人教版七年历史下册（2016部编版）第14课 明朝的统治 学案

第14课 明朝的统治
一、预习导学
年由 建立明朝，定都 。
二、学习目标：
1.知道明朝的建立及其加强中央集权的措施
2.通过明朝皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
3.了解明朝经济的发展概况。
三、重难点：
重点：明太祖加强君权的措施
难点：八股取士
四、精讲释疑：
（一）明朝建立
1. 背景：元末政治腐败，，社会动荡，民不聊生。1351年黄河下游地区爆发了农民起义。
2. 建立： 年由 (明太祖)建立，定都应天府(今南京)。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。21世纪教育网
（二）强化皇权
1.改革行政机构：
（1）中央:废除 制度和中书省，由六部直接向皇帝负责。把原来的大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命权统归兵部。
（2）地方:废除行中书省，设立 。分封诸子为王，驻守各地。
2.设立特务机构：设立 由皇帝直接指挥。明成祖时期又成立了
3.实行“八股取士”：
（1）内容：科举考试的题目必须来自“四书五经”。
（2）文体：考试答卷必须分为八个部分，称为“ ”
（3）影响：禁锢了思想，扼制了人才，使应试者成为皇帝旨意的顺从者。
（三）经济发展
1.农业：引进了原产于南美洲的 、甘薯、马铃薯、花生和 等。
2.手工业： 是明代的丝织业中心。棉纺织业已从南方推向北方。 是全国的制瓷业中心。
3.商业：北京和 是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮如晋商、徽商等。
五、引导点拨：
1.实行“八股取士”这一措施的目的是什么？这种做法有何危害？
答案：实行这一政策的目的是为了加强思想控制。
“八股取士”造成许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。21教育网
2. 为什么要引进这些作物品种？
答案：因为它们的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。
在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
答案：汉高祖刘邦;汉光武帝刘秀
六、反馈矫正：
1．据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸抄家灭族，并对行政制度作了重大改组。“重大改组”体现在（ ）21cnjy.com
①设立锦衣卫 ②设立军机处 ③设立驻藏大臣 ④废除宰相制度
A．①②③ B．③④ C．②③④ D．①④
2．如右图所示，从图一到图二政治制度的变革发生在（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
3．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象 说明（ ）21·cn·jy·com
A．丞相权力被六部分割　　 B．中央的权力日益向帝王集中
C．设立了锦衣卫、东厂 　D．中央对地方的管理日益加强
4．《明史?选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四子书及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是（ ）2·1·c·n·j·y
A．科举考试的答卷文体 B．科举考试的命题范围
C．沿袭唐宋的考试科目 D．稍变唐宋的考试方法
5．我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于（ ）
A.设置进士科 B.开创殿试和武举 C.设置明经科 D.明朝“八股取士”
6.我国延续了一千多年的丞相制度废除于（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
七、知识拓展与随堂过关检测
材料一 罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
材料二 明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。
请回答：（1）材料一中叙述的是何时之事？文中的“帝”指谁？
（2）该材料反映了明朝官制有哪些变化?材料中的“六部”指哪六个部门？“帝自操威柄，学士鲜所参决”说明什么问题？www.21-cn-jy.com
（3）材料一中的“帝方自操威柄”是什么意思？这一做法有何作用？
（4）材料二中监视大学士宋濂的是什么人？这则材料说明了明朝统治的什么特点？
答案：六、1.D 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D
七（1）明朝；明太祖朱元璋。
（2）中央撤销中书省和丞相之职，权分六部，设殿阁大学士为皇帝顾问。吏、户、礼、兵、刑、工六部。全国的军政大权，都已集中到皇帝手里。
（3）一切权力都集中到皇帝手中。加强了君主集权。
（4）锦衣卫。皇权空前加强（或实行特务统治）。