7 认识磁铁 教学设计
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文档简介
7??认识磁铁?教学设计
活动目标?
1.?认识磁铁的特性及用途。知道磁铁能隔着一段距离吸铁以及生活中很多地方都要用到磁铁。?
2.?培养幼儿的观察力、动手操作能力及语言表达能力。?
3、培养学生对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。?
4.?教育幼儿爱惜磁铁。??
教学重点、难点?
?活动重点：让幼儿通过自己动手操作来了解磁铁特性和用途。?
?活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。???
活动准备?
1、磁力教具、铁钉、螺丝等铁制用品和其他材料用品???
2、鱼图片（上面有曲别针）、泡沫船?
教学过程：?
一、激趣导入：游戏：游动的小鱼?
1、谈话：孩子们，我刚才走校园，就听见有人在夸一?班的孩子，知道他们在夸你们什么吗？（生答：爱学习、爱劳动、讲卫生、守纪律等等）老师听了心里特别高兴，觉得你们很了不起！这节课我和你们一起探索有趣的科学，表现好的同学将要得到老师的礼物哦！?2·1·c·n·j·y
2、我们来做个游戏。?
出示道具：你们看到了什么？（水草、小鱼、水泡泡）?没有水，小鱼为什么会动呢？?是磁铁。?你们有一双善于发现的眼睛。?21·世纪*教育网
二、认识磁铁?
1、谈话：磁铁宝宝有很多的秘密，要想揭开它，首先要认识它（板书：认识磁铁）。?
老师这里有几种常用的磁铁。想不想亲手摸一摸？请小组长到老师这里来排队领磁铁。提醒大家噢：磁铁易碎，要轻拿轻放，轻轻地去摸它，不能抢噢！?
2、观察结束，请组长把磁铁放回圆形盒子里收好。
3、汇报交流：?
磁铁摸起来是什么感觉？（生：硬硬的、凉凉的、很重）?磁铁是什么颜色？?
师引导学生边观察边介绍条形、蹄形、环形磁铁。?
4、游戏：演示三种磁铁。??
三、玩磁铁展开“科学实践”活动找发现?
实验一：磁铁能吸引哪些物体?
谈话：接下来我们的任务就是玩，玩什么呢？玩磁铁。我们都知道磁铁能吸东西（板书：吸）它到底能吸哪些物体呢？?www.21-cn-jy.com
1、猜一猜：出示挂图。请看大屏幕。我这里有一张《实验活动记录表》，表上画的分别是。让我们来猜一猜，这里面的哪些物体能被磁铁吸引。如果觉得磁铁能吸它，就打勾，不能吸的打叉。?21cnjy.com
2、请组长拿出《实验活动记录表》，小组成员一起猜，组长记录。?
3.汇报交流：谁来把你们小组的讨论结果跟大家交流一下，其它小组认真听，看看有没有不同的意见。不同意见的组发言时要先亮明观点：你们同意、不同意还是补充前面同学的观点。?【21·世纪·教育·网】
4、实验。?
我们猜得对不对呢？必须要通过实验来验证。?
1、怎么实验？实验之前，各小组要分工明确。?
1）谁负责管材料？各组派一个人到老师这里来领取。老师悄悄给学生说：先不要给别人看。?
2）谁拿磁铁操作？起立。你们的职责是拿磁铁去实验，把磁铁能吸的物体放到圆形盒子里。不能吸的还是放在原来的盒子里。?www-2-1-cnjy-com
3）谁负责记录实验结果？起立老师看看。你们的职责是看实验结果，物体能被磁铁吸引，就在它后面的方格里打勾，不能被磁铁吸引，就在它后面的方格里打叉。?其它的人边观察边给记录的人汇报。?21*cnjy*com
现在，组长带领你的小组成员，用你们最喜欢的办法找出能被磁铁吸引的物体，比一比，哪组最先完成任务。开始实验。?【21教育】
2、汇报实验结果。哪组合作得最好，最快完成，说说你们是怎么做实验的？一组两人汇报，一人汇报能被吸引的，一人汇报不能被吸引的。要求汇报时声音响亮、表达清楚，让所有的同学和听课老师都听得清清楚楚的！强调学生用语言：我们发现：……
学生边汇报老师边在挂图上标出来。感谢你们的合作，非常好。其它小组同意这个结论吗？如果有异议，拿出磁铁和材料，让孩子们自己再实验，得出结论。?
4）总结，提问：能被磁铁吸引的物体有什么共同点？（都含铁）板书：铁。?
所以我们得出结论：“磁铁能吸引含铁的物体”。你们都是小小科学家，真了不起！把最热烈的掌声送给你的伙伴们！?【21教育名师】
硬币里面还有一种能被磁铁吸引的材料叫镍，生活中用得少，大家要知道。?
5、各小组的实验结果，与之前猜的一样吗？铜、铝和铁虽然都是金属，但铜、铝不能被磁铁吸引。?
请组长把《实验活动记录表》放到桌子里。留下圆形盒子、磁铁和回形针，其它材料交给老师。
?游戏一：找找教室哪些物体含铁?
1.?通过以上实验，我们知道磁铁的好朋友是铁。现在我有一个问题，如果要找到教室里哪些物体含铁，用什么办法找？（用磁铁）?【21cnj*y.co*m】
听游戏规则：第一，插线板不能碰。第二，当老师说请回到座位的时候，比一比看哪组最快回到座位，最先坐好。下面请各组长拿好磁铁带领大家去找找。?
2、小组汇报：你们小组在哪里，找到了什么物体含铁？强调学生用语言：我们发现：……。??
游戏二：小猫钓鱼。?
过渡语：你们真会找，连藏起来的东西都没能逃过你们的小眼睛。?
1、放图，图上的孩子们都在做什么游戏？（钓鱼）你们如果表现好，老师也要奖励你们做这个游戏噢！看看每一组谁坐得最好、最守纪律，老师让他当小猫。?
2、请拿出组牌下面的钓鱼道具。打开，观察：这些小鱼有什么不一样？最先观察到的奖励。?
3、点名坐得好的同学到老师这里来领头饰。并配发钓鱼杆。每个人都要钓几条鱼哦，人人参加。?
4、开始活动。
5、大家的钓鱼技术都不错哦。钓鱼时你们有没有发现什么？盒子里的小鱼都能被钓起来吗？我们发现：嗯，你很会观察。?21世纪教育网
6、请组长把钓鱼道具收好放进盒子里。戴头饰的孩子把头饰收起来，这是老师送给你们的最守纪律奖。?哪组最先坐好，表扬第一组。??2-1-c-n-j-y
实验二：磁铁能否隔着一段距离吸引铁制品?
1.?谈话:通过以上实验，我们都知道了磁铁能吸铁，现在看老师这里，那磁铁能不能隔着一段距离吸引铁制品呢？相信小朋友们也很想知道。不如我们来试试吧！?
3.请小组长拿出磁铁和回形针，用你们喜欢的方式实验。?汇报交流：你们有什么发现？?
强调学生用语言：我们发现：……。如果距离隔得再远一些呢？?
所以我们总结得出：磁铁能隔着一段距离吸引铁，但距离不能无限大。??
四、生活中哪些地方用到了磁铁?
1、情景演示：咦，老师的针呢？刚才还在的，找不到了，肯定掉到地上了，怎么才能快速找到它呢？谢谢你们的帮助，你们真会想办法！?21教育网
生活中你还在哪些地方看到过磁铁的身影，它给了我们什么帮助呢？请孩子到讲桌前找到包包、口红、衣服上面的扣子、带磁铁盖的笔盒、天使磁贴。老师黑板上的磁铁。学生说说磁铁给我们的帮助。?21·cn·jy·com
3、磁铁的作用真大！说都说不完。我们的生活离不开它。放学回家后和爸爸妈妈一起再找找家里哪些地方有磁铁。?21*教*育*名*师
五、课堂总结。?
孩子们，这节课你们学到了什么？（磁铁会吸铁，能隔着距离吸引铁，对我们的生活帮助很大。）说得真好，你们通过自己的观察和动手实验，得到这么多科学知识，老师为你们高兴！课就要结束了，老师有点舍不得你们呢，在老师心里，你们每一个人都是聪明善良的小天使，让我们下次一起探索更多关于科学的奥秘吧！?
活动目标?
1.?认识磁铁的特性及用途。知道磁铁能隔着一段距离吸铁以及生活中很多地方都要用到磁铁。?
2.?培养幼儿的观察力、动手操作能力及语言表达能力。?
3、培养学生对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。?
4.?教育幼儿爱惜磁铁。??
教学重点、难点?
?活动重点：让幼儿通过自己动手操作来了解磁铁特性和用途。?
?活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。???
活动准备?
1、磁力教具、铁钉、螺丝等铁制用品和其他材料用品???
2、鱼图片（上面有曲别针）、泡沫船?
教学过程：?
一、激趣导入：游戏：游动的小鱼?
1、谈话：孩子们，我刚才走校园，就听见有人在夸一?班的孩子，知道他们在夸你们什么吗？（生答：爱学习、爱劳动、讲卫生、守纪律等等）老师听了心里特别高兴，觉得你们很了不起！这节课我和你们一起探索有趣的科学，表现好的同学将要得到老师的礼物哦！?2·1·c·n·j·y
2、我们来做个游戏。?
出示道具：你们看到了什么？（水草、小鱼、水泡泡）?没有水，小鱼为什么会动呢？?是磁铁。?你们有一双善于发现的眼睛。?21·世纪*教育网
二、认识磁铁?
1、谈话：磁铁宝宝有很多的秘密，要想揭开它，首先要认识它（板书：认识磁铁）。?
老师这里有几种常用的磁铁。想不想亲手摸一摸？请小组长到老师这里来排队领磁铁。提醒大家噢：磁铁易碎，要轻拿轻放，轻轻地去摸它，不能抢噢！?
2、观察结束，请组长把磁铁放回圆形盒子里收好。
3、汇报交流：?
磁铁摸起来是什么感觉？（生：硬硬的、凉凉的、很重）?磁铁是什么颜色？?
师引导学生边观察边介绍条形、蹄形、环形磁铁。?
4、游戏：演示三种磁铁。??
三、玩磁铁展开“科学实践”活动找发现?
实验一：磁铁能吸引哪些物体?
谈话：接下来我们的任务就是玩，玩什么呢？玩磁铁。我们都知道磁铁能吸东西（板书：吸）它到底能吸哪些物体呢？?www.21-cn-jy.com
1、猜一猜：出示挂图。请看大屏幕。我这里有一张《实验活动记录表》，表上画的分别是。让我们来猜一猜，这里面的哪些物体能被磁铁吸引。如果觉得磁铁能吸它，就打勾，不能吸的打叉。?21cnjy.com
2、请组长拿出《实验活动记录表》，小组成员一起猜，组长记录。?
3.汇报交流：谁来把你们小组的讨论结果跟大家交流一下，其它小组认真听，看看有没有不同的意见。不同意见的组发言时要先亮明观点：你们同意、不同意还是补充前面同学的观点。?【21·世纪·教育·网】
4、实验。?
我们猜得对不对呢？必须要通过实验来验证。?
1、怎么实验？实验之前，各小组要分工明确。?
1）谁负责管材料？各组派一个人到老师这里来领取。老师悄悄给学生说：先不要给别人看。?
2）谁拿磁铁操作？起立。你们的职责是拿磁铁去实验，把磁铁能吸的物体放到圆形盒子里。不能吸的还是放在原来的盒子里。?www-2-1-cnjy-com
3）谁负责记录实验结果？起立老师看看。你们的职责是看实验结果，物体能被磁铁吸引，就在它后面的方格里打勾，不能被磁铁吸引，就在它后面的方格里打叉。?其它的人边观察边给记录的人汇报。?21*cnjy*com
现在，组长带领你的小组成员，用你们最喜欢的办法找出能被磁铁吸引的物体，比一比，哪组最先完成任务。开始实验。?【21教育】
2、汇报实验结果。哪组合作得最好，最快完成，说说你们是怎么做实验的？一组两人汇报，一人汇报能被吸引的，一人汇报不能被吸引的。要求汇报时声音响亮、表达清楚，让所有的同学和听课老师都听得清清楚楚的！强调学生用语言：我们发现：……
学生边汇报老师边在挂图上标出来。感谢你们的合作，非常好。其它小组同意这个结论吗？如果有异议，拿出磁铁和材料，让孩子们自己再实验，得出结论。?
4）总结，提问：能被磁铁吸引的物体有什么共同点？（都含铁）板书：铁。?
所以我们得出结论：“磁铁能吸引含铁的物体”。你们都是小小科学家，真了不起！把最热烈的掌声送给你的伙伴们！?【21教育名师】
硬币里面还有一种能被磁铁吸引的材料叫镍，生活中用得少，大家要知道。?
5、各小组的实验结果，与之前猜的一样吗？铜、铝和铁虽然都是金属，但铜、铝不能被磁铁吸引。?
请组长把《实验活动记录表》放到桌子里。留下圆形盒子、磁铁和回形针，其它材料交给老师。
?游戏一：找找教室哪些物体含铁?
1.?通过以上实验，我们知道磁铁的好朋友是铁。现在我有一个问题，如果要找到教室里哪些物体含铁，用什么办法找？（用磁铁）?【21cnj*y.co*m】
听游戏规则：第一，插线板不能碰。第二，当老师说请回到座位的时候，比一比看哪组最快回到座位，最先坐好。下面请各组长拿好磁铁带领大家去找找。?
2、小组汇报：你们小组在哪里，找到了什么物体含铁？强调学生用语言：我们发现：……。??
游戏二：小猫钓鱼。?
过渡语：你们真会找，连藏起来的东西都没能逃过你们的小眼睛。?
1、放图，图上的孩子们都在做什么游戏？（钓鱼）你们如果表现好，老师也要奖励你们做这个游戏噢！看看每一组谁坐得最好、最守纪律，老师让他当小猫。?
2、请拿出组牌下面的钓鱼道具。打开，观察：这些小鱼有什么不一样？最先观察到的奖励。?
3、点名坐得好的同学到老师这里来领头饰。并配发钓鱼杆。每个人都要钓几条鱼哦，人人参加。?
4、开始活动。
5、大家的钓鱼技术都不错哦。钓鱼时你们有没有发现什么？盒子里的小鱼都能被钓起来吗？我们发现：嗯，你很会观察。?21世纪教育网
6、请组长把钓鱼道具收好放进盒子里。戴头饰的孩子把头饰收起来，这是老师送给你们的最守纪律奖。?哪组最先坐好，表扬第一组。??2-1-c-n-j-y
实验二：磁铁能否隔着一段距离吸引铁制品?
1.?谈话:通过以上实验，我们都知道了磁铁能吸铁，现在看老师这里，那磁铁能不能隔着一段距离吸引铁制品呢？相信小朋友们也很想知道。不如我们来试试吧！?
3.请小组长拿出磁铁和回形针，用你们喜欢的方式实验。?汇报交流：你们有什么发现？?
强调学生用语言：我们发现：……。如果距离隔得再远一些呢？?
所以我们总结得出：磁铁能隔着一段距离吸引铁，但距离不能无限大。??
四、生活中哪些地方用到了磁铁?
1、情景演示：咦，老师的针呢？刚才还在的，找不到了，肯定掉到地上了，怎么才能快速找到它呢？谢谢你们的帮助，你们真会想办法！?21教育网
生活中你还在哪些地方看到过磁铁的身影，它给了我们什么帮助呢？请孩子到讲桌前找到包包、口红、衣服上面的扣子、带磁铁盖的笔盒、天使磁贴。老师黑板上的磁铁。学生说说磁铁给我们的帮助。?21·cn·jy·com
3、磁铁的作用真大！说都说不完。我们的生活离不开它。放学回家后和爸爸妈妈一起再找找家里哪些地方有磁铁。?21*教*育*名*师
五、课堂总结。?
孩子们，这节课你们学到了什么？（磁铁会吸铁，能隔着距离吸引铁，对我们的生活帮助很大。）说得真好，你们通过自己的观察和动手实验，得到这么多科学知识，老师为你们高兴！课就要结束了，老师有点舍不得你们呢，在老师心里，你们每一个人都是聪明善良的小天使，让我们下次一起探索更多关于科学的奥秘吧！?