(共24张PPT)
Lesson 11
I have black hair.
英语牛津接力版 三年级下
Period 1
Let 's Play
Sharp eyes:Read quickly
red
yellow
green
black
blue
white
Practice
What can you do
swim
Practice
What can you do
read
Practice
What can you do
draw
Practice
What can you do
sing
Practice
What can you do
cook
Let's learn
I have black hair.
Let's learn
I have brown eyes.
Let's learn
I have blue shoes.
Let's learn
I have red shoes .
Let's learn
I have a fish.
Let's learn
have
有
have
I have a ball.
Let's learn
brown
棕色的
brown
—— What color is it
—— It’s brown.
have
brown
red
black
yellow
white
blue
Practice
Practice
I have … ...
Showtime
1. 同位之间练习句型：I have… … 。
2. 利用颜色描述自己拥有的物品。
四人一组练习
1. 每人说一句，轮流接龙。
2. 表情丰富、发音准确。
3. 看看谁厉害，谁说不出游戏结束。
Play a game
Showtime
Practice
请完成《Lesson 11 I have black hair.》
第一课时随堂检测！
Practice
1.
-________________________
2.-
-__________________________
I have red shoes.
.
我有黑色的头发。
I have black hair.
我有红色的鞋子 。
Summary
Words: have / brown /
Drills:
-
-
I have black hair.
I have red shoes.
Homework
1. 背诵本课的生词。
2. 在会写的基础上正确朗读本课对话。
3.完成本课的课后作业。
总结本课的重点：
熟读本课对话。
。
谢谢
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牛津接力版英语三年级下册Lesson 11第一课时教学设计
课题 I have lack hair. 单元 Lesson 11 学科 英语 年级 三年级
学习目标 知识与技能目标：掌握新词：have, brown ;过程与方法目标：通过对话巩固句型I have… …。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点 能够准确描绘出自己拥有的东西。
难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Warm up: Let’s play. Show some new words for them to read Quickly. 2. Practice Show some pictures for them to ask and answer. ( http: / / www.21cnjy.com )---What can you do --- I can swim. ( http: / / www.21cnjy.com ) Read the words as quickly as they can.Work in pairs. 1.复习学习过的单词。2. 巩固单词can的用法。
讲授新课 1. Let’s learn.Look listen and say.(1) The teacher point at his / her hair. Say “ I haveblack hair”.The students read after the teacher.Then teach the others drills as the same way.（2）Read after the teacher or the recorder.2. Learn the new words. have / brown(1) Practice A：Show some new words for them to read them out.B：Show some pictures for them to practice “I Have … … .”3. Showtime1). 同位之间练习句型：I have… … 。 2). 利用颜色描述自己拥有的物品。4. ExerciseComplete the sentences:1.-我有黑色的头发。-___________________. 2.- 我有红色的鞋子。-___________________5. SummaryAsk Ss to talk about what they have learned this class. Words: have; brown6. Homework(1)背诵本课的生词。(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。(3)完成本课的课后作业。 模仿语音语调。听录音，模仿语音语调。巩固学习过的新词。学生根据图片猜测词义。完成练习。回顾本节课重点内容。 朗读训练，纠正发音。总结归纳，培养学生自主学习能力。加深对字母发音的印象。巩固所学的单词。及时进行重难点的总结梳理，巩固本节课学习成果。
课堂小结 这节课的教学任务目标是能够在日常情境下描 ( http: / / www.21cnjy.com )述自己拥有的物品。通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
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Lesson 11 I have black hair 第一课时 习题
一、看图，写出选相应的单词。
3.（ ）
1.（ ）
4.（ ）
2.（ ）1.（ ） 5.（ ）
二、读一读，选出不同类的单词。
（ ）1.A.nose B.ear C.happy
（ ）2. A.mouth B.house C.eye
（ ）3. A.hair B.your C. my
（ ）4. A.touch B.face C.nose
（ ）5. A.look B.an C.a
三、看图，写出下列单词的小写字母形式。
1. 2. 3. 4.
_________ _________ _______ ________
四、选择填空。
1. ____ eye 2. ____ face 3. ____hair 4. ____ nose 5. ____ear
五、看图，判断正T误F。
( )1. Touch your hair.
( )2. Touch your nose.
( )3. Touch your ear.
( )4. Touch your mouth.
( )5. Touch your eye.
Lesson 11 I have black hair 第一课时 答案
一、
【解析】1.如图所示，本题指向的是眼睛，故填单词eye;
2. 如图所示，本题指向的是嘴，故填单词mouth;
3. 如图所示，本题指向的是头发，故填单词hair;
4. 如图所示，本题指向的是耳朵，故填单词ear;
5. 如图所示，本题指向的是脸，故填单词face.
【答案】1. eye 2. mouth 3. hair 4. ear 5. face
二、
【解析】1.nose “鼻子”和ear “耳朵”是表示身体部位的名词，happy是表示 “高兴地”的形容词, 故happy是不同类单词；21世纪教育网
2.mouth “嘴”和eye “眼睛”是表示身体部位的名词，house表示名词“房子”，故house是不同类单词；21教育网
3.hair “头发”是表示身体部位的名词，your“你的”和my“我的”是后面一般加名词的形容词性物主代词，故hair是不同类单词；21cnjy.com
4.touch “摸”是动作face “脸”和 “nose”鼻子是表示身体部位的名词，故touch是不同类单词；21·cn·jy·com
5.look“看”是动作，a和an是表示一，一个的冠词，故look是不同类单词。
【答案】 1.C 2.B 3.A 4.A 5.Awww.21-cn-jy.com
三、
【解析】本题主要考查学生对大小写字母转化的掌握情况。
1.EYE转换成小写字母是eye;
2.MOUTH转换成小写字母是mouth;
3.NOSE转换成小写字母是nose;
4.EAR转换成小写字母是ear.
【答案】 1. eye 2. mouth 3. nose 4. ear
四、
【解析】本题主要考查在名词前面如何使用冠词。
1. eye 是可数名词且第一个因素是元音，所以前面用冠词an;
2. face 是可数名词且的第一个因素是辅音，所以前面用冠词a;
3. hair 是不可数名词，所以前面不用冠词a或an;
4. nose 是可数名词且的第一个因素是辅音，所以前面用冠词a;
5. ear 是可数名词且的第一个因素是元音，所以前面用冠词an.
【答案】1. an 2. a 3. / 4. a 5.an
五、
【解析】1.本题图文所表达的意义一致，都是：“摸摸你的头发”；
2. 本题图文所表达的意义不一致，图片表示：“摸摸你的耳朵”，句子表示：“摸摸你的鼻子”；
3. 本题图文所表达的意义不一致，图片表示：“摸摸你的鼻子”，句子表示：“摸摸你的耳朵”；
4. 本题图文所表达的意义不一致，图片表示：“摸摸你的眼睛”，句子表示：“摸摸你的嘴”；
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