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语文版五年级下
第18课 虎口藏宝1课时教学设计
课题 18 虎口藏宝 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②领悟作者是怎样表现人物特点的。
能力目标 抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢。
知识目标 学会本课生字词，理解词语及重点句子。
重点 1.识字、写字。2.理解重点句子的含义，感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.理解课文内容，感悟小女孩机智勇敢的品质。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，你们看过老虎吗？（演示第2、3张幻灯片）那你们觉得老虎是一个什么样的动物呢？那你们敢不敢去摸一摸老虎呢？但是有个小朋友非常勇敢，她不但敢摸老虎，还在虎口里藏了东西，你们想不想认识这个小朋友？2.下面我们就一起来学习一下这个小朋友是怎样在虎口里藏宝的。（演示第4张幻灯片） 看过凶猛。不敢。想。读课题《虎口藏宝》 激发学生的学习热情。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写人物心理活动和动作的句子。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：
1.生自由说 ( http: / / www.21cnjy.com )说这篇课文主要围绕着纳塔莉为保护胶卷而展开，对人物的心理活动和动作进行了详细的刻画。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：《虎口藏宝》讲的是纳塔莉巧妙 ( http: / / www.21cnjy.com )地将虎口里藏的胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔利的聪明、机智和勇敢。（演示第6张幻灯片）3.出示带音生字：瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒（演示第7张幻灯片）（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？4.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第8张幻灯片）瞥过 撵走 间谍 歹徒陶瓷 眼眶 琢磨 纳塔利 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。5.理解重点词语：（演示第9-11张幻灯片）瞥见：瞧见；偶然看到。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。栩栩如生：好像活的一样。形容生动、逼真。琢磨：思考、研究。眼眶：眼睛周围的边缘。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。胶卷：为摄影机所使用的条状胶片。忧心忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。翻箱倒柜：形容彻底搜查、查检。间谍：密探。 被派遣或收买来从事刺探机密、情报或进行破坏活动的人员。价值连城：形容物品极其珍贵。
洋洋得意：形容称心如意而高兴、兴奋的样子。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看这个小朋友是怎样在虎口藏宝的？ 二、精读课文。 （一）全文共分几部分？（演示第12张幻灯片）第一部分 (第1-4段)：写纳塔莉收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。第二部分（第5-25段）：纳塔莉与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。第三部分（第26-32段）：纳塔莉告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔惊呆了。（二）那么是谁在老虎口中藏宝物？为什么藏宝物？藏了什么宝物？带着这些疑问我们一起来学习第一部分。（演示第13-16张幻灯片）1.你们是怎样理解“虎口藏宝”的呢？在老虎口里藏宝物。2.纳塔莉为什么会一个人在家呢？父母去机场接威廉叔叔，纳塔莉由于耳朵发炎待在家里。3.威廉叔叔送给了纳塔莉一个什么礼物？ 栩栩如生的陶瓷虎。4.威廉叔叔送礼物时写了一封什么信呢？猛虎有一对黄玉般的眼睛，看守着价值连城的宝物。这个谜有待纳塔莉去揭开，发现宝物后再藏起来。（1）看到这样一封信，你们想到了什么？叔叔送纳塔莉的陶瓷虎有秘密。那纳塔莉为什么会摸老虎的眼睛呢？因为叔叔在信上只提了猛虎的眼睛。纳塔莉发现了这个秘密吗？她发现了什么？ 发现了。她发现老虎的眼睛上有一处鼓起的地方，只要用力一按虎嘴就会慢慢张开，露出一个小洞，里面放着一卷胶卷。 这说明了什么？（4）思考：胶卷就是我们平常用来照相用的东西，为什么会是叔叔说的宝物呢？可能胶卷上有叔叔拍摄的有值得纪念意义的东西。（三）我们都不知道一个普通的胶卷会被叔叔看作宝物呢？带着这歌疑问我们一起来学习第二部分。（演示第17-30张幻灯片） 1.纳塔莉知道胶卷为什么会被称为宝物吗？从哪可以看出来？“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”2.纳塔莉见到威廉叔叔后是什么反应呢？（1）她都看到了谁？威廉叔叔和一高一矮两个脸色阴沉的陌生人。威廉叔叔对纳塔莉说了什么？感到迷惑不解。为什么？因为她的父母去机场接威廉叔叔了，而威廉叔叔却跟两个陌生人一起回来了。思考：同学们，你们觉得威廉叔叔为什么会这样呢？他被坏人威胁了。3.接下来我们看一看威廉叔叔带来的人都是怎样做的？“我们搜查房子时拿她怎么办？”矮个子指着纳塔莉问同伙。“把她撵走！”高个子极不耐烦地说。“搜查房子！”纳塔莉大声喊道，“到底出了什么事，威廉叔叔？”“到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”“胶卷放在哪儿？”高个子逼问威廉叔叔。这部分运用了什么样的描写手法？ 语言描写。（2）“极不耐烦”说明了什么？高个子内心焦急，侧面说明了那个胶卷的重要性。威廉叔叔在回答纳塔莉的问题的时候为什么还那么平静呢？ 他不想让纳塔莉害怕、担心。 （4）同学们，你们面对这样的情形的时候会是什么样的心情呢？ 害怕、担心、着急…… 4.那当纳塔莉听到坏人要找的东西的时候，她是怎样做的呢？ 胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来它们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”（1）“心虚”说明了什么？ 纳塔莉有些害怕和担心。（2）这里是对人物描写用了什么样的方法？心理描写。有什么作用？通过对人物心理活动的描写，把纳塔莉勇敢的一面形象的刻画了出来。5.纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了 ( http: / / www.21cnjy.com )一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！ （1）这里对纳塔莉藏胶卷时的动作描写有什么作用？形象的说明了纳塔莉藏胶卷是经过思考的，并不是随意放置的。说明了纳塔莉的冷静、勇敢。（2）文中省略号有什么作用？ 省略内容。说明了纳塔莉为了把胶卷藏好，找了很多的地方，是经过慎重考虑的，不是随意安放。6.纳塔莉关上房门，眼睛拼 ( http: / / www.21cnjy.com )命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。就在这时，房门被撞开了。（1）“眼睛拼命地四处搜索着”说明了什么？纳塔莉为找不到藏胶卷的地方而着急，同时也说明了纳塔莉的沉着冷静。（2）“眼睛不禁一亮”说明了此时纳塔莉是怎样的心情？这是对人物的什么描写？ 开心。这是对人物的神态描写。（3）纳塔莉把威廉叔叔的胶卷和自己的胶卷调换说明了什么？纳塔莉是个聪明、机智的孩子。7.纳塔莉竭力把目光避开照相机，视线慢慢移到了写字台。不料，写字台上正放着威廉叔叔的信，一眼就可以看到。她顿时感到一阵头晕。（1）“竭力”说明了什么？说明了纳塔莉沉着冷静。“她顿时感到一阵头晕。”运用了什么样的描写方法？说明了什么？ 这是对人物神态的描写。说明了纳塔莉当时紧张的心情。（3）她为什么这么紧张呢？因为写字台上正放着威廉叔叔的信，一眼就可以看到。那坏人发现了纳塔莉的反应了吗？ 发现了。 从哪可以看出来？ “怎么了？小姑娘。这样紧张？一定是有什么事被我发现了。”高个子洋洋得意地说道。他顺着纳塔莉的视线，发现了那几行字。 “洋洋得意”说明了什么？ 高个子为自己的发现而内心感到得意。8.高个子对纳塔莉吼，但是纳塔莉还是把自己的胶卷成功的放到了老虎的口里，说明了纳塔莉是一个什么样的孩子？沉着、冷静、机智、勇敢。（四）那两个家伙得到了胶卷离开后，威廉叔叔和纳塔莉怎样了呢？下面我们一起来学习第三部分。（演示第31-33张幻灯片）1.你们知道那两个人为什么要找那个胶卷了吗？因为那个胶卷是证明那两个家伙是间谍的唯一证据。2.此时威廉叔叔是什么反应呢？说明了什么？摸着纳塔莉的头，松了一口气，并安慰纳塔莉。说明了威廉叔叔对纳塔莉的关爱，怕纳塔莉会受到伤害。3.威廉叔叔在得知胶卷没有被拿走后是什么反应？威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”“连连摇着头”是对纳塔莉的不认同吗？为什么？不是。是感到不可思议，被纳塔莉的聪明、机智、勇敢所折服。4.同学们，你们觉得纳塔莉是一个什么样的孩子呢？ 聪明、勇敢、沉着冷静、机智的孩子。三、归纳总结（演示第34-36张幻灯片）1.《虎口藏宝》这篇课文讲述了一件什么事？课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷,进行调包躲过了歹徒的搜查保护了胶卷的故事赞扬小女孩机智勇敢的品质。
①“她 ( http: / / www.21cnjy.com )用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷！”体现塔利的智慧。
②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。”体现塔利的机智。
③“塔利关上房门，眼睛拼命地扫描屋里的东西。突然，他的目光盯住自己的照相机。”表现塔利的机敏。
④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。”
“塔利背朝着那高个子……把胶卷放入老虎口中。”表现塔利的沉着、机智。
⑤“塔利回过头去……朝她头来会意的一眨。”表现塔利的为保住证据后异常高兴和自豪的心理。在见到威廉叔叔后纳塔莉心情发生了怎样的变化？ 喜出望外——迷惑不解——着急大喊四、课堂练习（演示第37-40张幻灯片）1.我能行：（解释划线的句子）（1）“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。威廉叔叔为什么会有这样的神情？解析：疲惫不堪是因为长途跋涉和工作 ( http: / / www.21cnjy.com )。 忧心忡忡是威廉叔叔担心能证明那两个家伙是间谍的唯一证据——胶卷会被夺走，更担心纳塔莉一家会因为此事受牵连。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。纳塔莉这时在想什么？解析：纳塔莉想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装进去，手里拿上自己的胶卷来对付两个歹徒，会更安全些。（3）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？解析：因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。2.读读写写：瞥见 陶瓷 栩栩如生 琢磨 眼眶 遮掩胶卷 陌生 歹徒 疲惫不堪 无能为力五、作业布置1.和同学们探讨本文的描写特点及体现纳塔莉品质的句子。2.完成课后习题。 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。同学之间交流互相提问识记生字。纳塔莉很聪明。不知道。喜出望外。 让学生简略了解课文讲解的内容。让学生学会总结在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。把文章分为几部分，让学生按顺序了解课文内容。让学生品读题目。了解纳塔莉一个人留在家里的原因。让学生解读信息。让学生思考为什么“胶卷”会成为宝物。体会纳塔莉的心理活动。体会纳塔莉看到陌生人后的反应。发散思维，拓展学生视野。品味人物对话，理解人物得心理活动。体会人物的心理活动，品味人物性格品质。通过人物神态们感受人物品质。了解描写手法的作用。了解省略号的意义。通过神态描写了解人物特点。感受人物特点。通过对话描写，品味人物特点。联系上下文，体会人文的心情。发散思维，归纳总结。归纳总结课文，提高学生感悟。让学生掌握词语在句子中的意思。
课堂小结 归纳总结本课所讲内容。
板书 虎口藏宝纳塔莉：聪明——勇敢、机智、沉着——得到夸奖找胶卷——藏胶卷——调换胶卷——保护胶卷坏人——找胶卷——上当——找到假胶卷
教学反思 《虎口藏宝》这篇课文以“胶卷 ( http: / / www.21cnjy.com )”为线索，通过对人物的心理活动和动作神态的描写表现了纳塔莉的聪明、机智、勇敢的品质。主人公纳塔莉在坏人面前沉着冷静机智勇敢，把胶卷调了包，保护了威廉叔叔的“宝物”——胶卷。
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《虎口藏宝》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
戛然（gā jiá） 瞥见（piě pěi)
陶瓷(táo tá) 琢磨 (zhuó zhóu)
眼眶(kuàng kuàn) 遮掩（zhē zhēn）
二、照样子，写词语。
1.忧心忡忡（ABCC式）___________ ___________ ___________
2.栩栩如生（AABC式）___________ ___________ ___________
3.各式各样（ABAC式）___________ ___________ ___________
三、下列选项有错别字的一组。（ ）
A.戛然而止 胶卷 间谍
B.碾走 栩栩如生 陌生
C.眼眶 瞥见 琢磨
根据意思写成语。
1.好像活的一样。形容生动、逼真。（ ）
2.价钱高到可值若干座城池的物品。形容贵重之极。（ ）
五、选择合适的词语填空。
果然 居然 仍然 突然
1.鸟的天堂里（ ）没有一只鸟。
2.他这次来的很（ ）。
3.老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。
4.我真没有想到他（ ）会做出这样的事情来。
六、根据课文内容填空。
1.在见到威廉叔叔后纳塔莉心情发生了怎样的变化？
_____________________________________________________________________
2.《虎口藏宝》这篇课文讲述了一件什么事？
_____________________________________________________________________
七、阅读
______________________
新春佳节之际，妈妈买来了 ( http: / / www.21cnjy.com )一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 21cnjy.com
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山 ( http: / / www.21cnjy.com )，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们”得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 21·cn·jy·com
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈 ( http: / / www.21cnjy.com )妈。妈妈神秘地笑了，反问我：”你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：”知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
填空。
1.（1）这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。 www.21-cn-jy.com
（2）妈妈买这幅画的目的是（ ）。
2.用横线画出写”我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_______________________________________________________________________
4．写出文章的中心思想。
_______________________________________________________________________
5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2·1·c·n·j·y
《虎口藏宝》答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
jiá piě táo zhuó kuàng zhē
二、照样子，写词语。
1.小心翼翼 想入非非 生机勃勃
2.洋洋得意 亭亭玉立 斤斤计较
3.非亲非故 人来人往 百发百中
解析：这样的词语有很多。如：怒气冲冲、欣欣向荣、无边无际。
下列选项没有错别字的一组。
B
解析：B项中“碾走”中的“碾”字应为“撵”。
四、根据意思写成语。
1.栩栩如生 2.价值连城
解析：主要考察的是学生对本课字词意思的掌握情况。
五、选择合适的词语填空。
1.果然 2.突然 3.仍然 4.居然
解析：这样的题主要考查学生对近义词的掌握与运用，填空的时候要根据句子前后文进行选择。
根据课文内容填空。
1.喜出望外——迷惑不解——着急大喊。
2.课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷,进行调包躲过了歹徒的搜查保护了胶卷的故事21世纪教育网
解析：这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。
七、阅读。
( http: / / www.21cnjy.com / )4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望”我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5.年画。
解析：这篇小短文讲述了妈妈买了一幅有象征意义的年画，从中让“我”明白了妈妈的用意：要我不怕挫折，永远直奔向前。21教育网
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虎口藏宝
语文版 五年级下
导入新知
同学们，你们看过老虎吗？
看过
那你们觉得老虎是一个什么样的动物呢？
凶猛
导入新知
那你们敢不敢去摸一摸老虎呢？
不敢
但是有个小朋友非常勇敢，她不但敢摸老虎，还在虎口里藏了东西，你们想不想认识这个小朋友？
想。
导入新知
虎口藏宝
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写人物心理活动和动作的句子。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
初读感知
《虎口藏宝》讲的是纳塔莉巧妙地将虎口里藏的胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔利的聪明、机智和勇敢。
课文大意
初读感知
瞥 瓷 栩 寄 琢
眶 遮 胶 陌 堪
晕 歹 徒
piě
cí
xǔ
kuàng
zhē
jiāo
jì
zhuó
mò
kān
yūn
dǎi
tú
撵走
间谍
瞥过
歹徒
纳塔利
琢磨
眼眶
陶瓷
初读感知
初读感知
瞥见：
瞧见；偶然看到。
疲惫不堪：
形容非常疲乏，过度劳累。
栩栩如生：
好像活的一样。形容生动、逼真。
思考、研究。
琢磨：
初读感知
眼眶：
眼睛周围的边缘。
喜出望外：
由于没有想到的好事而非常高兴。
胶卷：
为摄影机所使用的条状胶片。
忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。
忧心忡忡：
初读感知
翻箱倒柜：
形容彻底搜查、查检。
间谍：
密探。 被派遣或收买来从事刺探机密、情报或进行破坏活动的人员。
价值连城：
形容物品极其珍贵。
形容称心如意而高兴、兴奋的样子。
洋洋得意：
新课讲解
纳塔莉与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
纳塔莉告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔惊呆了。
1-4
写纳塔莉收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。
5-25
26-32
新课讲解
你们是怎样理解“虎口藏宝”的呢？
在老虎口里藏宝物。
纳塔莉为什么会一个人在家呢？
父母去机场接威廉叔叔，纳塔莉由于耳朵发炎待在家里。
威廉叔叔送给了纳塔莉一个什么礼物？
栩栩如生的陶瓷虎。
新课讲解
威廉叔叔送礼物时写了一封什么信呢？
猛虎有一对黄玉般的眼睛，
看守着价值连城的宝物。
这个谜有待纳塔莉去揭开，
发现宝物后再藏起来。
新课讲解
看到这样一封信，你们想到了什么？
叔叔送纳塔莉的陶瓷虎有秘密。
那纳塔莉为什么会摸老虎的眼睛呢？
纳塔莉发现了这个秘密吗？她发现了什么？
因为叔叔在信上只提了猛虎的眼睛。
发现了。她发现老虎的眼睛上有一处鼓起的地方，只要用力一按虎嘴就会慢慢张开，露出一个小洞，里面放着一卷胶卷。
这说明了什么？
纳塔莉很聪明。
新课讲解
可能胶卷上有叔叔拍摄的有值得纪念意义的东西。
思考：胶卷就是我们平常用来照相用的东西，为什么会是叔叔说的宝物呢？
新课讲解
纳塔莉知道胶卷为什么会被称为宝物吗？
不知道。
从哪可以看出来？
“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”
纳塔莉见到威廉叔叔后是什么反应呢？
喜出望外
新课讲解
她都看到了谁？
威廉叔叔和一高一矮两个脸色阴沉的陌生人。
威廉叔叔对纳塔莉说了什么？
“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
纳塔莉听到威廉叔叔这样回答是什么反应呢？
感到迷惑不解。
新课讲解
为什么？
因为她的父母去机场接威廉叔叔了，而威廉叔叔却跟两个陌生人一起回来了。
思考：同学们，你们觉得威廉叔叔为什么会这样呢？
他被坏人威胁了。
新课讲解
“我们搜查房子时拿她怎么办？”矮个子指着纳塔莉问同伙。
“把她撵走！”高个子极不耐烦地说。
“搜查房子！”纳塔莉大声喊道，“到底出了什么事，威廉叔叔？”
“到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”
“胶卷放在哪儿？”高个子逼问威廉叔叔。
新课讲解
这部分运用了什么样的描写手法？
语言描写。
“极不耐烦”说明了什么？
高个子内心焦急，侧面说明了那个胶卷的重要性。
威廉叔叔在回答纳塔莉的问题的时候为什么还那么平静呢？
他不想让纳塔莉害怕、担心。
新课讲解
同学们，你们面对这样的情形的时候会是什么样的心情呢？
害怕、担心、着急……
那当纳塔莉听到坏人要找的东西的时候，她是怎样做的呢？
胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来它们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
新课讲解
“心虚”说明了什么？
纳塔莉有些害怕和担心。
有什么作用？
通过对人物心理活动的描写，把纳塔莉勇敢的一面形象的刻画了出来。
这里是对人物描写用了什么样的方法？
心理描写。
新课讲解
这里对纳塔莉藏胶卷时的动作描写有什么作用？
纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！
形象的说明了纳塔莉藏胶卷是经过思考的，并不是随意放置的。说明了纳塔莉的冷静、勇敢。
新课讲解
文中省略号有什么作用？
省略内容。说明了纳塔莉为了把胶卷藏好，找了很多的地方，是经过慎重考虑的，不是随意安放。
新课讲解
纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。就在这时，房门被撞开了。
“眼睛拼命地四处搜索着”说明了什么？
纳塔莉为找不到藏胶卷的地方而着急，同时也说明了纳塔莉的沉着冷静。
新课讲解
“眼睛不禁一亮”说明了此时纳塔莉是怎样的心情？这是对人物的什么描写？
开心
神态描写
纳塔莉把威廉叔叔的胶卷和自己的胶卷调换说明了什么？
纳塔莉是个聪明、机智的孩子。
新课讲解
纳塔莉竭力把目光避开照相机，视线慢慢移到了写字台。不料，写字台上正放着威廉叔叔的信，一眼就可以看到。她顿时感到一阵头晕。
“竭力”说明了什么？
说明了纳塔莉沉着冷静。
“她顿时感到一阵头晕。”运用了什么样的描写方法？说明了什么？
这是对人物神态的描写。说明了纳塔莉当时紧张的心情。
新课讲解
她为什么这么紧张呢？
因为写字台上正放着威廉叔叔的信，一眼就可以看到。
那坏人发现了纳塔莉的反应了吗？
发现了。
“怎么了？小姑娘。这样紧张？一定是有什么事被我发现了。”高个子洋洋得意地说道。他顺着纳塔莉的视线，发现了那几行字。
从哪可以看出来？
新课讲解
“洋洋得意”说明了什么？
高个子为自己的发现而内心感到得意。
高个子对纳塔莉吼，但是纳塔莉还是把自己的胶卷成功的放到了老虎的口里，说明了纳塔莉是一个什么样的孩子？
沉着、冷静、机智、勇敢。
新课讲解
你们知道那两个人为什么要找那个胶卷了吗？
因为那个胶卷是证明那两个家伙是间谍的唯一证据。
此时威廉叔叔是什么反应呢？说明了什么？
摸着纳塔莉的头，松了一口气，并安慰纳塔莉。说明了威廉叔叔对纳塔莉的关爱，怕纳塔莉会受到伤害。
新课讲解
威廉叔叔在得知胶卷没有被拿走后是什么反应？
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”
“连连摇着头”是对纳塔莉的不认同吗？为什么？
不是。是感到不可思议，被纳塔莉的聪明、机智、勇敢所折服。
新课讲解
同学们，你们觉得纳塔莉是一个什么样的孩子呢？
聪明、勇敢、沉着冷静、机智的孩子。
归纳总结
赞扬小女孩机智勇敢的品质。
①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷！”体现塔利的智慧。
②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。”体现塔利的机智。
③“塔利关上房门，眼睛拼命地扫描屋里的东西。突然，他的目光盯住自己的照相机。”表现塔利的机敏。
④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。”
“塔利背朝着那高个子……把胶卷放入老虎口中。”表现塔利的沉着、机智。
⑤“塔利回过头去……朝她头来会意的一眨。”表现塔利的为保住证据后异常高兴和自豪的心理。
归纳总结
在见到威廉叔叔后纳塔莉心情发生了怎样的变化？
喜出望外——迷惑不解——着急大喊
巩固提升
1.我能行：（体会画线词的意思）
“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
威廉叔叔为什么会有这样的神情？
解析：疲惫不堪是因为长途跋涉和工作。 忧心忡忡是威廉叔叔担心能证明那两个家伙是间谍的唯一证据——胶卷会被夺走，更担心纳塔莉一家会因为此事受牵连。
巩固提升
1.我能行：（体会画线词的意思）
突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。
纳塔莉这时在想什么？
解析：纳塔莉想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装进去，手里拿上自己的胶卷来对付两个歹徒，会更安全些。
巩固提升
1.我能行：（体会画线词的意思）
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”
威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？
解析：因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。
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2.读读写写：
瞥见 陶瓷 栩栩如生 琢磨 眼眶 遮掩
胶卷 陌生 歹徒 疲惫不堪 无能为力
课堂小结
《虎口藏宝》这篇课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷,进行调包躲过了歹徒的搜查保护了胶卷的故事，由此赞美了纳塔莉勇敢、沉着、机敏的品格。
谢谢
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