答案：
1）我国与发达国家在武器装备上的巨大差距。
2）要不受人家欺负。
师：指导学生阅读教材，播放相关视频，用生动的镜头、感人的故事展现“两弹一星”的辉煌成果。
生：观看视频，结合教材内容回答问题。
师：在学生回答完“两弹一星”研制成功的原因后，结合科技工作者的事迹，对学生进行爱科学、爱祖国、爱和平，反对霸权主义的思想情感教育。
生：归纳答案：
1）“两弹一星”指核弹（原子弹和氢弹）、导弹和人造地球卫星。
1964年，原子弹爆炸成功；
1966年，可用于实战导弹试验成功；1967年，第一颗氢弹爆炸成功；1970年，成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号。
2）原因：党和国家的正确领导；科学家自力更生、克服重重困难等。
意义：概括为“鼓舞了、振奋了、打破了、增强了、提高了”
师：首先利用图片，引导学生回忆世界上航天事业发展的情况，引起学生学习的兴趣。
生：观看图片，述说自己对航天事业的了解，激发对中国航天事业发展的探求欲望。
师：出示表格，指导学生填写。
生：根据教材内容，填注
表格。
时间
事件
1999年
飞天之旅
2003年
载人航天
2008年
太空行走
师：播放视频，指导学生回答问题。
生：根据视频和教材归纳问题的答案。
1）20世纪70年代、袁隆平
2）为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了贡献；对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
生：自学本目内容，同桌间互相核对学习成果。1）治疗疟疾的药物、屠呦呦
2）对人类生命健康事业作出了巨大贡献。
师：引导学生归纳两项技术的共同特点：对人类社会的发展作出了贡献，培养民族自豪感和自信心。说明：科学技术对人类社会发展的巨大推动作用，教育学生崇尚科学和为科学献身的精神。
生：阅读教材，自学本目内容。互相提问，加深对内容的理解。
方针是：“百花齐放”“百家争鸣”。
成就：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。师：强调：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。
拓展延伸
我国大力实施创新驱动发展战略，取得了许多重大科技成果。天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等就是其中的代表。查阅资料，了解这些科技成就。通过了解这些成就，你有什么感想？
生：利用互联网技术及有关材料了解相关科技成就，谈感想。
师：前后联系，延伸升华，要使学生明确：科学技术是第一生产力。
反思完善
“两弹一星”
科技 载人航天
科技文化成就
杂交水稻和青蒿素
双百方针
文化
成果
师：指导学生编制知识结构。巩固知识。
生：自己根据所学整理知识点，加深对内容的理解。
教后反思
