Unit 7 Close your eyes 第五课时教学设计

Unit7 第5课时教学设计
【内容来源】EEC教科版 三年级上册Unit7 Close Your Eyes
一、学习目标
以参与游戏的形式复习本单元所学的简单指令和道歉的句子，将重点
句式运用到实际的交际表达中。
教学步骤与建议
（一）Warm-up
1.教师与学生互动复习旧知识。
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Zhang.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thanks.
2.复习本课课文所学习过的名词。
T: 教师将卡片依次展示给学生（可以先展示图画面，教师帮助学生复习已学词汇，然后再请学生看单词面），并请学生大声读出单词：eye，ear, nose, mouth, hand, foot, seal, tiger, umbrella21教育网
Ss: eye, ear, nose, mouth, hand, foot, seal, tiger, umbrella21·cn·jy·com
3.请学生看2.中的单词，说一个我们学习过的包括这个单词的句子。
T: eye
Ss: Close your eyes.
T: mouth
Ss: Close your mouth.
（二）Have Fun
Whisper the sentences.
通过耳语的形式，在传话的过程中练习本课所学习的指令语。
活动名称：将话传给下一个人
活动教具：有关动作的图片，磁扣，胶纸
活动方法：
(1)教师将有关动作的卡片展示给学生，并请学生们用英文说出每张卡片的内容。
T: (拿出闭眼睛的卡片。) Close your eyes.
(将卡片固定在黑板上。)
Ss: Close your eyes.
T: (拿出睁开眼睛的卡片。)
(将卡片同定在黑板上。）
Ss: Open your eyes.
除以上之外，教材中的卡片内容还有：Wave your hand. Stand up. Sit down. Pick up the pencil. 教师可以增加其他内容的卡片，如在第4课时Warm-up中所列的动作。
(2)将学生分为人数相等的小组，如8人一组。请小组成员站成一竖排。
(3)教师以耳语的方式对一组的第一个学生任意说出一张卡片的内容。此学生再以耳语的形式转过头将这个句子传话给下一个学生，以此类推，本组的最后一个学生在听到耳语后，快速到达黑板前，摘下相应的图片并迅速交到教师手中。
(4)以上过程，以教师传话为开始，至教师拿到正确的图片为结束，由教师计时，并记录参赛小组所用时间。一组结束，以相同的方法进行下一组，直至全班学生都参与活动。教师最后公布各小组所用的时间，用时最短的小组获胜。21cnjy.com
（三）Wrap-up
单元的最后一课设置了 “我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环节中引导学生谈谈自己在本课中学习英语的感受，并能够对上一课时参与活动的表现和学习收获 进行自我评价，教师在得到学生反馈的同时，引导学生要养成良好的学习习惯，重视自主 学习和合作学习的重要性。21世纪教育网
教师可以参考以下3个方面引导学生进行自我评价:
课堂活动的积极性
课堂学习内容
与学生合作的情祝
★★★
非常主动
全部掌握
积极地合作
★★
热情参与
基本掌握
能参与合作
★
不够踊跃
有所理解
缺乏互动