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Moudle 4 Unit 10第二课时 习题
一、词汇互译。
1. 看…… __________
2. my feet ________
3. 两条长胳膊 _________
4. her big eyes _________
5. How funny! __________
二、用所给词的适当形式填空。
1. This is ______(I) right foot.
2. My hands ______ (be) big.
3. _____ (she) eyes are big.
4. This is_____ (he) mouth.
5. We have two ______(leg).
三、选择填空。
( ) 1. Is this the ______ head
A. doll’s B. doll C. a doll
( ) 2. What _______this
A. am B. is C. are
( ) 3. Look ____ your leg.
A. in B. to C. at
( ) 4. I have ______ big feet.
A. a B. one C. two
( ) 5. I have a big nose _____ a small mouth.
A. and B. or C. but
四、按要求完成下列各题。
1. arms/ are/ her/ long (.) (连词成句)
___________________________________________
2. at/ look/ feet/ my (.)(连词成句)
___________________________________________
3. I have short hair. (翻译成汉语)
_________________________________________
4. This is my hair. (对划线部分提问)
_____________________________________________
5. Her head is big. (改为一般疑问句)
________________.
五、选词填空。
at and this long his
1. Look _____ your leg.
2. Your legs are _____.
3. This is my arm _____ my leg.
4. Is ____ a panda
5. This is _____ head.
Moudle 4 Unit 10 第二课时 答案
一、
【解析】1. Look“看”，不及物动词，加宾语时要加介词at。
2. my“我的”，feet“脚”，故答案为：我的脚。
3. “两个”two，“长的”long，“胳膊”arm，注意名词用复数。
4. her“她的”，eyes“眼睛”，故答案为：她的两只大眼睛。
5. funny“有趣的”，该句是感叹句，翻译为：多有趣呀！
【答案】1. look at 2. 我的脚 3. two long arms 4. 她的两只大眼睛 5. 多有趣呀！21世纪教育网
二、
【解析】1. 因为其后是名词，故填my “我的”，形容词性物主代词。
2. 主语是复数，be用are。
3. 因为其后是名词，故填Her “她的”，形容词性物主代词。
4. 因为其后是名词，故填his “他的”，形容词性物主代词。
5. 根据two可判断该空是名词复数,故填复数legs。
【答案】1. my 2. are 3. Her 4. his 5. Legs
三、
【解析】 1. 其后是名词，该空应填名词性物主代词，故选A。
2. 主语是this单数，be用is。故选B。
3. 考查短语look at…“看……”，故选介词at。
4. 根据复数feet可知选择数词two。
5. 连接两个词性相同的词，用连词and。
【答案】1. A 2. B 3. C 4. C 5. A
四、
【解析】1.根据本题中每个单词的意思及句式结构，本题应该连成“她的胳膊长。”：Her arms are long.21教育网
2. 根据本题中每个单词的意思及句式结构，本题应该连成“看我的脚。”：Look at my feet.21cnjy.com
3. “短的”short，“头发”hair，该句意思是：我留短发。
4. 划线部分表示事物，故用what提问，其后加一般疑问句语序。
5. 系动词be提到句首构成一般疑问句。
【答案】 1. Her arms are long.
2. Look at my feet.
3. 我留短发。
4. What is this
5. Is her head big
五、
【解析】1. 考查短语look at“看”，该句意思是“看你的腿”。
2. 系动词are后加形容词作表语，该句意思是“你的腿很长”。
3. and连接两个并列词。
4. 代词做主语，该句意思是“这是熊猫吗？”。
5. 名词前加形容词性物主代词，该句意思是“这是他的头”。
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沪教版上海牛津小学英语(三年级起点)三年级下册
Moudle 4 Unit 10第二课时教学设计
课题 Funny Cartoons 单元 Moudle 4 Unit 10 学科 英语 年级 三年级下
学习目标 1. 复习巩固单词body, head, hand, arm, foot, leg等单词。2. 复习掌握句型I have…和 My…is/are…3. 学唱英文歌曲并会读单词shoulder, knee, toes。
重点 1. 复习巩固单词body, head, hand, arm, foot, leg等单词。2. 复习掌握句型I have…和 My…is/are…3. 学唱英文歌曲并会读单词shoulder, knee, toes。
难点 能这些句型来介绍自己的身体特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting2. Guessing game. 考一考哪位学生的眼力好能迅速说出消失的单词。3. 播放Beebo的图片，指定几位学生快速读出单词。4. 接着播放Beebo的图片。提示学生用所学句型进行简单的介绍。 先快速记忆单词的位置，游戏开始时仔细观察，快速做出反应。快速说出Beebo的身体部位。看图片，回忆Listen and say内容；然后分组进行说话比赛，说一说Beebo长什么样(用上所给的句型)。 游戏向来都是孩子们喜欢和乐于接受的活动，通过游戏来营造轻松愉快的课堂气氛。用回忆的方式加深对单词的记忆。语言的学习就在于多说多练，句型的反复操练运用才会使学生越来越爱说英语，逐步建立自信。
讲授新课 1. （1）展示图片，问：What is he drawing？他在画什么？（2）T: TLet’s have a look. What is he drawing.播放视频。（3）老师播放录音同时领读单词，及时纠正学生不准确的发音。（4）活动要求：画一画自己，边画边说：能够正确地表演。Can act correctly.得一颗星。能够流利地表演。Can act fluently.得两颗星。能够生动地表演。Can act vividly.得三颗星。2. （1）Do you know what is this？展示幻灯片学习新单词shoulder, knee, toes.（2）老师播放录音sing a song。（3）播放视频再次观赏歌曲。（4）两人一组试着唱一唱。可以分组唱可以加上动作唱可以新编儿歌唱比一比哪组说得更棒3. Let’s say.展示样例：Try to introduce yourself like him.(试着像图图一样介绍自己。)鼓励学生仿照句型大胆介绍自己。 看视频，听录音，认真跟读句子。在纸上画出自己，一边画一边说，最后展示给全班同学看。到前面来表演，边画边说。仔细听录音，认真跟读单词。听录音歌曲模仿着来唱。学会后和搭档一起唱一唱，互相纠正发音和音调。根据样例自我介绍，正确使用句型，大胆变现自己。 通过视频，录音的形式熟悉课文后，画一画自己，既巩固了句型又提升了趣味。歌曲也是孩子们喜欢的，通过歌曲的学习不仅可以学生容易学到知识还可以感受歌曲的美，陶冶情操。通过游戏的形式巩固单词，提升趣味。
巩固提升 一、选择正确的答案。1. They are _____ hands. A. he B. his C. him2. This _____ my head. A. is B. are C. be3. Look ____ me! This is my mouth.A. to B. at C. of二、按要求写句子。1. This is my foot. (写复数句)________________2. I have long arms. (用he改写句子)________________3. 我有长长的头发。(翻译句子)_______________ 根据题目作出正确答案一、1.B2. A3. B 二、1. These are my feet.2. He has long arms.3. I have long hair.
课堂小结 小学三年级的学生已经具备了一定的单 ( http: / / www.21cnjy.com )词认读、拼写和语句的应用表达能力。本次配合教学上课的学生是我自己的学生，活泼机灵，有较好的听说读写水平。设计教学活动要以学生为中心，本节课主要是复习为主，教师将以新旧单词、句型交叉,融入语篇操练的方式，结合游戏，说话等形式，鼓励学生勇于表达自并且鼓励学生体验并掌握这些方法，巩固所学，培养学习兴趣。
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Moudle 4
Unit 10
Funny Caroons
第二课时
牛津深圳版 三年级下
Let’s play.
foot
head
arm
body
hand
Missing game
Let’s read.
快速说出Beebo的身体部位。
Let’s say.
This is his…
He has two…and two…
Tips:看图片，回忆Listen and say内容；然后分组进行说话比赛，说一说Beebo长什么样(用上所给的句型)。
Let’s think.
What is he drawing
他在画什么？
Let’s watch.
点击播放Say and act
Say and act.
I have a big head and a big body.
Look at my eyes. They’re big.
Say and act.
My nose is small. My mouth is big.
Say and act.
These are my arms and hands.
Say and act.
I have two long legs and two big feet.
Say and act.
Look! This is me.
Ha! Ha! How funny!
How funny!
多有趣啊！
Say and act.
画一画自己，边画边说。
Act out.
Let’s read.
Do you know what this is
shoulder
肩膀
Do you know what this is
knee
膝盖
Let’s read.
Do you know what these are
toes
脚趾
Let’s read.
Let’s sing.
Sing a song.
Head, shoulders, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and ears and mouth
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
让我们欣赏一首儿歌！
Let’s watch.
点击播放Sing a song
再次欣赏这首儿歌！
Let’s try.
Head, shoulders, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and ears and mouth
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
两人一组试着唱一唱。
A.可以分组唱
B.可以加上动作唱
C.可以新编儿歌唱
比一比哪组说得更棒
Let’s say.
Hello, I’m Tutu.
Try to introduce yourself like him.
(试着像图图一样介绍自己。)
This is my
hand
arm
foot
leg
head
Practice.
一、选择正确的答案。
1. They are _____ hands.
A. he B. his C. him
2. This _____ my head.
A. is B. are C. be
3. Look ____ me! This is my mouth.
A. to B. at C. of
Practice.
二、按要求写句子。
This is my foot. (写复数句)
_________________
2. I have long arms. (用he改写句子)
________________
3. 我有长长的头发。(翻译句子)
_______________
These are my feet.
He has long arms.
I have long hair.
Summary.
1. 让学生通过游戏活动巩固所学知识，能准确说出身体部位的单词。
2. 通过学唱儿歌Head, shoulders, knees and toes理解会读新单词 shoulders, knees and toes。
谢谢
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