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教科版科学六年级第一课时教学设计
课题 《分类和回收利用》 单元 四 学科 科学 年级 六
学习目标 垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
重点 正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。
难点 正确区分可回收与不可回收垃圾，正确处理有毒垃圾。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课结束时老师要求同学们利用废旧物品制作一部分工艺品，请大家把自制的工艺品拿到桌面上让老师和其他同学观赏。本来可以当成垃圾丢掉的东西，在我们这些能工巧匠的手上又变成了具有观赏价值的工艺品，变废为宝了。事实上，有些废旧物品不仅可以加工成工艺品，还可做其他用途。这样不仅可以减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。那么，哪些垃圾可以回收利用，怎样回收利用它们呢？这节课我们就来探讨这一话题。板书课题：《分类和回收利用》。 学生将自制的工艺品在小组内交流，然后各小组之间交流。
讲授新课 活动一：可回收利用的垃圾很多情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将它们废弃。同学们知道老师说的是哪一类物品吗？通过处理或再次加工仍可再利用的废旧物品，又叫可回收利用的垃圾。同学们曾对附近的废品收购站做过调查，请对照自己的调查记录，说说废品收购站回收哪些物品，这些物品回收以后有什么作用。请同学们仔细观察课本上图片并阅读图片下面的资料，进一步了解哪些物品可以回收利用，这些物品回收利用后有什么用途，回收垃圾有什么作用。同学们观察饮料瓶底之后，有什么新的发现吗？下面请同学们对自己带来的家庭垃圾中可回收的物品进行分类，并进行记录。可回收的物品按材料分类，一般包括纸、塑料、玻璃、金属等；同学们带来的家庭垃圾是混装的，拿垃圾时都很谨慎，如果我们在家庭中将垃圾分类、分装，就比较方便了。活动二：垃圾的分类和分装平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？为什么？垃圾应该怎样处理才便于有效回收？垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。若要有效回收，就必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。生活垃圾一般分为几类？每一类包含哪些垃圾？生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。这几种垃圾我们要分装，投放在不同的回收箱（垃圾箱）内；那么，每一类垃圾应该投放在什么样的回收箱（垃圾箱）里？教科书中的垃圾桶图是现行使用的分类垃圾桶，每种垃圾桶上都有特殊的标志符号。在有毒垃圾中，废电池一般需要单独收集，你们知道这是为什么吗？医疗垃圾也要单独收集，如果随便丢弃，就可能传播疾病，危害我们的健康。医疗垃圾包括哪些？（教师出示收集的注射器、吊针管、药棉、绷带等医疗垃圾，并播放介绍医疗垃圾的危害的视频资料）厨余垃圾也应单独分装，厨余垃圾中有可以利用的物品吗？将杂草等集中起来，上面压上土，时间长了，就变成很好的有机肥料，可以做底肥洒在农田中；厨余垃圾中有没有可以做堆肥的材料呢？活动三：做一个堆肥箱做一个堆肥箱需要准备什么材料呢？家庭垃圾中有约三分之一的物品时碎菜叶，蛋壳等厨余垃圾，这些垃圾与院子里的枯叶、杂草堆放在坑中，上面压上土，经过1~3个月的时间，就变成了有机肥料，施在农田中，不但养料全，还不会造成污染。课后，我们全班齐心协力，做一个堆肥箱，与六年级其他班级展开评比，看哪个班做的堆肥箱比较实用，沤出的绿肥比较多。 学生分组讨论分析，小组长或小组代表回答。学生对照自己的调查记录，小组内交流，小组代表汇总后汇报。学生小组内交流，每一小组推举一名学生回答。学生仔细观察不同的饮料瓶，进行对比分析，发现其不同点，并进行汇报。学生结合自己的实际情况作出回答，并在小组内交流，小组代表汇总后进行汇报。学生分组讨论，小组长或小组代表回答。学生分组讨论，小组代表回答。学生观察教科书中的图片，小组内交流后回答。学生阅读教材上的资料，了解随便丢弃废电池可能造成的危害。学生记录医疗垃圾的种类。学生小组内讨论，小组长或小组代表回答。学生观察厨余垃圾后，做出回答。学生观察书本上的图片和资料后，做出回答。
课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？本节课我们经过对生活垃圾的进一步分析，知道了生活垃圾中的纸类、塑料、玻璃和金属等材料的物品可以回收利用。为了便于垃圾的回收利用，应对垃圾实行分类、分装，生活垃圾一般可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，这几种垃圾要投入不同的垃圾箱内；废电池、医疗垃圾要单独集中处理，否则会造成环境污染、传播疾病，危及人体健康；厨余垃圾中的碎菜叶、蛋壳等还可以与植物的茎叶等集中起来做堆肥。 学生回顾所学并总结。
板书 分类和回收利用活动一：可回收利用的垃圾 活动二：垃圾的分类和分装可回收利用的垃圾：纸、塑料、金属、橡胶、衣物等厨余垃圾：碎菜叶和蛋壳可做堆肥的材料有害垃圾：废电池、医疗垃圾要分装其他垃圾活动三：做一个堆肥箱
教学反思 调查附近的废品收购站或询问废品回收工作者，这种活动应安排在课前进行，教师可有目的地让一个小组安排一二名学生完成这项活动，这样在课堂上其他学生就可以听这部分学生的介绍，学生描述起来往往更加生动，学生喜欢听、印象深。关于对废电池的处理，以前往往采取集中处理的办法，后来发现集中处理危害更大；现在生产的电池大多数是环保型的电池，对环境的危害程度有所降低。
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《分类和回收利用》练习题
填空题
___________被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
塑料能够多次熔化成形，_____________废塑料能够减少环境污染。
回收玻璃比直接用天然原料制造玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度_______很多。
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中________它们并____________。这样做不但能够_________________，而且能够________________________。
在我们的生活中，我经常在回收的物品有_______、_______、__________……
废电池里含有三种有毒物质是_______、_______、__________。
___________垃圾也要单独收集，不能随便丢弃，否则会传染疾病，危及我们的健康。
做个堆肥箱垃圾腐熟一般要____________个月时间。
二、判断题
1、易拉罐属于可回收垃圾。 （ ）
2、从厨房中所取出的垃圾都可以用于制造有机肥料。 （ ）
3、医疗垃圾必须集中进行处理，否则会传染疾病，危害人体健康。 （ ）
4、一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积上的土壤失去利用价值。 （ ）
5、 当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的数量。 （ ）
6、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的。（ ）
7、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。 （ ）
8、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯。 （ ）
9、蛋壳、碎菜叶及啤酒瓶都是厨余垃圾。 （ ）
10、医疗垃圾包括处方笺、注射器、吊针管、药棉、绷带等。 （ ）
三、选择题
1、下列有关垃圾回收利用的说法正确的是（ ）。
A、回收利用所花费用比生料加工花费高就不再回收。
B、回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。
C、为了减少垃圾，一律都要回收利用。
2、生活中剩饭剩菜(变质不能吃的)属于（ ）。
A、其他垃圾 B、可回收垃圾 C、厨余垃圾
3、下列垃圾中不可以自然分解的是（ ）。
A、鱼骨头和菜叶 B、蛋壳和纸屑 C、塑料快餐盒
4、下列垃圾中，要谨慎处理的是（ ）。
A、旧衣服 B、手机电池 C、旧报纸
四、简答题
1. 如何有效地回收垃圾？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
生活垃圾一般包括哪几类？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
填空
塑料袋 2、回收和利用 3、低 4、回收 重新加工利用 减少垃圾数量 节省资源 5、塑料瓶 旧报纸 易拉罐（有理即可） 6、汞 铅 镉 7、医疗垃圾 8、1~321世纪教育网
判断题
√
×
√
√
√
√
√
√
×
×
选择题
B
C
C
B
简答题
答：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。若要有效回收，就
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分类和回收利用
教科版 六年级下
导入新知
请看视频
新知讲解
很多情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将它们废弃。
通过处理或再次加工仍可再利用的废旧物品，又叫可回收利用的垃圾。
新知讲解
废品收购站及废品回收工作者
说说废品回收工作者，他们都回收些什么？这些物品回收后有什么好处？
拓展延伸
同学们观察饮料瓶底之后，有什么新的发现吗？
饮料瓶底图是塑料回收的回收标志，中间的数字是塑料品种代码，“1”代表聚酯类塑料，“2”代表高密度聚乙烯塑料，“3”代表聚氯乙烯塑料等。
三角形外还写有“PET””HDPE””PVC”则分别是它们的塑料名称缩写代号。
新知讲解
可回收的物品按材料分类，一般包括纸、塑料、玻璃、金属等。
世界通用的回收标志
新知讲解
在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？
回收物
品的材
料分类 材料 来自的物品
纸
塑料
玻璃
金属
旧报纸、书本、饮料包装盒等
薄膜、饮料瓶、笔杆、三角尺等
镜片、罐头瓶、酒瓶等
易拉罐、旧钥匙、废旧的自行车等
新知讲解
我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？为什么？垃圾应该怎样处理才便于有效回收？
垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。这是我们每个公民应尽的义务。
新知讲解
厨余垃圾：剩余饭菜、果皮和蔬菜茎叶等厨房垃圾。
可回收垃圾：包括各种金属制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品，还有橡胶、布类等。
生活垃圾一般可分为四大类
新知讲解
生活垃圾一般可分为四大类
有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、注射器、过期药品等，这些垃圾需要特殊处理。
其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
新知讲解
垃圾的分装，投放时便于回收利用。
新知讲解
把相应的垃圾种类投放到相应的专用的垃圾箱里。
其他垃圾
可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。
阅读材料
一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积上的土壤失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含三种：汞、铅、镉。如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，通过食物链间接威胁到人类的健康。
新知讲解
医疗垃圾也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。
拓展延伸
医疗垃圾的危害
拓展延伸
国外垃圾分类和回收利用的方法
新知讲解
家庭垃圾中有约1/3是碎菜叶、蛋壳等厨余垃圾，这些垃圾和院子里的枯叶、杂草能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。
做一个堆肥箱
做一个堆肥箱需要准备什么材料呢？
新知讲解
将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般需要1~3个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。
垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
课堂练习
填空题
1. _____________被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
2. 塑料能够多次熔化成形，_____________废塑料能够减少环境污染。
3. 回收玻璃比直接用天然原料制造玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度_______很多。
判断题
1. 易拉罐属于可回收垃圾。 （ ）
2. 从厨房中所取出的垃圾都可以用于制造有机肥料。 （ ）
3. 医疗垃圾必须集中进行处理，否则会传染疾病，危害人体健康。 （ ）
4. 一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积上的土壤失去利用价值。（ ）
塑料袋
回收和利用
低
√
×
√
√
课堂小结
本节课我们经过对生活垃圾的进一步分析，知道了生活垃圾中的纸类、塑料、玻璃和金属等材料的物品可以回收利用。为了便于垃圾的回收利用，应对垃圾实行分类、分装，生活垃圾一般可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，这几种垃圾要投入不同的垃圾箱内；废电池、医疗垃圾要单独集中处理，否则会造成环境污染、传播疾病，危及人体健康；厨余垃圾中的碎菜叶、蛋壳等还可以与植物的茎叶等集中起来做堆肥。
通过这节课的学习，你们有什么收获？
板书设计
分类和回收利用
活动一：可回收利用的垃圾
活动二：垃圾的分类和分装
活动三：做一个堆肥箱
可回收利用的垃圾：纸、塑料、金属、橡胶、衣物等
厨余垃圾：碎菜叶和蛋壳可做堆肥的材料
有害垃圾：废电池、医疗垃圾要分装
其他垃圾
谢谢
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