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同步练习
一、读一读，判断划线部分读音是否相同。相同写T,不同写F.
( )1.milk people ( )2.like lake 21世纪教育网
( )3.apple people ( )4.settle saddle 21教育网
( )5.double turtle ( )6.purple let
二、看图，完成下列句子：
1.This is a _______ bike .21cnjy.com
2.This is my uncle’s ___________.
3.I have a green _______________.
三、读单词，把单词分类，并抄写。
milk purple kill people like lake settle double let will apple
-le ______________________
l- _________________________
-l- ________________________
参考答案
一、
1.F 2.T 3.T 4.T 5.T 6.F
二、
1.little 2.table 3.apple
三、
-le purple people settle double apple
l- like lake let
-l- milk kill will
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Unit5 My clothes A let’s spell
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.学生能够感知并归纳字母组合-le在单词中的发音规则。
2.能够根据发音规则读出含有字母组合-le的单词，并能够根据单词读音拼写出相应单词.
3.能在单线上完成书写单词的活动，做到书写规范正确。
重点 学生能够感知并归纳字母组合-le在单词中的发音规则。
难点 字母组合-le在单词中的发音规则。
【新知预习】
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词apple，pleople,table的正确发音，并知道汉语意思。21教育网
2.想一想，这些单词的共同发音是什么？
3.哪个字母组合发这个音？
【课堂探究】
读一读下列单词，你能找到它们的发音规律吗？
battle little cattle castle people
归纳：字母组合 ，出现在单词结尾一般发/l/音。
Jim's mother(吉姆的母亲)
总结：字母组合 le ，出现在单词结尾一般发/l/音。
根据读音规律，你能读出更多的单词吗？
battle double saddle
【针对练习】
一、判断下列每组单词画线部分的发音是（T）否(F)一致。
( )1.little table ( )2.me apple 21世纪教育网
( )3.uncle people ( )4.table let
二、选出画线部分发音不同的一项。
( )1.A. uncle B. let C. apple
( ) 2.A.milk B. table C. little
( ) 3.A.cattle B. red C. battle
( ) 4.A.people B. double C. like
参考答案
一、
1.T 2. F 3.T 4.F
二、
1.B 2.A 3.B. 4.C
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
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Unit 5 My clothes
Part A Let’s spell
Let's chant
water tiger
computer
dinner sister
er
Review
girl bird
dirt birth
ir
nurse hurt
hamburger
ur
Review
arm car
far card
ar
ball tall
wall hall
all
Review
horse
fork
born
or
homework
world
work
Review
There are many people.
There is a table.
There is an apple.
apple
people
The
see
.
the
table
people
The
see the
.
The little apple on the big table.
The people see the apple.
The people see the table.
The table is big.
The apple is little.
Let's chant
people
apple
table
Which sound do you hear the most
你听到最多的音是哪一个？
Which letter sounds /l/
哪个字母发/l/音？
le
le
le
/l/
le, le,
/l/ /l/ /l/
●
apple
●
●
Let’s spell.拼一拼
table
people
●
●
●
●
●
●
●
●
你能利用这个发音规律
读出更多含有le的新单词吗？
double
settle
blamble
little
saddle
purple
cattle
able
noodle
Let's watch
le
Play a game!
拼“词”游戏
d g t c b p z
dle
gle
tle
cle
ble
ple
zle
tle
ble
cle
ple
ple
ple
ap
apple
pur
purple
tle
lit
little
bat
battle
ble
ta
table
cle
cir
circle
apple table
people little
smile uncle
vegetable noodle
middle purple
read more words
Let's learn
Let's learn
Chen Jie has a green ______.
This is a _____ bike.
That is Uncle Dan’s ____.
apple
little
table
Look, listen and write.
What have you learnt today
le在单词中发什么音呢？
le, le, /l/ /l/ /l/
谢 谢！
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版本科目年级课时教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit5 My clothes 学科 English 年级 四
学习目标 1.学生能够感知并归纳字母组合-le在单词中的发音规则。2.能够根据发音规则读出含有字母组合-le的单词，并能够根据单词读音拼写出相应单词.3.能在单线上完成书写单词的活动，做到书写规范正确。
重点 学生能够感知并归纳字母组合-le在单词中的发音规则。
难点 字母组合-le在单词中的发音规则
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:phonics song.2.Review课件出示字母及字母组合长短音的对比单词。学生边复习，边回忆。通过上面的方法复习以前学过的字母发音。 边唱边做读单词 歌谣激趣，活跃气氛，引入主题
讲授新课 1.课件呈现第一组例词:apple, people,tableLook，there are many kids. They are having a party. We can also say , there are many people. Look，there is a table. And there is an apple on the table. One apple is enough for so many people No, we need many apples.let’s chant.The people see the apple. The people see the table. The table is big. The apple is little. The little apple on the big table.3.通过读例词，说出听到最多的音是哪一个，并说一说是哪个字母的发音。学生说出发音，继而找到相应的字母组合-le.4.教师示范/l/的发音；ppt呈现舌位图。5.Let’s spell：利用手指拆音的方式感知单词的发音；6.Magic finger:利用-le发/l/的规律读出更多的单词老师利用磁力白板，摆出更多含有-le字母组合的词让学生试读。7.read the real words：老师用单词卡呈现一些真正的词让学生读 认读例词说唱归纳 总结拼读单词 通过情景创设，突破本文新授内容，并且在有趣的上学、放学情景中，帮助学生理解运用。
1.Listen and imitate 2.Play a game!拼“词”游戏3.Read more words.4.完成Read,underline and listen5.完成Look,listen and write 听音 正音做游戏完成练习 听读正音增强生的语感，教师一定强调让学生好好模仿语音语调。用不同的机械操练形式达到强化的目的。
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit5 My clothes A Let’s spell[l]apple, people,table, uncle, littleChen Jie has a green ____. This is a ____ bike.That is Uncle Dan’s ____.
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