人教版小学一年级数学上 5 6和7的加减法 课件 (共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版小学一年级数学上 5 6和7的加减法 课件 (共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-01 17:01:05 | ||
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文档简介
课件18张PPT。02 6和7的加减法教材第42~44页6 和 7 的 加 减 法7+6=？课题引入2+1= 1+2= 3+1= 2+2=（1）口算。4+1= 5- 4= 5- 3= 4- 2= （2）填空。22154334156516246426336167617257527347473 同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，并复习了6和7的分与合，老师想问问大家会算得数是6和7的加法、6和7减几的减法吗？教学新知 1．学习根据一幅图写出两个加法算式。
请同学们同桌一组按照右边的点子图，拿出自己的小棒摆一摆，你和你的同桌要面对面去坐，并写出加法算式。教学新知5+1= 1+5= 66教学新知 同学们写出的两个算式相同吗？大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？
刚才我们看的是同一幅图，由于每一组的两个小朋友坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。那么谁能算出5+1和1+5的得数呢？方法一：5+1=6，因为在数数时，5下面一个数就是6，所以5+1=6。
方法二：利用的6和7的分与合想的，5和1能够合并成6，所以5+1=6，1+5=6。教学新知2.学习根据一幅图写出两个减法算式。
我们刚刚利用摆小棒的方式列出了两道加法算式，并进行了计算。你能根据刚才摆的过程写出减法算式并计算吗？7-1= 61 7-6= 教学新知====3.摆一摆，填一填。
我们对一幅图列四个算式的方法有了一个简单的了解，请同学看这幅图，你能分别列出四个算式并计算吗？4+26-42+46-26246【例】根据图片分别列出加法算式和减法算式，并进行计算。====5+27-52+57-2==3+36-3教学新知367257知识梳理知识点1：一图四式。
同样的一幅图，从不同的角度出发可以列出不同的两个加法或减法算式。【例】根据图片分别列出两个加法算式和两个减法算式，并进行计算。====++--426246624642小练习 1.看图列式计算。====++--347437734743=-725知识梳理知识点2：看图说算式的意思。
能够根据算式说出算式所表达的意思。【例】说说每个算式所表达的意思。4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=41.根据图画先写出算式并计算，然后再说说每幅图画所表达的意思。小练习====++--246426624642=-615课堂练习1.看图列式计算。 ====246+734_633_426+课堂练习2.给正确的答案涂上你喜欢的颜色。3+4= 6-3=
7-5= 4+2=
1+5= 7-3=653451375676442572课后作业 1.根据图意补充完算式。====++--257527752752课后作业2.按照图中的意思写出4个算式，并进行计算。====++--156516651615====++--347437734743知识拓展1.连一连。7-57-27-34+37-45-11+66-46-16-3453272.想一想，填上“+”或“-”。7 2=54 3=76 1=76 1=55 1=66 3=37 4=26 2=47 5=27 1=6-+++------发散思维1. 天平板上有6个同样的铁球，左右各3个，如果拿走1个，板 1 上还有几个？答：天平板上没有铁球了。因为天平上有6个球，左右各三个，天平保持平衡，如果拿走一个，天平上应该有6-1=5个，但是拿走之后天平就不平衡了，所有的铁球会全部滚落，天平上就没有铁球了。
请同学们同桌一组按照右边的点子图，拿出自己的小棒摆一摆，你和你的同桌要面对面去坐，并写出加法算式。教学新知5+1= 1+5= 66教学新知 同学们写出的两个算式相同吗？大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？
刚才我们看的是同一幅图，由于每一组的两个小朋友坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。那么谁能算出5+1和1+5的得数呢？方法一：5+1=6，因为在数数时，5下面一个数就是6，所以5+1=6。
方法二：利用的6和7的分与合想的，5和1能够合并成6，所以5+1=6，1+5=6。教学新知2.学习根据一幅图写出两个减法算式。
我们刚刚利用摆小棒的方式列出了两道加法算式，并进行了计算。你能根据刚才摆的过程写出减法算式并计算吗？7-1= 61 7-6= 教学新知====3.摆一摆，填一填。
我们对一幅图列四个算式的方法有了一个简单的了解，请同学看这幅图，你能分别列出四个算式并计算吗？4+26-42+46-26246【例】根据图片分别列出加法算式和减法算式，并进行计算。====5+27-52+57-2==3+36-3教学新知367257知识梳理知识点1：一图四式。
同样的一幅图，从不同的角度出发可以列出不同的两个加法或减法算式。【例】根据图片分别列出两个加法算式和两个减法算式，并进行计算。====++--426246624642小练习 1.看图列式计算。====++--347437734743=-725知识梳理知识点2：看图说算式的意思。
能够根据算式说出算式所表达的意思。【例】说说每个算式所表达的意思。4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=41.根据图画先写出算式并计算，然后再说说每幅图画所表达的意思。小练习====++--246426624642=-615课堂练习1.看图列式计算。 ====246+734_633_426+课堂练习2.给正确的答案涂上你喜欢的颜色。3+4= 6-3=
7-5= 4+2=
1+5= 7-3=653451375676442572课后作业 1.根据图意补充完算式。====++--257527752752课后作业2.按照图中的意思写出4个算式，并进行计算。====++--156516651615====++--347437734743知识拓展1.连一连。7-57-27-34+37-45-11+66-46-16-3453272.想一想，填上“+”或“-”。7 2=54 3=76 1=76 1=55 1=66 3=37 4=26 2=47 5=27 1=6-+++------发散思维1. 天平板上有6个同样的铁球，左右各3个，如果拿走1个，板 1 上还有几个？答：天平板上没有铁球了。因为天平上有6个球，左右各三个，天平保持平衡，如果拿走一个，天平上应该有6-1=5个，但是拿走之后天平就不平衡了，所有的铁球会全部滚落，天平上就没有铁球了。