力学单位制

学　　校 葫芦岛九高中
教　　师 李国新
课　　题 4.4力学单位制
教学目标 知识与技能： 知道：国际单位制，国际基本单位和国际导出单位，国际力学三个基本单位。过程与方法： 通过学习让学生认识到单位统一的重要性，通过探究了解单位制的基本思想。情感态度与价值观： 了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操。
教学重点 国际：基本单位，导出单位，力学中三个基本单位
教　　法 探究分析 师生互动 学生为主
教学环节 教学内容 师生互动
导入：引出国际单位制 度量衡的统一：半斤八两――秦始皇中国：　　　半斤五两――共产党1959国际：1960年国际统一计量单位　　　英寸，盎司，不是国际单位　　 1英寸＝2.54cm 1盎司＝28.35g 国际单位制（SI）　　　基本单位：　　　导出单位： 师：度量衡的含义：（略）师：中国历史上半斤八两及汉字是谁统一的？生：（讨论并回答）秦始皇。师：那么半斤五两是什么时间改过来的呢？　　（答）新中国成立后，1959年共产党对旧制单位进行了改造。师：历史上统一度量衡的重大意义？生：（讨论并回答）有利于商品流通；有利于经济发展；有利于文化交流；有利于国家统一。师：现在还在使用的英寸和盎司是不是国际单位？为什么它还在使用呢？生：（讨论并回答）不是。是英制单位。　　英国在历史上商贸发达，殖民地众多，有“日不落帝国”之称师：国际单位制统一的时间及含义？生：1960年第11届计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。师：国际单位制，简称SI，包括基本单位和导出单位
探究国际力学单位制 得出结论 探究国际力学单位探究思路： 　　　运动学力学 　　动力学 2.探究方法：-----------------------. . . 是基本单位. .是导出单位 3．探究结论：基本单位；所选定的基本物理量的单位。导出单位：根据物理公式由基本量推导出来的其它物理量单位。国际力学基本单位：物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度ｌ米ｍ质量ｍ千克ｋｇ时间ｔ秒ｓ 师：我们今天就来探究力学基本单位和导出单位　　探究思路：从我们前面学过的四章内容出发，前两章运动学，后两章动力学，重要公式是：（板书）互动：匀变速直线运动的基本公式：　　　 　速度公式　 　位移公式 消ｔ公式牛顿第二运动定律的公式表达：　　　互动：探究方法：由公式来推导单位，将基本量单代入公式，　　　 -----------------------（N） 学生讨论得出 ：基本量是，长度.质量.时间 导出量是，速度.加速度.和力 . . . 是基本单位. .是导出单位互动：探究结论：由学生总结出基本单位和导出单位的概念。对答的好的学生要给予表扬，答不准的学生给予鼓励。板书概念及图表。师：国际基本单位（SI），一共有七个，力学部分有三个.. ,热学部分有两个，摩尔（mol）,和热力学温度（K）,电电磁学部分有一个，电流（A）,光学部分有一个，发光强度（cd）。
非国际单位 四.非国际： 长度：cm. mm. . Nm 基本：质量：t. g. mg. 时间：h min 导出：速度：km/h 师：非国际也有基本单位和导出单位，力学部分？生：答： 长度：cm. mm. dm. Nm 基本： 质量：t. g. mg. 时间：h min 导出： 速度： km/h
课堂小结 五.单位制：基本单位和导出单位的总和叫做单位制。 基本 基本有国际： 和非国际：导出 导出我们要记住国际基本单位，理解国际导出单位，计算中采用国际单位。 师：总结这节课重点掌握内容是；国际基本单位和国际导出单位的概念，力学部分的三个基本单位 及：-----------------------
课堂练习 书79页说一说：用体积单位，来判断圆锥体积公式.的对错。 师：谁知道体积的单位是什么？生：师：由公式可导出的单位是？生：所以题中的公式是错误的
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