体育活动对人际交 往能力的培养课件
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文档简介
课件37张PPT。体育活动对人际交 往能力的培养 ----高一体育
与健康
教师：★指导思想：
本课以普通高中通用课本《体育与健康》为基础，以“健康第一”为指导思想，以新“课标”的教学理念为依据，以学生的全面发展为本而设计。结合我校体育教学的实际情况来安排教学内容。在教学中让学生积极参与，掌握知识的同时，培养学生的各方面能力。★教材分析： 本节包括“体育活动中人际关系的形式和特点” “怎样在体育活动和比赛中提高人际交往能力” 其中这两项内容是普通高中体育与健康课程标准中社会适应的目标所要求的内容。课程标准中在社会适应方面提出“具有和谐的人际关系和良好的合作精神”。要想培养学生的人际交往能力，就必须让学生知道体育活动中人际交往都有哪些形式？交往的特点是什么？怎样提高体育活动中的人际交往技能？★教学目标（一）知识目标：
⑴使学生了解体育活动中人际交往的方式、特点
⑵掌握体育活动中人际交往的基本原则
⑶了解体育活动中竞争与合作的关系
（二）能力目标：
⑴提高学生的人际交往能力
⑵培养学生在体育活动中的合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过本节学习，使学生了解体育活动是培养社会适应能力的重要途径，从而建立正确的体育价值观，为自己事业的成功奠定良好的人际关系基础。★教学重难点1、? 教学重点：提高人际交往基本原则
2、? 教学难点：把体育活动中的人际交往的原则和合作行为迁移到学习和生活中。体育活动中的人际交往方式和特点原则和如何迁移到学习和生活中去。采用的教具和教学方式
教具：计算机、图片、视频、剪纸
教学方式：讲授、自主学习、探究实 践、分组讨论、合作学习热身导入请同学们拿出课前发的纸，然后根据我的提示进行操作：
⑴把这张纸上下对折
⑵再把它左右对折
⑶在对折好的纸的左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形
⑷然后把这张纸左右对折
⑸再上下对折
⑹在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形结果分析结果都不是一样。原因是：在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间也没有沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，其结果自然是千姿百态了。
一、体育活动中人际交往的形式和特点（自主学习）
课题：体育活动对人际交
往能力的培养 图片分析：非语言类（肢体语言）
特点：形象，明确分析： 方式： 语言类
特点：简洁，快速1.大家看看下面视频中用了几种交流方式？
2.他们个体现了什么特点？
3.这种交流起到了什么作用？随堂检测
郎平绰号“铁榔头”的郎平作为中国女排主力赢得了1982年秘鲁世锦赛冠军，再加上1981年和1985年两次夺冠，中国女排实现了世锦赛3连冠的伟业，而在1984年洛杉矶奥运会上，状态鼎盛的郎平又随队夺得了女排冠军。
人际交流方式：
特点：简洁 快速 明确 形象语言和非语言类交流方式总结语 二、体育活动中提高人 际交往能力的基本原则（要求）
分组讨论
合作学习 结论：促进相互理解
和尊重 傅海峰蔡赟所获冠军
所获冠军： 2008年6月 泰国公开赛 2008年5月 汤姆斯杯（冠军队成员） 2008年1月 韩国超级赛 2007年11月 法国超级赛 2007年7月 中国大师赛 2007年6月 苏迪曼杯（冠军队成员） 2007年5月 印尼超级赛 2007年 5月 新加坡超级赛 2006年12月 多哈亚运会（男团冠军）
2006年9月 世界羽毛球锦标赛 2006年7月 澳门公开赛 2006年6月 台北公开赛 2006年5月 汤姆斯杯（冠军队成员） 2005年11月 香港公开赛 2005年5月 苏迪曼杯（冠军队成员） 2005年3月 全英羽毛球公开赛 2005年3月 德国公开赛 2004年5月 汤姆斯杯（冠军队成员） 2004年3月 瑞士公开赛
第二个特点 提高团队意识 第三个特点增进相互了解 2004年8月28日，在雅典奥运会女子排球决赛中，中国队苦战5局，以3比2战胜俄罗斯队，夺得冠军。图为主教练陈忠和果断暂停及时与女排队员沟通，把握了时机。最终扭转乾坤。
第四个特点：及时沟通，把握时机及时沟通，把握时机 学生回答，老师释疑
原则：
（一）促进相互理解和尊重
（二）提高团队意识
（三）增进相互了解
（四）及时沟通，把握时机方式：语言和非语言交流。体育活动中人际交往的基本原则（一）促进相互理解和尊重
（二）提高团队意识
（三）增进相互了解
（四）及时沟通，把握时机总结 同学们的学习和生活中的交流方式有哪些？他们又体现了体育活动人际交往的哪些原则？交流对象和体现的原则：
1与父母间的交往。（原则：1,3,4）
2.与老师间的交往。（原则：1,2,3,4）
3.与同学间的交往。（原则：1,2,3,4）
4.与陌生人间的交往（原则：看情况而定）
交流方式：语言和非语言交流。 体育运动作为一种独特的社会活动，是人们以一定的方式结合起来共同进行的，是人类社会的缩影，体育运动中的人际关系和交往是建立在一般的人际关系和交往基础上而存在和发展的，所以说，提高体育运动中的人际交往能力，有助于培养大家在社会中的人际交往能力。总结语总结语课 后 反 馈1.体育活动中人际交往的特点和原则是什么？2.（探讨题）如何在学习生活中运用体育活动中人际交往的原则？谢谢各位
与健康
教师：★指导思想：
本课以普通高中通用课本《体育与健康》为基础，以“健康第一”为指导思想，以新“课标”的教学理念为依据，以学生的全面发展为本而设计。结合我校体育教学的实际情况来安排教学内容。在教学中让学生积极参与，掌握知识的同时，培养学生的各方面能力。★教材分析： 本节包括“体育活动中人际关系的形式和特点” “怎样在体育活动和比赛中提高人际交往能力” 其中这两项内容是普通高中体育与健康课程标准中社会适应的目标所要求的内容。课程标准中在社会适应方面提出“具有和谐的人际关系和良好的合作精神”。要想培养学生的人际交往能力，就必须让学生知道体育活动中人际交往都有哪些形式？交往的特点是什么？怎样提高体育活动中的人际交往技能？★教学目标（一）知识目标：
⑴使学生了解体育活动中人际交往的方式、特点
⑵掌握体育活动中人际交往的基本原则
⑶了解体育活动中竞争与合作的关系
（二）能力目标：
⑴提高学生的人际交往能力
⑵培养学生在体育活动中的合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过本节学习，使学生了解体育活动是培养社会适应能力的重要途径，从而建立正确的体育价值观，为自己事业的成功奠定良好的人际关系基础。★教学重难点1、? 教学重点：提高人际交往基本原则
2、? 教学难点：把体育活动中的人际交往的原则和合作行为迁移到学习和生活中。体育活动中的人际交往方式和特点原则和如何迁移到学习和生活中去。采用的教具和教学方式
教具：计算机、图片、视频、剪纸
教学方式：讲授、自主学习、探究实 践、分组讨论、合作学习热身导入请同学们拿出课前发的纸，然后根据我的提示进行操作：
⑴把这张纸上下对折
⑵再把它左右对折
⑶在对折好的纸的左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形
⑷然后把这张纸左右对折
⑸再上下对折
⑹在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形结果分析结果都不是一样。原因是：在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间也没有沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，其结果自然是千姿百态了。
一、体育活动中人际交往的形式和特点（自主学习）
课题：体育活动对人际交
往能力的培养 图片分析：非语言类（肢体语言）
特点：形象，明确分析： 方式： 语言类
特点：简洁，快速1.大家看看下面视频中用了几种交流方式？
2.他们个体现了什么特点？
3.这种交流起到了什么作用？随堂检测
郎平绰号“铁榔头”的郎平作为中国女排主力赢得了1982年秘鲁世锦赛冠军，再加上1981年和1985年两次夺冠，中国女排实现了世锦赛3连冠的伟业，而在1984年洛杉矶奥运会上，状态鼎盛的郎平又随队夺得了女排冠军。
人际交流方式：
特点：简洁 快速 明确 形象语言和非语言类交流方式总结语 二、体育活动中提高人 际交往能力的基本原则（要求）
分组讨论
合作学习 结论：促进相互理解
和尊重 傅海峰蔡赟所获冠军
所获冠军： 2008年6月 泰国公开赛 2008年5月 汤姆斯杯（冠军队成员） 2008年1月 韩国超级赛 2007年11月 法国超级赛 2007年7月 中国大师赛 2007年6月 苏迪曼杯（冠军队成员） 2007年5月 印尼超级赛 2007年 5月 新加坡超级赛 2006年12月 多哈亚运会（男团冠军）
2006年9月 世界羽毛球锦标赛 2006年7月 澳门公开赛 2006年6月 台北公开赛 2006年5月 汤姆斯杯（冠军队成员） 2005年11月 香港公开赛 2005年5月 苏迪曼杯（冠军队成员） 2005年3月 全英羽毛球公开赛 2005年3月 德国公开赛 2004年5月 汤姆斯杯（冠军队成员） 2004年3月 瑞士公开赛
第二个特点 提高团队意识 第三个特点增进相互了解 2004年8月28日，在雅典奥运会女子排球决赛中，中国队苦战5局，以3比2战胜俄罗斯队，夺得冠军。图为主教练陈忠和果断暂停及时与女排队员沟通，把握了时机。最终扭转乾坤。
第四个特点：及时沟通，把握时机及时沟通，把握时机 学生回答，老师释疑
原则：
（一）促进相互理解和尊重
（二）提高团队意识
（三）增进相互了解
（四）及时沟通，把握时机方式：语言和非语言交流。体育活动中人际交往的基本原则（一）促进相互理解和尊重
（二）提高团队意识
（三）增进相互了解
（四）及时沟通，把握时机总结 同学们的学习和生活中的交流方式有哪些？他们又体现了体育活动人际交往的哪些原则？交流对象和体现的原则：
1与父母间的交往。（原则：1,3,4）
2.与老师间的交往。（原则：1,2,3,4）
3.与同学间的交往。（原则：1,2,3,4）
4.与陌生人间的交往（原则：看情况而定）
交流方式：语言和非语言交流。 体育运动作为一种独特的社会活动，是人们以一定的方式结合起来共同进行的，是人类社会的缩影，体育运动中的人际关系和交往是建立在一般的人际关系和交往基础上而存在和发展的，所以说，提高体育运动中的人际交往能力，有助于培养大家在社会中的人际交往能力。总结语总结语课 后 反 馈1.体育活动中人际交往的特点和原则是什么？2.（探讨题）如何在学习生活中运用体育活动中人际交往的原则？谢谢各位
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