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Moudle 4 Unit 10第一课时 习题
一、辨别画线字母读音是否相同，相同的画“√”，不同的画“×”。
( ) 1. body hand
( ) 2. hand head
( ) 3. leg long
( ) 4. arm nose
( ) 5. body foot
二、根据汉语提示填单词。
1. His _______ (头) is big.
2. My _______ (身体) is healthy (健康的).
3. Look at the dog’s right______ (腿).
4. We have two ________ (手臂).
5. How ______ (有趣)!
三、选择正确的翻译。
( ) 1.Look at me.
A. 看我。 B. 看见你。
( ) 2. My legs are long.
A. 我的脚很大。 B. 我的腿长。
( ) 3. I have two big feet.
A. 我有两只大脚。 B. 我的胳膊很长。
( ) 4. How funny！
A. 多有趣啊！ B. 太无聊了！
( ) 5. This is my head.
A. 这是我的手。 B. 这是我的头。
四、连词成句。
1. is, my, this, head (.)
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2. are, my, these, arms (.)
_____________________________________________________________________21cnjy.com
3. feet, are, my, big (.)
_____________________________________________________________________2·1·c·n·j·y
4. a, big, I, have, head (.)
_____________________________________________________________________【21·世纪·教育·网】
5. at, look, me (.)
_____________________________________________________________________21*cnjy*com
五、读短文，选择合适的单词将短文补充完整。
Look at (1) ________. This is my (2) ________. My (3) ________are long. My legs (4) ______ long, too. My (5)_____ are big. This is me.www.21-cn-jy.com
( ) 1. A. Me B. I
( ) 2. A. head B. heads
( ) 3. A. arm B. arms
( ) 4. A. are B. is
( ) 5. A. foot B. feet
Moudle 4 Unit 10 第一课时 答案
一、
【解析】1.body辅音字母b发/b/的音，hand辅音字母d发/d/的音，故划线字母读音不同；
2. hand和head辅音字母h都发/h/的音，故划线字母读音相同；
3. leg和long 辅音字母l都发/l/的音，故划线字母读音相同；
4. arm辅音字母m发/m/的音，nose辅音字母n发/n/的音，故划线字母读音不同；
5.body辅音字母d发/d/的音，foot辅音字母t发/t/的音，故划线字母读音不同.
【答案】
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
二、
【解析】1.“头”是head，应填原形head；
2.“身体”是head，应填原形head;
3. 根据句意“看这条狗的右腿”可知填单词leg;
4. “手臂”arm,根据two可知填名词复数;
5. “有趣的”funny。
【答案】 1.head 2. body 3.leg 4. arms 5. funny
三、
【解析】1. Look at “看……”，me “我”，I的宾格代词，该句翻译为“看我”;
2. my leg “我的腿，long形容词 “长的”，该句翻译为“我的腿长”;
3. have “有”，big feet “大脚”，feet是foot的复数，该句翻译为“我有两只大脚”;21教育网
4. funny 形容词“有趣的”，该句为感叹句，该句翻译为“多有趣啊！”;
5. head“头”，该句翻译为“这是我的头”。
【答案】1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
四、
【解析】1.根据本题中每个单词的意思及句式结构，本题应该连成“这是我的头。”：This is my head.21·世纪*教育网
2. 根据本题中每个单词的意思及句式结构，本题应该连成“这是我的胳膊”：These are my arms.21·cn·jy·com
3. 根据本题中每个单词的意思及句式结构，本题应该连成“我的脚大”： My feet are big.www-2-1-cnjy-com
4. 根据本题中每个单词的意思及句式结构，本题应该连成“我有一个大头”： I have a big head.2-1-c-n-j-y
5. “看我”：Look at me.
【答案】1. This is my head.
2. These are my arms.
3. My feet are big.
4. I have a big head.
5. Look at me.
五、
【解析】1.at是介词其后代词用宾格形式;
2. 根据is可知后面填单数名词；
3. 根据are可知主语是名词复数;
4. 根据主语legs复数，可知be用are；
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沪教版上海牛津小学英语(三年级起点)三年级下册
Moudle 4 Unit 10第一课时教学设计
课题 Funny Cartoons 单元 Moudle 4 Unit 10 学科 英语 年级 三年级下
学习目标 1. 能听懂，会读，会写单词body, head, hand, arm, foot, leg等单词。2. 掌握句型I have…和 My…is/are…3. 能这些句型来介绍自己的身体特征。
重点 1. 听懂，会读，会写单词body, head, hand, arm, foot, leg等单词。2. 掌握句型I have…和 My…is/are…
难点 能这些句型来介绍自己的身体特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting2. 用动画片中人物形象图图来引出本课话题。Hello! I’m Tutu. Look at me! 观察图图的外貌特征，可用汉语表达一下。 图图是孩子们喜欢的一个动画人物形象，以此来营造轻松愉快的课堂气氛。
讲授新课 1. （1）T: Tutu is cut ( http: / / www.21cnjy.com )e. What does he look like Let’s have a look and learn the new words.展示幻灯片通过句型This is my...来学习单词body, head, hand, arm, foot, leg。（2）老师播放录音同时领读单词，既是纠正学生不准确的发音。（3）考考你：看谁能快速说出单词！2. Listen and say.（1）图图的口吻来介绍即将出现的人物形象：This is my friend, Beebo.Let’s enjoy a song about the apple .（2）你能说一说Beebo长得什么样吗？（3）播放视频，提醒学生仔细观察并强调Beebo的外貌特征。（4）播放课文内容，同时播放课文音频。 （5）讲解知识点：a. This is my/ your/his…“这是我的/你的/他的……” 用来介绍身体部位的句式。如：This is my arm. This is your head. This is his leg.b. I have …“我有……” 如：I have a big head.I have two small feet.（6）根据课文内容判断正误并改正。3. Let’s play.将全班学生分为两组，进行游戏比赛。4. Let’s say.给学生看一些经典的动画人物图片播放米老鼠的图片并介绍Hello, everyone.I’m Mickey Mouse.I have a big head.My eyes are big and my mouth is big too.I have a small body.My arms are long.My legs are short.I have big hands and feet.然后仿照短文把你喜欢的动画人物介绍给同学们吧！。 仔细听录音，认真跟读单词。仔细看图片并积极回答问题，抢答单词。观察图片，找出Beebo的外貌特征。并尝试自己用英文说一说。观看视频。看课文同时模仿语音语调。理解句型同时记好笔记，强化训练。回忆课文内容，判断是否符合课文，不符合的改正过来。两组同学抢答，哪组先答对遮盖部分的英文名称，加10分。用上所给的句型进行简单描述。 通过图图的口吻来学习新单词，游戏的形式巩固单词，提升趣味。以图图的口吻来自然引出人物形象，学生始终带着兴趣来进入话题。观看视频，留下初步记忆。看课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。知识点系统讲解，利于理解记忆和运用。检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。通过用游戏的方法，快速出示单词，让学生说出英语通过主要句型操练，完成集体对话，体现语言的运用性.
巩固提升 一、用所给词的适当形式填空。 1. This is _____ (I) body.2. I have two ______ (foot).3. His _____ (arm) are long.4. These are _____ (she) hands.5. Look at ______ (I).二、将单词补充完整，并翻译。b ___ d ___ ( )h ___ nd ( )___ rm ( )l ___g ( ) 根据本课内容作出答案一、1. my2. feet 3. arms 4. her5. me二、1. body 身体2. hand 手3. arm 胳膊4. leg 腿
课堂小结 小学三年级的学生已经具备了一定的单词认读 ( http: / / www.21cnjy.com )、拼写和语句的应用表达能力。本次配合教学上课的学生是我自己的学生，活泼机灵，有较好的听说读写水平。设计教学活动要以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学活动。学生在之前的英语学习中就已经学习身体部位的部分单词和句型。在此基础上，学生通过这一课内容进一步学习其他的身体部位单词和句型。本节课中，教师将以新旧单词、句型交叉,融入语篇操练的方式，结合游戏，说话等形式，鼓励学生勇于表达自并且鼓励学生体验并掌握这些方法，寓教于乐。
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Moudle 4
Unit 1
Funny Cartoon
第一课时
牛津深圳版 三年级下
Let’s watch.
Hello! I’m Tutu. Look at me!
Let’s read.
This is my head.
头
This is my body.
身体
Let’s read.
This is my arm.
胳膊
Let’s read.
This is my hand.
手
Let’s read.
This is my leg.
腿
Let’s read.
This is my foot.
脚
注意：foot复数feet
Let’s read.
看谁能快速说出单词！
Let’s read.
Look and think.
This is my friend, Beebo.
Can you say what Beebo looks like
你能说一说Beebo长得什么样吗？
Look and think.
Let’s watch.
点击播放Listen and say
Listen and say.
Hello! I’m Beebo.
Look at me. I have a big head.
Listen and say.
I have two arms and two hands. My arms are short. My hands are small.
Listen and say.
I have two legs and two feet. My legs are long. My feet are big.
Listen and say.
This is my/ your/his…
“这是我的/你的/他的……” 用来介绍身体部位的句式。
如：This is my arm.
This is your head.
This is his leg.
Let’s learn.
I have …
“我有……”
如：I have a big head.
I have two small feet.
Let’s learn.
True or false.
根据课文内容判断正误并改正。
( ) 1. Beebo has a small head.
( ) 2. Beebo’s arms are short.
( ) 3. Beebo’s hands are big.
( ) 4. Beebo’s feet are big.
F
T
T
F
Let’s play.
两组同学抢答，哪组先答对遮盖部分的英文名称，加10分。
Let’s say.
Do you know them
Let’s say.
Hello, everyone.
I’m Mickey Mouse.
I have a big head.
My eyes are big and my mouth is big too.
I have a small body.
My arms are long.
My legs are short.
I have big hands and feet.
仿照短文把你喜欢的动画人物介绍给同学们吧！
Practice.
一、用所给词的适当形式填空。
1. This is _____ (I) body.
2. I have two ______ (foot).
3. His _____ (arm) are long.
4. These are _____ (she) hands.
5. Look at ______ (I).
arms
feet
her
my
me
Practice.
二、将单词补充完整，并翻译。
b ___ d ___ ( )
h ___ nd ( )
___ rm ( )
l ___g ( )
a
y
a
o
e
身体
手
胳臂
腿
Summary
1. 让学生通过学习能听懂，会读本课新单词。
2. 巩固动画人物形象简单描述人物外貌特征。
谢谢
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