科学五年级下青岛版3.14植物的“分身术”教学设计 (2) 表格式

五年级
学科
科学
制定日期
2017/5/11
课型
新授
课题
植物的“分身术”
主备人
执教人
使用时间
2017/5/12
教学目标
知识与技能目标
学会用扦插、压条等方法繁殖植物;，学会用地下茎、根、茎繁殖植物;
过程与方法目标
认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物;，知道几种营养繁殖的方法
情感态度与价值观
认识到植物繁殖的方式是多种多样的;，能够坚持栽培好一株植物; 体验到创造生命的乐趣。
教学重点
认识到植物繁殖的方式是多种多样的
教学难点
了解用茎繁殖的方法：扦插、压条
教? 学? 过? 程
一、引课示标
提问 我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？（板书课题）
二、认识植物的营养繁殖。
1、提问：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？
2、出示各种各样的植物的图片（蒲公英、椰子树等）让学生们观察以上图片，进行小组讨论植物是怎么样繁殖的呢？学生分小组进行交流：植物名称 ，繁殖后代的方法。
3、各小组汇报交流结果。
4、引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式： 根、茎、叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）
三、认识人工营养繁殖的常用方法——扦插、压条、嫁接法。
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的剪口部分扦插入湿润的土壤中。不久，地下部分就会生出不定根，地上部分就会发芽，最后长成一株新植物。
压条：把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉下部半圈，然后把它埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶以后，再将其与母体切断。
四、回顾总结
师：这节课，我们共同探究了很多问题，回顾一下本节课，你有什么收获？
师生回顾交流。
五、当堂达标
1用茎繁殖常用的方法有（ ）、（ ）。
2下列可以用根繁殖后代的植物是（ ）。
A、甘薯 B、大豆 C、豌豆
3、藕可以用（ ）繁殖。
A、草莓 B、月季 C、小麦
4、举例说明如何给植物进行扦插繁殖？
5、举例说明如何给植物进行压条繁殖？
个人修订
。
板书
设计
14 植物的“分身术“
植物的繁殖部位
根
茎
叶
植物繁殖常用的方法
扦插
压条
嫁接法
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）