江苏省如东县08-09学年高一下学期期末调研考试（语文）

江苏省如东县08-09学年高一下学期期末调研考试（语文）
一、语言文字运用（13分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．殷切 / 殷红 兑现 / 蜕变 参商 / 斗转参横 湍急 / 逸兴遄飞
B．倾轧 / 轧账 胚芽 / 坯料 汹涌 / 酗酒滋事 瓜蔓 / 荒烟蔓草
C．孱头 / 孱弱 攻讦 / 诘难 仳离 / 如丧考妣 削皮 / 山如斧削
D．篡夺 / 编纂 弄堂 / 玩弄 龌龊 / 待遇优渥 睇眄 / 孝悌之道
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分）
A．有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。
B．奥地利在同普鲁士的战争中遭到惨败，帝国处于分崩离析的危机中，财政经济十分困难。
C．他虽然在这次较量中尽落下风，但他依然对未来踌躇满志，他相信自己在下一次对抗中一定能取得胜利。
D．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
3．下列各句中．没有语病的一句是（3分）
A．这里所要讨论的“过去”，主要指的是传统，即那个在已往的历史中形成的，诞生了现在，铸造了过去，孕育着未来的民族精神及其表现。
B．我们共和国的缔造者在起草《宪法》和《独立宣言》气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺所有的人生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
C．他们不仅可以攀登绝壁、潜入海底，可以进行别出心裁的悬崖跳水和危险异常的汽车大赛，而且可以进行并不美妙的“健美比赛”和有害无益的“赛吃运动”。
D．由于这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。
4．从2008年到2009年，国内大事，看点多多。下面是一些热点事件中的关键词语：
汶川 奥运 神七 兽首 限塑令 小沈阳 “罗彩霞” 躲猫猫 山西矿难三聚氰胺 金融危机 央视大火 地球一小时 甲型H1N1流感 亚丁湾护航 大学生村官 60周年国庆 满文军吸毒 株洲高架桥坍塌 杭州富家子飙车
请任选两个，以“最让我 的词语”开头（横线处填写一个表达情感的词），参照示例，对其所反映的社会现象作简要评价（每个不少于40字）。（4分）
示例：汶川——最让我感动的词语。苍天无情人有情，无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。
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二、文言文阅读（23分）
5. 下列加点词语解释完全正确的一组是（3分）
A．兄弟同居，至于没齿（没世，终身） 三折肱而成医，其说痛可信也（很，极）
夫水，智者乐（快乐）也 满清末造（时代），革命党人历艰难险巇
B．居无何（不久），又归滑台 如其克（攻克）谐，天下可定也
昔吾先君，出宰（任县令）斯邑 严（尊重，敬畏）大国之威以修敬也
C．众谓予一行为可以纾（解除）祸 河内凶（年成不好，荒年），则移其民于河东
北海虽赊（远），扶摇可接 高山仰止，景行行（学习，实行）止
D．本（原本）其成败之迹而皆自于人欤 后虽小差（同“瘥”，病稍减），犹尚殗殜
形骸且健，方寸（心绪）甚安 请于朝，按（按照）诛五人
6. 下列句中加点字的意义、用法完全不同的一组是（3分）
A．①简能而任之，择善而从之 ②危而不持，颠而不扶
③加彘肩上拔剑切而啗之 ④闻有声自西南来者，悚然而听之
B．①斧斤以时入山林 ②果予以未时还家，汝以辰时气绝
③虽董之以严刑 ④时予方以讨贼督师桂林
C．①相如因持璧却立 ②因人之力而敝之，不仁
③不如因而厚遇之，使归赵 ④然后践华为城，因河为池
D．①尔其无忘乃父之志 ②大丈夫其谁不有四方之志
③以乱易整，不武。吾其还也 ④虽不能尔，至心尚之，汝其慎哉
阅读下面的文段，完成7～9题。
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士！”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从间道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
明日，项羽入屠咸阳，立沛公为汉王。汉王赐哙爵为列侯，号临武侯。迁为郎中，从入汉中。 （选自《史记·樊郦滕灌列传》）
7．对下列句中加点词语解释不正确的一项是（2分）
A．沛公从百余骑因项伯面见项羽 因：因为
B．暴师霸上，以待大王 暴：（军队）露宿
C．而使张良谢项羽 谢：辞谢
D．是日微樊哙奔入营谯让项羽 微：无，没有
8．下列各句编为四组，能体现出樊哙鸿门宴上“有勇”“有谋”的一组是（2分）
①闻事急，乃持铁盾入到营 ②营卫止哙，哙直撞入 ③拔剑切肉食，尽之
④臣恐天下解，心疑大王也 ⑤从间道山下归走霸上军 ⑥迁为郎中，从入汉中
A．①④⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．②③④
9．下列对选段内容的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．樊哙心急如焚闯军门，奋不顾身救主人，充分显示了他与刘邦生死与共的手足之情、主从之谊。
B．生性率直坦荡而又胸无城府的西楚霸王乍见樊哙刚烈威猛之势，内心不由赞叹，不仅称其为“壮士”，而且赏给他酒和肉。
C．樊哙舍生忘死的举动，机智巧妙的应答使得项羽在是否除去刘邦这件事上心存顾虑，从而给刘邦赢得了宝贵的生存机会，得以从容离开。
D．刘邦对项羽并非忠心耿耿，亚父范增对此有所觉察，因而决定利用此次机会除去刘邦，以绝后患，但阵营内部的意见相左及项王的优柔寡断使得他功亏一篑。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》）（2分）
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（2）人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（《五人墓碑记》）（3分）
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（3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。《廉颇蔺相如列传》）（3分）
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（4）君密奏请皇上结以恩遇，冀缓急或可救助。（《谭嗣同》）（2分）
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三、古诗鉴赏（8分）
11．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
秦 楼 月
向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。
【注】①向子諲（yīn）：南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
（1）这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?请作简要赏析。（4分）
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（2）这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。（4分）
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四、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义， ▲ 。（《孟子·寡人之于国也》）
（2） ▲ ，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（3）怨不在大， ▲ ； ▲ ，所宜深慎。（魏徵《谏太宗十思疏》）
（4）穷且益坚， ▲ 。（王勃《滕王阁序》）
（5）地崩山摧壮士死， ▲ 。（李白《蜀道难》）
（6） ▲ ，幽咽泉流冰下难。……。 ▲ ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》
五、现代文阅读（38分）
（一）阅读下面的作品，完成13～16题。（22分）
一滴眼泪换一滴水
法·雨果
时间一点点过去，他在那儿至少待了一个半钟头，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，甚至被人投石子。
突然他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不象人的声音倒很像动物的咆哮声：“给水喝！”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。
这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的巴黎善良市民笑得更加厉害。的确，那当儿他的样子不止显得可怜，更是显得古怪和难以接近。他那涨得紫红的脸上淌着汗，眼睛闪着狂野的光，嘴里冒着愤怒和痛苦的泡沫，舌头一半吐出在嘴唇外面。还得说明，在那当儿，人群中找不出哪个好心的男人或女人敢于送给那受苦受难的人一杯水，那刑台的可恶的石级被当做十分可耻和丑恶的东西，善人们是不愿意上去的。
几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”
仍然只引起一阵哄笑。
“喝这个吧！”罗班·普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”
有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！”
“喂，小子！”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”
…………
“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。
伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。
看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。
喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便象小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。
于是那可怜的聋子把充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”
（节选自《巴黎圣母院》，有删改）
13.小说用大量文字写伽西莫多乞求“给水喝”以及刑台四周众多巴黎市民的对他嘲笑、侮辱，情节这样安排有何作用？请简要分析。（6分）
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14.文中画线句在形象塑造上采用的是何种描写手法？收到了怎样的表达效果？伽西莫多的“眼泪”里包含了怎样的情感？（6分）
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15.选文多处运用对比手法，请具体指出其中三处，并分析其作用。（6分）
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16.“观众也都被感动了，大家拍着手喊道：‘好极了，好极了！’”这样的结局能够说明些什么？请加以简析。（4分）
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（二）阅读下面的作品，完成17～19题。（16分）
财富和包袱
庞朴
①设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是不堪设想的。因此，称传统文化为祖宗的丰富遗产，说文化传统是我们的宝贵财富，是不为过分的。
②但是不能忘记，传统是一种惰性的力量，保守的因素，它具有钳制思想、束缚行动的本性，常常造成原地踏步的局面，也会引出某种不堪设想和不忍设想的后果。因此，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。
③既是财富，又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里之外，是一种艺术，是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。
④能理解这一点和做到这一点，看来并非易事。我们容易看到的，常常是与之相左的情况。比如说，一种人以为传统像服装，服装以入时为美，而去追求时髦。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成了他们心目中的财富。
⑤传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因它的非时装。传统不是可以逐气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物，是人体本身；精确点说，是人群共同体的品格和精神。它无法随手扔掉，难以彻底绝裂。
⑥但是传统也不是神赐的，天生的，它原是人们共同生活的产物，必定也会随共同生活的变化而更新。谁要想拉住传统前进的脚步，阻挡传统变化的趋势，纵或得逞于一时，终将徒劳无功，而且往往要激起逆反心理，促成精神危机。这是有史可稽的。
（节选自《传统文化与文化传统》）
17．为什么作者将文化传统和传统文化既比成“财富”又比成“包袱”？并请概括两种对待传统的错误态度。（6分）
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18．文中画线句子中两个“这一点”所指是否相同?请具体说明。作者反复强调传统既是财富又是包袱，其目的是什么？（4分）
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19.选文第5段论述的中心是什么？运用的是何种说理方法？这样论证有何好处？（6分）
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六、作文（70分）
20．人格的魅力形成于生活的历练中，又常常闪现于举手投足间。一个谦和的微笑，一个挺拔的站姿……都足以显示你、我、他的人格魅力。
请以“人格的魅力”为题，写一篇记叙文，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。
附加题
注意事项：
1.本试卷满分40分，考试用时30分钟，由选考历史方向的考生完成。
2.答案一律写在答题卡上，考试结束后，只需交答题卡。
一、阅读材料，完成21～22题。（10分）
苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶曰否增之欲杀沛公人臣之分也羽之不杀犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知幾其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军时也。 （选自苏轼《范增论》）
21．用斜线（／）给下面这段文字断句（限6处）。（6分）
当 于 是 去 耶 曰 否 增 之 欲 杀 沛 公 人 臣 之 分 也 羽 之 不 杀 犹 有 君 人 之 度 也。
22．（1）“四书五经”是我国传统文化瑰宝，其中“五经”除了选文中提到的《易》、《诗》之外，还有： ▲ 、 ▲ 、 ▲ （2分）
（2）苏轼对范增离开项羽这件事具体有什么看法？请用自己的话表述。（2分）
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二、名著阅读题（15分）
23．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．《三国演义》全书共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面，其中规模最大、影响最深远的是官渡之战、赤壁之战和夷陵之战。
B．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神”这首诗说的是《三国演义》中发生在刘备和曹操之间的一段故事。
C．《金陵十二钗正册》题诗云：“欲洁何曾洁，云空未必空”，此句暗示的是黛玉外表和内心的矛盾，真实地表现了她寄于他人篱下的真切感受。
D．“三一律”是欧洲古典主义提出的戏剧创作原则，即要求剧本写一天内在一个地点发生的一件事。《雷雨》的情节安排基本遵循了“三一律”。把周、鲁两家三十年的恩怨，主要集中在周公馆的客厅里重现，时间从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突。
E．《雷雨》故事的人物命运与繁漪这个女子有很大的关联，她虽然美丽、聪慧，但作为资产阶级女性，她的自私、残忍最终使她走上了毁灭，因而她是造成悲剧的根源所在。
24．简答题（10分）
（1）以下是《三国演义》与《红楼梦》中的经典情节，请分别写出这些情节所表现的主要人物的姓名。（5分）
①水淹七军——（ ▲ ） ②病补孔雀裘——（ ▲ ）
③舌战群儒——（ ▲ ） ④弄权铁槛寺——（ ▲ ）
⑤辕门射戟——（ ▲ ）
（2）“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”，这说的是《三国演义》中的哪一个故事？请简述之。（5分）
▲ 三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成25、26题。
当下文学的现状如何呢?以长篇小说为例，很多小说故事新奇诱人，语言娴熟、流畅，可全书叙事空洞，竟找不出哪怕一个来源于生活的、由作家自己发现的动人细节，更谈不上让人拍案叫绝的了。作品停滞在对社会现象时尚、调侃的平面堆积上，既缺乏对生活的深层次思考，更不可能创造一个超越性的审美空间。每一题材类型几乎都有一套故事框架准备好在那儿，所谓削平深度，消费故事，大同小异，万变不离其宗，怎么也摆脱不了类型化的、似曾相识的影子。写狼的书成功了，狼系列马上出现；《看上去很美》畅销，《看上去很丑》便出来呼应。某些长篇文本就是在这样的恶性循环中大量繁殖着。
想要保存住文学自身，就必须恢复原创力，拯救原创力。现在的不少作家，最缺的不是技术而是经验，他们把写作当成生活本身，却没有时间好好“生活”，与时代、人心存在隔膜，于是也就有了靠碟片和报纸新闻刺激写作的秘诀。也许还需要说破一点：今天的生活本身就具有突出的复制化特点，作家又多了一项反抗复制化的使命。为了找回创作的尊严，作家还必须还原生命的体验激情，培育对事物的好奇心、想象力，使创作成为生命的内在召唤，而非意识的自动化。在洞察当前文学创作症候的前提下，我们需要直面现实，正视民生疾苦，正视人的尊严、良知、正义的价值准则和被伤害问题，塑造坚强的中国性格，还原并扩大人性中的真善美。作家需要在个人经验的基础上培养原创性思维方式，重返文学的深度和本质。总之，当前的文学处于原创性匮乏的危机之中，我们需要正视。
25．从作者的描述看，当下文学创作上存在着哪些不良倾向？请分条概述。（每条不超过六个字）（7分）
▲ 26.请结合文本谈谈如何恢复、拯救文学的原创力。（8分）
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参考答案及评分建议
一、语言文字运用（13分）
1．B （yà / gá pēi / pī xiōng / xiù wàn / màn
A.yīn / yān duì / tuì shēn tuān / chuán
C.cān / chán jié pǐ / bǐ xiāo / xuē
D.cuàn / zuǎn lòng / nòng wò dì / tì）（3分）
2．C【踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。此处不合语境。A.安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。B.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。D.豁然开朗：眼前一下子出现开阔敞亮的境界；也形容一下子明白了某个道理。】（3分）
3．C（A.语序不当，应调整为“……铸造了过去，诞生了现在，孕育着未来…… ”；B.缺少动词成分，应改为“……他们承诺给予所有的人生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。D.主语残缺，将“由于”或者“使”字去掉。）（3分）
4．示例：①神七——最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又前进了一步，我们探索的脚步永不停息。②限塑令——最让我欣慰的词语。在饱尝苦果之后，我们终于意识到与自然和谐相处的重要，并真正开始了行动。③山西矿难——最让我无奈的词语。本可避免的悲剧再一次上演，几百条鲜活的生命在滚滚而来的财富面前竟是如此的微不足道。④三聚氰胺——最让我愤怒的词语。在利益与道德的天平上，有些人又放错了砝码。（4分。每句２分，评述得当１分，语言流畅1分）
二、文言文阅读（23分）
5．C（A.乐：喜欢 B.克：能够 D.本：推究 / 按：查究）（3分）
6．B （①：按照 ②：在 ③：用 ④：因为 A.①③：表承接 ②：却，表转折 ④：表修饰 C. ②④：依靠 ①：于是 ③：趁机 D.①④：表期望，一定 ②：加强反问语气 ③：表商量，还是）（3分）
7．A．（因：经由，通过）（2分）
8．D．（①主要体现出其“忠”；⑤从宴上趁机全身而退的情形；⑥鸿门宴后樊哙职位的升迁变化。）（2分）
9．C．（“……得以从容离开。”“从容”之说，不符合文意。）（3分）
附《樊哙传》翻译：
项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良能够在酒席宴中就座，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进来，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待大王您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口去厕所，暗示樊哙一同离去。出营之后，沛公把随从车马留下，独自骑一匹马，让樊哙等四个人步行跟随，从一条山间小路跑回霸上的军营，却命令张良代替自己向项羽辞谢。项羽也就至此了事，没有诛杀沛公的念头了。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。
第二天，项羽带领军队进入咸阳，大肆屠戮，立沛公为汉王。汉王也就封樊哙为列侯，号临武君。后又升任郎中，跟随汉王进入汉中。
10.（1）我写下这篇序言，既是痛悼逝世的人们，并且用它来勉励读到这本书的国人。（2分。斯、兹：这；痛：痛悼；勖：勉励；国人之读兹编者：定语后置句。错一处扣1分，扣完2分为止。）
（2）人们都可以像使唤奴仆那样使唤他们（或：人人都可以把他们当作奴仆来使唤），（又）怎么能（像这样）让豪杰们屈身，在墓道上紧握手腕，抒发他们作为有志之士的悲慨呢？【3分。隶：名词作状语，“像使唤奴仆那样”或“把他们当作奴仆”；屈：使动词，“使（让）……屈身（倾倒）”；扼腕墓道：省略句，扼腕（于）墓道。安能……发其志士之悲哉：反诘句，句末问号不可缺。错一处扣1分，扣完3分为止。】
（3）只是（或：但是）我想到（这样一个问题）：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国（或：对赵国用兵），只因为我们两个人存在啊。（3分。1句1分。）
（4）您秘密上奏请求皇上用（或：拿）优厚的待遇来联络他，希望局势危急时或许可以得到救助。（2分。密奏：秘密上奏；请皇上结以恩遇：状语后置；缓急：偏义复词。错一处扣1分，扣完2分为止。）
三、古诗鉴赏（8分）
11.（1）开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围；接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；（2分）末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。（2分）如此这般，就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。
（2）向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，（2分）柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。（2分）
四、名句名篇默写（8分）
12．（1）颁白者不负戴于道路矣 （2）朝搴阰之木兰兮 （3）可畏惟人 / 载舟覆舟（4）不坠青云之志（5）然后天梯石栈相钩连（6）间关莺语花底滑 / 银瓶乍破水浆迸（1句1分。出现一处错漏，该句不得分。）
五、现代文阅读（38分）
（一）（22分）
13.①伽西莫多三次“给水喝”的乞求，表现其已逐渐耗尽了全部精力，直接突出了人物凄惨而可怜的形象特点。 ②刑台四周众多巴黎市民对伽西莫多的侮辱，充分表现了人们（看客们）的麻木、冷漠无情。（或无知愚昧，缺乏怜悯、同情之心） ③为下文波希米亚姑娘（爱斯梅拉达）出场喂水这一情节做铺垫。 ④与波希米亚姑娘（爱斯梅拉达）的行为形成鲜明对比。 （6分。答对①②两点各得2分，答到③④点中的任一点再得2分。）
14.细节描写（1分）。/ 对落泪的细节刻画更能体现伽西莫多的内心世界，在形象地突出其情感变化的同时丰富了人物形象（1分）；能更好地衬托出爱斯梅拉达的善良，体现出善良的力量（2分）。/ 他的眼泪里包含着自责（忏悔）和无尽的感激。（2分）
15.①观众谩骂、侮辱伽西莫多与爱斯梅拉达不计前嫌喂其水喝形成两种不同态度上的对比，突出观众的麻木冷酷，表现了爱斯梅拉达善良的人性之美。 ②爱斯梅拉达漂亮、纯洁的外貌与伽西莫多可怜丑陋的样子形成鲜明的对比，而爱斯梅拉达竟能去帮助伽西莫多，这更能突出爱斯梅拉达的心灵美。 ③观众开始时的冷酷无情与后来受到感动大声叫好形成对比，衬托出爱斯梅拉达善良的伟大力量，更能突出真善美唤醒沉睡人性的主题。 ④伽西莫多先前的愤怒与后来的感动形成鲜明的对比，以此来突出爱斯梅拉达喂水这一善行所带来的精神震撼，从而凸现爱斯梅拉达的人性美。 （答对任意一点即可得2分，三点得满分——6分。）
16.①对比观众先后的反应，说明人们的良知尚未泯灭，美好的人性只是暂时的沉睡而已。②爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良知，说明爱与善良的甘露可以唤醒人性的复苏，人性之美的力量是无比巨大的。 ③说明作者对人性充满着希望，他相信人道主义理想必会实现，真善美必会战胜一切丑恶。 （答对任意两点得4分。）
（二）（16分）
17．比成“财富”是因为文化传统和传统文化是泽被后世的有益成分，比成“包袱”是因为文化传统和传统文化又是一种惰性的力量，保守的因素；文化传统与传统文化同时具有“利”与“害”双重属性。（4分）把传统当作包袱，完全抛弃；把传统当作财富，全盘接受。（2分）
18．不同。前者：传统既是财富，又是包袱。（1分）后者：辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外。（1分）告诫人们应当怎样正确对待传统。（2分）
19．传统是内在物，是人群共同体的品格和精神，无法随手扔掉，难以彻底绝裂。（2分） 比喻论证（2分）；可以化抽象为形象，深入浅出地表明观点、态度，使传统具有内在性，无法抛掉或决裂的道理阐述得更加通俗易懂。（2分）
六、作文（70分）
20．参照江苏高考作文评分标准。细则另订。
附加题参考答案及评分建议
一、文言阅读（10分）
21.当于是去耶 / 曰 / 否 / 增之欲杀沛公 / 人臣之分也 / 羽之不杀 / 犹有君人之度也。（6分。1处1分；多断1处扣1分，扣完为止。）
22.（1）《书》（《尚书》）、《礼》（《礼记》）、《春秋》 （答对两个得1分，三个都答对得2分。不加书名号，即使全答对也扣1分）
（2）认为他选择离开是对的，但是离开太迟，应该在项羽杀卿子将军（宋义）的时候就离开他。 （只是肯定范增离开这一行为，不得分。）
二、名著阅读（15分）
23．C、E（C.“欲洁何曾洁，云空未必空”，此句暗示的是妙玉外表和内心的矛盾。E.繁漪不是作者批判的对象。她也是受害者，对她敢于冲破牢笼，追求个性的解放与自由，作者是肯定与赞美的。造成悲剧产生的根源其实是周朴园。）（答对1个得2分，全答对得满分—5分。）
24．简答题（10分）
（1） ①关羽 ②晴雯 ③诸葛亮 ④王熙凤 ⑤吕布（5分。1个1分。书写有错，该项不得分。）
（2） 东吴孙权要向蜀汉索回荆州，听说刘备妻子刚刚去世的周瑜就定计谎说要将孙权妹嫁给刘备，借以把刘备骗到东吴扣作人质，以便索回荆州。/ 诸葛亮将计就计，派赵云保护刘备到东吴成亲。刘备按诸葛亮的锦囊妙计行事，成婚后偕同夫人逃出东吴。周瑜带兵追赶，却遭关羽伏击，被杀得大败。（5分。起因，2分；经过结果，3分）
三、材料概括分析（15分）
25.①空洞化倾向；②平面化倾向；③模式化（类型化）倾向；④复制化倾向（克隆化倾向）。（7分。1点2分。）
26.①深入生活，贴近时代，贴近普通人的心灵，贴近底层；②自觉地反对复制化的生活；③还原生命的体验激情，培育对事物的好奇心、想象力，使创作成为生命的内在召唤；④直面现实，正视民生疾苦，正视人的尊严、良知、正义的价值准则和被伤害问题；⑤在个人经验的基础上培养原创性思维方式。（1点2分，答对其中四点即可得满分——8分。）