10 认识指南针 教学设计
一、教学目标?
1、认识指南针，知道指南针的原理；了解指南针的历史，了解指南针的用法及用途。?
2、培养学生的动手能力-----初步学会制作简单的指南针。?
3、使学生知道指南针是我国古代四大发明之一，向学生进行爱国主义教育。?
二、教学重点?
了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。?
三、教学难点?
利用指南针确定方向，认识东、南、西、北四个方向?
四、教学准备?
分组观察材料：指南针?
五、教学过程?
（一）教学引入?
1、今天老师接到通知，要给咱们一（七）班在教学楼南楼一楼多媒体教室上一节科学课，谁能帮老师分辨哪里是南呢??21·cn·jy·com
今天这节课我们就来学习《指南针》（教师?板书课题：指南针）?
2、谈话：?
（1）大家见过指南针吗？（演示）?
（2）关于指南针同学们都想知道些什么呢？学生回答?
（3）讲述：大家想知道的真不少，这节课，我们来学习有关指南针的知识。?
（二）学习新课?
1、（1）观看：?了解指南针的历史（视频演示）?
???（2）谈话：我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。?21教育网
2、认识指南针的用途和用法?
（1）讲述：通过刚才的资料，我们对指南针有了更深入的了解。那么现实生活当中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？你知道指南针有哪些用途吗？小组讨论并回答。?
（2）指南针的用途很广泛。飞机在天空中飞行、轮船在大海中航行、要靠指南判定方向，确定航线·······?21cnjy.com
（3）指南针有哪些部分组成？（底盘、标有刻度方向的底座、磁针、支架）?
就是利用磁针的吸引力判断南北?
（4）指南针的用处这么大，你知道该怎么使用指南针吗?小组讨论研究怎样使用指南针?
（5）讲解、演示指南针的用法?
①把指南针平放在地上货平托在手上?
②待磁针静止下来，转动方向盘，使方向盘上表示南、北刻度线与指针重合。?
③根据底盘的刻度，就可以知道周围各种景物的方向。
?（6）小组演示指出教室物体的位置?
（三）拓展延伸?
提问：（1）指南针是什么原理制成的？?
（2）指南针是哪个国家的人最先发明的？?
（3）最早的指南针叫做什么？?
（四）布置作业?
大家想不想也试试当发明家的感觉，设计一个最新的指南针，将你们的设计的指南针样子画出来，并且动手制作指南针。21世纪教育网
课件14张PPT。认识指南针 今天，老师接到一个通知：“让我给你们学校一年级七班的同学上一节科学课，地点是南楼一楼的多媒体教室。”南楼一楼的多媒体教室指南针指南针的由来 指南针有哪几部分组成指南针 盒子标明方向的底盘 磁针支架小指针是用什么做的指南针的指针：
是一根纤细的磁化了的金属针做的（吸铁石）磁铁红色箭头 指的方向为“北”学习使用指南针1.把指南针平放在手上学习使用指南针2.旋转底盘，使南、北刻度
线与指针重合学习使用指南针3.红色箭头指的方向为“北”课堂小测试用指南针测一测方向指南针使是我国古代的伟大发明 水浮法指南针 缕悬法指南针课后制作制作指南针
