总复习统计（同步练习）
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六下总复习统计（同步练习）
1、 填空。
1、常用统计图有（ ）、（ ）、（ ）三种。
2、( )统计图可以清楚地表示出各部分同总数量的关系；( )统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。2·1·c·n·j·y
3、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。21·世纪*教育网
4、在一组数据中，( )只有一个, 有时( )不止一个，也可能没有( )。(填众数或中位数)。2-1-c-n-j-y
5、扇形统计图是用（ ）表示总数，用（ ）表示各部分所占总数的百分比。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1、气象员记录一天的气温变化,比较适合的统计图是( )。
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
2、学生在课外活动中参加各种小组的情况（ ）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
3、两个百货公司一个季度的营业额情况（ ）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
4、我国几座名山主峰的海拔高度（ ）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
5、判断哪个班的成绩的成绩更好，用（ ）比较合适。
A.中位数 B.平均数
C.众数 D.以上答案都不正确
三、综合练习。
1、育英小学六年级一班第一小组在一次数学测验中，有3人得100分，4人得96分，其余5人共得348分。第一小组这次数学测验的平均成绩是多少分？21世纪教育网
2、观察右边的扇形统计图，并填写。
（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形（ ）表示总体的45％。
（2）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表（ ）公顷。
（3）如果用整个圆代表某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校（ ）人。21教育网
3、
小华骑车从家去相距5千米的图书馆借书。从所给的折线统计图可以看出小华去图书馆路上停车( )分，在图书馆借书用( )分。从家中去图书馆平均速度是每小时（ ）千米。从图书馆返回家中?速度是每小时（ ）千米。www.21-cn-jy.com
4、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。
（1）四⑴班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？
﹙2﹚四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐？
﹙3﹚如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？ 【21·世纪·教育·网】
﹙4﹚四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？
参考答案
1、 填空。
1、条形统计图 折线统计图 扇形统计图
2、条形 折线 扇形
解析：条形统计图的作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少；折线统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况；扇形统计图的作用能清楚地反映出各部分数同总数之间的关系。www-2-1-cnjy-com
3、折线
解析：根据折线统计图的特点和作用，为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成折线统计图比较合适。21*cnjy*com
4、中位数 众数
解析:由众数和中位数的定义可得:一组数据中中位数只有一个,而众数有时不止一个,有时数据也可能没有众数, 故答案为:中位数、众数。【21cnj*y.co*m】
在一组数据中，( )只有一个, 有时( )不止一个，也可能没有( )。(填众数或中位数。【21教育名师】
5、圆 扇形
解析：根据扇形统计图的定义：是用圆表示总数，用扇形表示各部分所占总数的百分比，故这样填。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
4、C
解析：根据折线统计图的特点可知：气象员记录一天气温变化情况，最好选用折线统计图比较合适。故选：C。
5、B
解析: 中位数是出于中间的数；众数是出现最多的数；平均数是各科的总成绩相加求平均值。故选B。
三、综合练习。
1、（100×3+96×4+348）÷（3+4+5），
=1032÷12，
=86（分）；
答：第一小组这次数学测验的平均成绩是86分。
解析： 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。所以用总分数÷总人数就是平均数，因此这样解答。 21cnjy.com
2、（1）C
解析：A部分比B部分小，C部分比B部分大，所以C为45%。
（2）2.25
解析：A部分比B部分小，C部分比B部分大，则扇形A表示总体的25%。9×25%=2.25公顷。
（3）1200
解析：根据题意扇形B比扇形A多5%，且多60人，因此有60÷25%=1200人。
3、20，40，5，15。
解析:40-20=20（分钟） 100-60=40（分钟）
60分钟=1小时 5÷1=5（千米/分）
120-100=20（分钟）= （小时）
5÷ =15（千米/小时）
所以小华去图书馆路上停车20分，在图书馆借书用40分．从家中去图书馆，平均速度是每小时5千米．从图书馆返回家中，速度是每小时15千米。故答案为：20，40，5，15。
4、
（1）七 四
（2）110
（3）110÷10×2=22（个）
（4）27
解析：根据统计表中的数据绘制复式条形统计图；
（1）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四月回收的易拉罐最少；
（2）可把四（2）班四个月回收的易拉罐个数相加即可；
（3）10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四（2）班四个月回收的易拉罐中有多少个10个，用得数乘以2，就是可以制成几个新易拉罐；21·cn·jy·com
（4）用1班4个月回收的易拉罐总和除以4，就是平均每月回收多少个易拉罐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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六下总复习统计（同步练习）
1、 填空。
1、常用统计图有（ ）、（ ）、（ ）三种。
2、( )统计图可以清楚地表示出各部分同总数量的关系；( )统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。2·1·c·n·j·y
3、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。21·世纪*教育网
4、在一组数据中，( )只有一个, 有时( )不止一个，也可能没有( )。(填众数或中位数)。2-1-c-n-j-y
5、扇形统计图是用（ ）表示总数，用（ ）表示各部分所占总数的百分比。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1、气象员记录一天的气温变化,比较适合的统计图是( )。
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
2、学生在课外活动中参加各种小组的情况（ ）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
3、两个百货公司一个季度的营业额情况（ ）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
4、我国几座名山主峰的海拔高度（ ）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式条形统计图
5、判断哪个班的成绩的成绩更好，用（ ）比较合适。
A.中位数 B.平均数
C.众数 D.以上答案都不正确
三、综合练习。
1、育英小学六年级一班第一小组在一次数学测验中，有3人得100分，4人得96分，其余5人共得348分。第一小组这次数学测验的平均成绩是多少分？21世纪教育网
2、观察右边的扇形统计图，并填写。
（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形（ ）表示总体的45％。
（2）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表（ ）公顷。
（3）如果用整个圆代表某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校（ ）人。21教育网
3、
小华骑车从家去相距5千米的图书馆借书。从所给的折线统计图可以看出小华去图书馆路上停车( )分，在图书馆借书用( )分。从家中去图书馆平均速度是每小时（ ）千米。从图书馆返回家中?速度是每小时（ ）千米。www.21-cn-jy.com
4、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。
（1）四⑴班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？
﹙2﹚四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐？
﹙3﹚如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？ 【21·世纪·教育·网】
﹙4﹚四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？
参考答案
1、 填空。
1、条形统计图 折线统计图 扇形统计图
2、条形 折线 扇形
解析：条形统计图的作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少；折线统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况；扇形统计图的作用能清楚地反映出各部分数同总数之间的关系。www-2-1-cnjy-com
3、折线
解析：根据折线统计图的特点和作用，为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成折线统计图比较合适。21*cnjy*com
4、中位数 众数
解析:由众数和中位数的定义可得:一组数据中中位数只有一个,而众数有时不止一个,有时数据也可能没有众数, 故答案为:中位数、众数。【21cnj*y.co*m】
在一组数据中，( )只有一个, 有时( )不止一个，也可能没有( )。(填众数或中位数。【21教育名师】
5、圆 扇形
解析：根据扇形统计图的定义：是用圆表示总数，用扇形表示各部分所占总数的百分比，故这样填。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
4、C
解析：根据折线统计图的特点可知：气象员记录一天气温变化情况，最好选用折线统计图比较合适。故选：C。
5、B
解析: 中位数是出于中间的数；众数是出现最多的数；平均数是各科的总成绩相加求平均值。故选B。
三、综合练习。
1、（100×3+96×4+348）÷（3+4+5），
=1032÷12，
=86（分）；
答：第一小组这次数学测验的平均成绩是86分。
解析： 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。所以用总分数÷总人数就是平均数，因此这样解答。 21cnjy.com
2、（1）C
解析：A部分比B部分小，C部分比B部分大，所以C为45%。
（2）2.25
解析：A部分比B部分小，C部分比B部分大，则扇形A表示总体的25%。9×25%=2.25公顷。
（3）1200
解析：根据题意扇形B比扇形A多5%，且多60人，因此有60÷25%=1200人。
3、20，40，5，15。
解析:40-20=20（分钟） 100-60=40（分钟）
60分钟=1小时 5÷1=5（千米/分）
120-100=20（分钟）= （小时）
5÷ =15（千米/小时）
所以小华去图书馆路上停车20分，在图书馆借书用40分．从家中去图书馆，平均速度是每小时5千米．从图书馆返回家中，速度是每小时15千米。故答案为：20，40，5，15。
4、
（1）七 四
（2）110
（3）110÷10×2=22（个）
（4）27
解析：根据统计表中的数据绘制复式条形统计图；
（1）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四月回收的易拉罐最少；
（2）可把四（2）班四个月回收的易拉罐个数相加即可；
（3）10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四（2）班四个月回收的易拉罐中有多少个10个，用得数乘以2，就是可以制成几个新易拉罐；21·cn·jy·com
（4）用1班4个月回收的易拉罐总和除以4，就是平均每月回收多少个易拉罐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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