《血流的管道-血管》
本节课内容为人教社七年级下册生物教材第四章第二节，本章首先介绍了血液，然后再讲述血管，之后是心脏与人体的血液循环，最后介绍血型和输血原则。这样学生能从学习中了解到本章内容与生产、生活息息相关，更有利于初一年级学生全面了解血液，血管，心脏及血液循环系统。因此，理解和掌握本节内容就非常的重要，血管的结构特点和功能是本章内容的基础，血管这一节内容，重在观察与实验，知识本身富有内容但也容易操作，学生的学习生物兴趣，会在课堂演示实验的观察与老师的讲授中不断上升。本节的教学重难点是动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。www.21-cn-jy.com
【知识目标】
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
【能力目标】
1．通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
3．通过实验，提高学生的观察能力。
【情感态度价值观目标】
形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
【教学重点】
分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
【教学难点】
分辨静脉和动脉血管。
课前准备
（1）观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。
（2）三种血管的CAI课件。
教学过程
一 情境导入
师：平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？21教育网
生：我化验过血，是在手指尖上取血，好象是无名指。输液是在手背上扎针。
生：我见过在耳垂上取血化验的。有的小孩子输液扎针是在脚上或头上。
师：想过为什么要在这些部位取血或输液吗？
生：疑惑
师：同学们不妨抬起手，看看手背以及手臂内侧的“青筋”，这些被人们称为“青筋”的结构是什么？
生：这是血管。
师：对，这是我们人体内的血管——血液流动的管道，本节课我们来一起学习认识它。
板书：血流的管道——血管
二 新知探究
师：刚才提到化验取血和输液，为什么要选择不同的部位？这与我们人体内的血管有没有关系？
生：身体内的血管粗细不同：手指尖和耳垂里面的血管比较细，手臂上的血管比较粗。
师：好，结合下面的事例作进一步推测，我们人体内的血管类型及其特点：中医诊脉时不是把手指放在“青筋”这样的血管，而是放在手腕处（示意位置），这里用肉眼看并没有清晰的血管；输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，管内有回血立即松开橡皮筋，并且输液时针总是朝向上臂等等。2·1·c·n·j·y
生：血管的搏动情况不一样，有动脉、静脉之分。
生：血管里面的血液流动有方向性，手背上隐约能看见的这些血管（称为“青筋”的）里的血液是从手向肩膀方向流动的。21cnjy.com
生：、、、、、、
师：同学们根据提供的事例和各自的经验，对人体内血管的情况进行了推测，实际情况是怎样的呢？让我们通过实验观察。【21·世纪·教育·网】
生：实验操作 观察小鱼尾鳍内血液的流动结合进行小组讨论
师：请介绍显微镜下看到的血管的情况，注意血管里面的血流情况。
生：有许多细小的血管，有些比较粗。特别细小的是毛细血管，里面的血流速度很慢。
师：你是怎样区别毛细血管与周围其它血管的？试着总结毛细血管有哪些特点？
（播放微观摄影拍摄的人体内各类血管及血流情况录象）
生：可以看到红细胞单个通过，就象它的名称细如毛发。
生：小鱼尾鳍毛细血管比较多。毛细血管的血管壁非常薄，只有一层细胞。
生：毛细血管具有：管细、壁薄、量多的特点。
师：同学观察的很细致，而且归纳的也很好。毛细血管的特点可以再加一点：面广——毛细血管在身体内分布广泛，除指甲、毛发等处外，毛细血管几乎无处不在。毛细血管的这些特点，有什么意义？www-2-1-cnjy-com
生：毛细血管周围就是人体组织细胞，这样有利于血液与周围的组织细胞充分地进行物质交换，血液里运输着营养物质，同时可以把组织细胞产生的废物带走。
师：课件展示，发生在毛细血管处的物质交换动画演示。
师：与毛细血管两端连接的较为粗大一些的血管分别是什么血管？判断依据是什么？
（小组简短交流）
生：与毛细血管相连的一端是动脉，一端是静脉。来血的一端是动脉，因为动脉是将心脏的血液输送过来的血管，另一端是静脉。2-1-c-n-j-y
生：（手持自制的血管模型）还可以根据血管壁的厚薄来区分：我们用报纸卷的纸筒来说明，两个纸筒外观直径一样，其中一个纸筒的层数较多——管壁厚，代表动脉，弹性大；另一个纸筒纸的层数比较少——管壁薄，代表静脉，弹性小。另外我们还用一层纸卷粘合，代表毛细血管。21*cnjy*com
师：这个创意很好，有助于我们理解不同血管的结构特点。出示动脉、静脉的横切面图
（另有其他类似制作，用厚度不同的塑料管及口服液的吸管分别代表动、静脉血管和毛细血管；也有用橡皮泥搓的厚度不同的管代表的各种血管的等等。）【21cnj*y.co*m】
师：还有没有其它的区分方法？
生：可以根据动、静脉血管的血液流动速度区分：动脉血管内血流速度快，静脉里血流速度慢，和消防水管有些相似，管内水流速度快时，管壁比较硬，管内水流速度慢时，管壁按上去比较软。21世纪教育网
师：血管内血液流速不同，血管壁受到的压力就不同，这就是平时人们所说的血压。由于心脏向血管供血是间断的，和消防水管略有区别，动脉表现的是搏动明显，相比较静脉搏动较弱，根据搏动情况不同可以区分动脉和静脉血管。21·cn·jy·com
生：明白了，难怪中医诊脉要在手腕位置，这里的血管是动脉血管，搏动比较明显。我们手背和手臂上的这些血管，搏动较弱，都是静脉血管。【21教育名师】
生：一些粗大的动脉血管一般在身体比较深的位置，分布较浅的多是静脉。
生：在人体四肢，还可以根据血管中是否有静脉瓣区分动脉和静脉血管，静脉血管里有防止血液倒流的静脉瓣，动脉则没有。21*教*育*名*师
师：很好，同学用不同的方法认识比较了人体内的各种血管，动脉、毛细血管、静脉三种类型血管的结构特点和功能各不相同。请同学们试着设计表格对三种血管的结构、功能总结归纳。21-cnjy*com
师：在人体内，血液循环需要由心脏和血管组成封闭的管道系统，血液在其中循环流动，那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系？
生：（上黑板图示）
师：那么，能否解释输液或抽血时，为什么要在针刺位置的上方用胶皮管捆扎起来？
生：输液或输血时选择的是静脉血管，在针刺位置上方用胶皮管捆扎可以阻碍管内血液回流，使血管胀粗，容易辨认。【21教育】
生：选择静脉血管还与这种血管分布较浅、管壁薄、血流速度慢有关。
师：通过图示，我们可以看到，由于心脏和全身各类血管的连通，形成了封闭的管道系统，血液在其中循环流动，从而保证了人体内的物质运输，所以管道系统畅通与否，直接影响着物质的运输。有没有管道阻塞或流通不畅的情况呢？21·世纪*教育网
生：有些人血管硬化，对血液循环会有影响。
生：看到有些人，一般老年人多见，小腿部位出现静脉曲张，影响下肢血液回流。
生：、、、、、、
师：对于各种由于血管管道不畅引起的各种病变，请你设想，如果治疗需要用人造血管替换局部血管时，用作替换材料的人造血管应满足哪些要求，才能用于临床？
略。
课件21张PPT。 学习目标 1.说出三种血管的结构与功能特点。 2.区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3.理解血管的结构特点与功能是相适应的。 第二节 血流的管道——血管 人体的血管课堂突破一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 1. 实验目的： 2. 实验步骤： 3.思考：
①如何区分动脉、静脉、毛细血管？
②显微镜下判断毛细血管的依据是什么？
（保证鱼正常呼吸）注意：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，将载玻片盖在尾鳍上方法步骤：1、用浸湿的纱布条包裹小鱼的
鳃盖和躯干部2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动方向4、先找毛细血管(管径最小的血管)5、根据血流方向区分动脉和静脉小动脉毛细血管小静脉血流的速度快血流的速度最慢，红细胞单行通过毛细血管动脉静脉实验现象血流的速度慢三种血管的关系课堂突破二、血管的特点血流方向：动脉→ 毛细血管 → 静脉动脉→→心脏静脉毛细血管血流方向课堂突破心脏→全身各处全身各处→心脏快较厚较小较慢较薄
弹性小最小动脉→
最小静脉最慢最薄最小红细胞单行通过弹性大二、血管的特点课堂突破较大毛细血管静脉动脉 走进生活判断受伤的血管类型血液缓慢渗出可自然止血缓慢流出暗红色血液捆扎远心端喷涌出鲜红色血液捆扎近心端近心端远心端血液营养物质和氧气废物和二氧化碳毛细血管中血液与组织细胞之间的物质交换组织细胞思考：
毛细血管的功能是进行 ，
与此功能相适应的特点是：
①数量 ，分布 。
②毛细血管的管壁 ，
仅由 构成；
③管腔最细，只允许红细胞 通过；管中血流速度 。物质交换非常薄一层扁平的上皮细胞单行最慢课堂突破二、血管的特点最大最广静脉瓣活动示意图课堂突破二、血管的特点静
脉
瓣功能：防止血液倒流血液从下向上经过静脉瓣流动 动脉→→心脏静脉毛细血管血流方向课堂小结 在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方用胶皮管捆扎起来？你知道针刺入的是什么血管吗？请解释这样做的理由。学以致用 静脉内的血液是从远心端流往近心端，用橡皮筋扎紧人的手腕，可以减缓或阻止血液的向心流动，所以手背上的静脉就会变粗而凸现。课外延伸你还知道哪些与
血管有关的疾病吗？
