第11课西汉建立和“文景之治”教案

《西汉建立和“文景之治”》
一、教材内容分析
《西汉建立和“文景之治”》处在《中国历史》七年级上册的第三单元“统一多民族国家的建立和巩固”，这一单元秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期,大一统是秦汉时期的主要特征，秦开创了统一的格局，西汉巩固开拓了统一的局面，我国统一的多民族国家初步形成和发展，秦汉在中国历史上举足轻重，写下了浓墨重彩的一笔。本课通过“西汉的建立”、“休养生息政策”和“文景之治”三项内容的介绍，主要讲述了汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困，汉初几代统治者都采取了休养生息政策，使得政治清明，社会发展，出现了“文景之治’的局面,为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础,成为汉武帝大一统局面出现的条件, 从而使学生对西汉的建立和巩固有一个全面清晰的认识。21·cn·jy·com
二、课程标准
知道西汉的建立,了解“文景之治” 。
三、教学目标
(一)．知识与能力： 1、知道西汉的建立者、都城。
2、掌握汉初的休养生息政策。
3、了解“文景之治”。
(二)．过程与方法：充分利用多媒体课件中的图片、史料，通过讲故事、诵读顺口溜、个性板书的设计，培养学生对史料的理解能力和分析归纳能力。www.21-cn-jy.com
(三)．情感态度与价值观：1培养家国情怀。
2、成由俭败由奢。
3、汉初统治者政治宽厚、生活恭俭，一直为史学家所称颂。
四、教学重点、难点：休养生息政策
五、教学过程
（一）由两名学生朗读唐朝诗人王珪的《咏汉高祖》导入新课。
（二）展标。
（三）自学检测：
1.公元前　 　　年，刘邦建立汉朝,定都　　　　 ,历史上称为西汉.
2. 为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦亡教训,采取了 　　。【21·世纪·教育·网】
3. 文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定,历史上称之为” ”21·世纪*教育网
进一步了解学情，调节教学思路，做到有的放矢。
（四）引导学生看多媒体课件，了解课文内容。
１、帝国之梦
（1）西汉的建立背景：刘邦打败项羽，统一全国。
时间：公元前202年。
都城：长安 。
汉高祖：刘邦
（2）通过《汉书．食货志》”人相食，死者过半。自天子不能具醇驷(chún sì) (注:四匹毛色一样的马) ，而将相或乘牛车。”的学习，了解西汉初到处是残破荒凉的景象，也避免了学生在历史判断中的“想当然“。21教育网
2、富国之梦
(1) 西汉初社会萧条，百废待兴。为了巩固新生的西汉政权，汉高祖刘邦采取了休养生息政策。让学生明白什么是休养生息政策，汉高祖实行休养生息政策的具体内容和结果。在阅读中深刻理解休养生息政策。21cnjy.com
(2) 文景之治
文景两代，继续休养生息政策。通过读材料，讲故事，秦始皇陵和汉文帝陵墓的比较，得出成由俭败由奢。在史料“京师之钱累巨万贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露于外，至腐败不可食。” 2·1·c·n·j·y
-——《汉书?食货志》 ”的分析中，得出文景之治。通过西汉初六七十年的恢复发展，终于实现了富国梦，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础。在研读史料的细节中，彰显历史课的魅力。www-2-1-cnjy-com
3、中国新梦
2017年10月中共十九大胜利召开，适时将其精神传入课堂，充分体现历史学科的核心素养，培养学生的家国情怀。2-1-c-n-j-y
（五）小组合作探究
分四小组讨论三个问题：西汉实行休养生息政策的背景、汉高祖时期实行休养生息政策的内容及作用、文景时期实行休养生息政策的内容及作用。在合作探究中，培养合作精神和分析问解决问题的能力。【21cnj*y.co*m】
（六）课外拓展。　　展示相关图片：西汉景帝阳陵博物馆出土的文物和西汉发明的新式农具——耧车。 在拓展中增趣，在拓展中扩大知识面，在拓展中增强民族自豪感。
（七）当堂检测，巩固新知
1、“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”《汉书。食货志》中的这段记载描述的是哪位皇帝统治初期的景象？（ ）21世纪教育网
A 秦始皇 B 秦二世 C 汉高祖 D 汉文帝
2、西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖刘邦建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者采取了什么政策？（ ）21*cnjy*com
A 严刑峻法 B 大兴土木 C 以商为本 D 休养生息 3.统治者励精图治，使西汉形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会，史称“文景之治”。这里的“统治者”是指（ ）【21教育】
A 汉景帝 B 汉高祖 C 汉文帝 D 汉武帝　
４.材料题：
材料一 民失作业而大饥馑。……人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ————《汉书·食货志》21*教*育*名*师
材料二 夫农，天下之本也。
————汉文帝
材料三 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑。【21教育名师】
————汉景帝
（1） 材料一反映的是什么时期的景象？造成这一景象的原因是什么？
（2）材料二和材料三体现了汉文帝汉景帝的什么思想？他们统治时期出现的繁荣景象称为什么？
（3） 通过分析以上材料，我们能从中吸取什么经验教训？
（八）板书设计
“文景之治”的出现是休养生息政策实施的结果，而休养生息政策的核心理念是鼓励人民致力农业发展，从汉高祖刘邦到景帝，一直重视农业，所以我把板书设计成了“重农”两个字，也点透了近两千年中国经济发展的秘密。21-cnjy*com
（九）用顺口溜课堂小结。眼口脑手并用，凝精聚神。
（十）布置作业。
六、教学反思：
1、在创设的历史场景和氛围中，突出了教师是教学的组织者和引导者，让学生学习知识的同时，保持强烈的好奇心和求知欲，课堂气氛活跃。
2、将本节的亮点：
（1）十九大精神进课堂，充分体现历史课的核心素养和育人功能。
（2）、教学目标简洁明了，教学内容简约充实，能精用、巧用、活用多媒体课件。
( 3 )、板书设计为”“重农”，突出了休养生息政策的核心思想。
( 4)、浓缩知识点编成的顺口溜，朗朗上口，提高了记忆能力。
（5）、梯度检测题与中考零距离，指向性强。
在今后的教学中，要努力做到：
1、在凸现教学的生成意识中，加强预设的活性。
2、处理好“形案’与”心案”的辩证关系。
3、在关注个性和共性中谱写“和弦共振”的协奏曲。