苏教版小学一年级数学上 10 6、5、4、3、2加几课件 (共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版小学一年级数学上 10 6、5、4、3、2加几课件 (共17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-02 13:56:43 | ||
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文档简介
课件17张PPT。07 6、5、4、3、2加几教材第96～97页6、5、4、3、2 加 几5+8=？课题引入7十5＝ 7十3＝ 8十5＝ 8十3＝ 8十6＝
9十4＝ 8十2＝ 8十4＝ 7十5＝ 9十5＝（1）口算。（2）7十9＝?请你说思考的过程。方法一：把9凑成十，再把7分解成1和6，9和1合并成10，再加上6就是16。方法二：把7凑成十，再把就要把9分解成3和6，3和6合并成10，再加上6 枯 就是16。12131010131211121414（1）学习5+8。
小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗?你能解决这个问题吗？教学新知一共有多少个？105+8=5313108+5=2313（2）学习5+7、4+8和3+9。 教学新知【例】5+7= 4+8= 3+9=107+5=3212104+8=6212105+7=5212121212103+9=7212109+3=1212108+4=2212教学新知小结：
刚才我们计算的这几道题，都是6，5，4，3加几的题，前面的加数比后面的加数小，这就是小数加大数。看到这样的题，我们就要想到交换加数的位置，想成大数加小数的题，运用大数加小数的方法来计算，这样就能算得又对又快。知识梳理知识点1：6、5、4、3、2加几。
6、5、4、3、2加几同样采用“凑十法”，计算时一定要把较大的数凑成十，这样计算起来比较简便。【例】小明有6本课外书，小强有9本课外书，他们一共有多少本课外书？6 + 9 = 1510451510456 + 9 = （本）（本）小练习2.在得数比12大的算式后面画“√”。5＋6 5＋8 2＋9 9+4 4＋8 9＋3
5＋7 9+2 10＋3
6＋6 10＋4 7＋4 1.按得数填算式。1112135＋6 9+4 5＋7 6＋6 5＋8 4＋8 2＋9 9＋3 7＋4 765656679295++√√√++++9＋2 2.1.根据交换加数位置的方法填空。
8+5=（ ）+（ ）=（ ） 9+3=（ ）+（ ）=（ ）
7+4=（ ）+（ ）=（ ） 9+4=（ ）+（ ）=（ ）同学们排成都一列做操，小明从前往后数排第4，从后往前数排第9，这一列共有多少名同学？答：3+8+1=12或3+9=12 4+8=12 4+9-1=125813471139124913课堂练习课堂练习3+8= 2+9= 5+7= 4+9=
8+8= 3+9= 6+6= 4+7=
5+8= 8+7= 6+7= 4+8=3.口算。8+5= +6 5+ =7+6 5+9= +8 9+ =6+54.在 里填上适当的数。1116131112 151212131311127862课堂练习5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。5＋6 7＋8 4＋9 8+8 6＋7 8＋3
9＋6 2+9 7＋4 5＋8 10+5 6+61113155＋6 7＋8 4＋9 6＋7 8＋3 9＋6 2+9 7＋4 5＋8 10+52.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。课后作业8+5= 9+6= 5+7= 12+5=
9+5= 8+7= 5+5+8= 5+4+3=1. 计算下列各题。 9＋5 15 7＋6 12 9+3 17 6+9 16
5＋7 11 8＋7 15 6＋8 17 4+9 12><=><<><1314151512181712课后作业3. 看图列式计算。？只？只=5611+=8513+（ ）只（ ）只课后作业4. 看图列式计算。？只=6511+=9312+（ ）只（ ）只？只知识拓展1. 看图解决问题。==++48129514又跑来了8只，一共有多少只？又买了5个，一共有多少个？（ ）只（ ）个知识拓展2. 按要求填空。121314发散思维【例1】盘子里有18个梨，月月第一个星期吃了8个，第二个星期吃了5个。月月两
个星期共吃了几个梨？解析：题目一共给出了三个条件，但要求的是月月两个星期共吃了几个梨，这只与两天吃的个数有关系，与盘子里有18个梨这个条件没有联系，所以只要将两个星期吃的个数加起来就行了。答：8+5=13（个）【例2】把3、4、5、6、7这五个数填入下面的圈中，使横行、竖行的三个数相加
的和相等。发散思维5463774536
9十4＝ 8十2＝ 8十4＝ 7十5＝ 9十5＝（1）口算。（2）7十9＝?请你说思考的过程。方法一：把9凑成十，再把7分解成1和6，9和1合并成10，再加上6就是16。方法二：把7凑成十，再把就要把9分解成3和6，3和6合并成10，再加上6 枯 就是16。12131010131211121414（1）学习5+8。
小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗?你能解决这个问题吗？教学新知一共有多少个？105+8=5313108+5=2313（2）学习5+7、4+8和3+9。 教学新知【例】5+7= 4+8= 3+9=107+5=3212104+8=6212105+7=5212121212103+9=7212109+3=1212108+4=2212教学新知小结：
刚才我们计算的这几道题，都是6，5，4，3加几的题，前面的加数比后面的加数小，这就是小数加大数。看到这样的题，我们就要想到交换加数的位置，想成大数加小数的题，运用大数加小数的方法来计算，这样就能算得又对又快。知识梳理知识点1：6、5、4、3、2加几。
6、5、4、3、2加几同样采用“凑十法”，计算时一定要把较大的数凑成十，这样计算起来比较简便。【例】小明有6本课外书，小强有9本课外书，他们一共有多少本课外书？6 + 9 = 1510451510456 + 9 = （本）（本）小练习2.在得数比12大的算式后面画“√”。5＋6 5＋8 2＋9 9+4 4＋8 9＋3
5＋7 9+2 10＋3
6＋6 10＋4 7＋4 1.按得数填算式。1112135＋6 9+4 5＋7 6＋6 5＋8 4＋8 2＋9 9＋3 7＋4 765656679295++√√√++++9＋2 2.1.根据交换加数位置的方法填空。
8+5=（ ）+（ ）=（ ） 9+3=（ ）+（ ）=（ ）
7+4=（ ）+（ ）=（ ） 9+4=（ ）+（ ）=（ ）同学们排成都一列做操，小明从前往后数排第4，从后往前数排第9，这一列共有多少名同学？答：3+8+1=12或3+9=12 4+8=12 4+9-1=125813471139124913课堂练习课堂练习3+8= 2+9= 5+7= 4+9=
8+8= 3+9= 6+6= 4+7=
5+8= 8+7= 6+7= 4+8=3.口算。8+5= +6 5+ =7+6 5+9= +8 9+ =6+54.在 里填上适当的数。1116131112 151212131311127862课堂练习5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。5＋6 7＋8 4＋9 8+8 6＋7 8＋3
9＋6 2+9 7＋4 5＋8 10+5 6+61113155＋6 7＋8 4＋9 6＋7 8＋3 9＋6 2+9 7＋4 5＋8 10+52.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。课后作业8+5= 9+6= 5+7= 12+5=
9+5= 8+7= 5+5+8= 5+4+3=1. 计算下列各题。 9＋5 15 7＋6 12 9+3 17 6+9 16
5＋7 11 8＋7 15 6＋8 17 4+9 12><=><<><1314151512181712课后作业3. 看图列式计算。？只？只=5611+=8513+（ ）只（ ）只课后作业4. 看图列式计算。？只=6511+=9312+（ ）只（ ）只？只知识拓展1. 看图解决问题。==++48129514又跑来了8只，一共有多少只？又买了5个，一共有多少个？（ ）只（ ）个知识拓展2. 按要求填空。121314发散思维【例1】盘子里有18个梨，月月第一个星期吃了8个，第二个星期吃了5个。月月两
个星期共吃了几个梨？解析：题目一共给出了三个条件，但要求的是月月两个星期共吃了几个梨，这只与两天吃的个数有关系，与盘子里有18个梨这个条件没有联系，所以只要将两个星期吃的个数加起来就行了。答：8+5=13（个）【例2】把3、4、5、6、7这五个数填入下面的圈中，使横行、竖行的三个数相加
的和相等。发散思维5463774536